Teoría

Critica
Saul M. Camach
o
Alnurfo Beltran
Douglas J. Castil
Comunicación Social III semestre UFPS
lo
 La perspectiva critica
 Corrientes que se sitúan
bajo la etiqueta de teoría
critica
 Pares (1992:136-140)
 Montero (1994:61-72)
 Saperas (1992: 209-232)
La escuela de Fráncfort
 Contexto Histórico:
 Características de la
inducción analítica
 Objetivo de estudio:

Industria de la cultura
Conciencia – realidad -
esencia
 Escuela de Fráncfort y los
medios de comunicación
 El cine
 La radio
 La fotografía
 Posibilidades
revolucionarias
de los medios
 La sociedad norteamericana y
la Escuela de Fráncfort
La sociedad norteamericana esta próxima al autoritarismo nazi por:
a) Carrera armamentista
b) Políticos en técnicas de propaganda clásica y del culto a la
personalidad
c) Pensamiento derechista durante la guerra fría
d) Posibilidades revolucionarias de los medios

Además de fenómenos sociales como:

e) Violencia en grandes ciudades
f) Degradación del debate publico
g) La fascinación de los medios por el crimen, lo espectacular, y las
figuras de autoridad al margen de la ley.
 Teorías de la Escuela de
Fráncfort
 La industria cultural:
Publicidad y política

 Lapseudocultura:
Mayor preparación de
trabajadores
Y Falsa conciencia
 Fragmentación de los contenidos.
Uniformidad de los mensajes.
La homogeneización de los públicos.
La selección de los valores.
La moral del éxito como fundamento
determinante.
El autoritarismo latente.
 La economía política
 Idea general
 Campos de estudio:

a) Estudio de la
propiedad
b) Análisis de
contenidos
c) Circulación de la
información
 Mitos que transmiten los
medios
 Mito del individualismo y la decisión personal
 Mito de la neutralidad
 El mito de la naturaleza humana inmutable
 El mito ausencia de conflictos sociales
 El mito del pluralismo de medios
 Los estudios culturales
Estudios Británicos
Funciones ideológicas de los medios de comunicación:
a) El suministro y construcción selectiva del conocimiento
social
b) Reflejar y reflejarse en esta pluralidad
c) Organizar, orquestar, unir lo que se ha representado y
clasificado selectivamente.

Estudios Norteamericanos
 Afirmaciones y criticas
Esta
presentación
fue elaborada
para el área de
Análisis de
medios

Grupo de Trabajo:
Saul M. Camacho
Alnurfo Beltran
Douglas J. Castillo