4 Castellano 3°fase 4

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL LICEO SUR ANDINO-PITALITO HUILA
SEDE: PRINCIPAL JORNADA: Mañana GRADO: Tercero GUÍA DE TRABAJO EN CASA

DOCENTE: Irene Ramírez Sarmiento FECHA:05 al 23 de PERÍODO: 1
ESTUDIANTE: ________________________________________________ abril de 2021 FASE: 4
Orientaciones Iniciales: Esta guía debe desarrollarse entre los días 05 abril hasta el 23 de abril de 2021. El trabajo podrá ser
desarrollado en el cuaderno o en hojas de block tamaño carta u oficio. Enviar foto de la actividad B y C, al WhatsApp 3208350205, o enviar
documento pdf al correo ireneramirezsarmiento@liceosurandinopitalito.org , o llevarlo a la portería del colegio
Área-Asignatura CASTELLANO
Tema(s) 1 El género narrativo: características y clases.
2 La descripción: concepto y técnicas: retrato, fotografías, imágenes, caricatura y topografía
3 Plan lector:
Objetivo(s) de Aprendizaje Leo, interpreto y construyo textos utilizando secuencias narrativas y descriptivas.
A. COMPONENTE TEÓRICO.
EL GÉNERO NARRATIVO.
Es una expresión literaria, que se conforma por un conjunto de
diferentes textos. Que se caracterizan por contar historias o relatos
reales, imaginarios o ficticios, que ocurren en un tiempo o lugar
determinado.
CARACTERÍSTICAS DEL GÉNERO NARRATIVO

Presencia de un narrador en primera o tercera persona.
Acontecimientos ubicados en un espacio y tiempo.
Presencia de personajes caracterizados física o
psicológicamente.
LA NARRACIÓN
Se denomina narración a la manera de contar una secuencia o una serie
de acciones realizadas por unos personajes, en un lugar determinado a lo
largo de un intervalo de tiempo determinado, es decir, se refiere lingüística
o visualmente a una sucesión de hechos.
Es el relato de un hecho real o creado con la imaginación. Donde se

cuentan anécdotas, sueños, cuentos, fabulas, mitos, leyendas, novelas,
historietas.
ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN
NARRADOR PERSONAJES ACCIÓN TIEMPO Y ESPACIO
Es el que cuenta la historia. Son los sujetos sobre los Un texto narrativo Las acciones que
Puede ser en primera persona que recae la acción y los tiene que contar protagonizan los
(cuando participa como que experimentan la una historia y, personajes se enmarcan
personaje en el relato). O en trama que se narra. esta, puede en un tiempo: ayer, hoy,
tercera persona (cuando Puede ser: principal si es contar con mañana; y en un
presencia la historia o es testigo fundamental en el subtramas o espacio concreto:
o se la contaron). desarrollo del relato. O subhistorias. campo, ciudad, día,
Ejemplo: veníamos caminando. secundario: si su papel noche, casa, selva, rio,
Ellos venían caminando. no es fundamental. mar, desierto, ete.
PARTES DE LA NARRACIÓN
INICIO NUDO DESENLACE
Es el momento donde se presentan los Momento en el que se narran las acciones Momento en el que se narra la
personajes, el tiempo y el lugar en más interesantes o problemáticos de la terminación de la historia o se da
donde ocurren los hechos. historia. solución a la problemática.
Quédate en casa.
CLASES DE TEXTOS NARRATIVOS

EL CUENTO LA ANÉCDOTA
Es una narración breve creada por uno o varios autores, Es la narración en la que se cuentan hechos inolvidables de
puede ser basada ya sea en hechos reales como ficticios, la vida personal, de forma amena o divertida.
cuya trama es protagonizada por un grupo reducido de
personajes y con un argumento relativamente sencillo.
FABULA NOVELA
Es un relato imaginario de corta extensión, escrito en prosa o Es una narración más extensa, que contiene varios
en verso. Tiene como propósito instruir y dejar una enseñanza capítulos, personajes, tiempos, espacios.
o moraleja.
MITO LEYENDA
El mito es una narración que explica el origen de seres, Es una narración popular en la que actúan seres fantásticos
fenómenos, ciudades, objetos o situaciones. a quienes les ocurren hechos extraordinarios.
LA HISTORIETA
Es un texto narrativo gráfico, que se presenta en forma discontinua. Relacionado también con el lenguaje icónico. Cuenta una
historia por medio de viñetas (cuadros); que contienen dibujos, globos de texto, letras, signos y onomatopeyas.
Quédate en casa.
PARA ESCRIBIR TEXTOS NARRATIVOS TENGA EN CUENTA:
1. Si quiere escribir un cuento: imagine personajes reales o imaginarios, un espacio, un tiempo y describa el inicio nudo y
desenlace.
2. Si quiere escribir una anécdota: recuerde algún suceso gracioso que le haya ocurrido en la vida real.
3. Si quiere escribir un mito: escoja un fenómeno natural o un personaje, trate de dar respuesta a preguntas sobre el
origen de un suceso.
4. Si quiere escribir una fábula: escoja los protagonistas; plantas, animales u objetos, use la personificación con
características humanas a esos personajes, escoja un refrán, enseñanza o moraleja para dar un mensaje de enseñanza.
5. Si quiere escribir novela: debe pensar en personajes y varios capítulos, como si escribiera varios cuentos sobre los
mismos personajes.
6. Si quiere escribir historieta: debe imaginar y dibujar los personajes y distribuir la historia en varios cuadros o viñetas.
LA DESCRIPCION
Es explicar, de manera detallada y ordenada, cómo son las personas, animales, lugares, objetos, etc. La descripción sirve sobre todo
para ambientar la acción y crear una que haga más creíbles los hechos que se narran.
PARA DESCRIBIR HAY QUE TENER EN CUENTA

UNA PERSONA UN ANIMAL
Tener en cuenta: los rasgos físicos (color, estatura), la forma Tener en cuenta la forma de: su cabeza (ojos, hocico, pico…),
de vestir, la forma de caminar, lo que le gusta hacer, la el cuerpo (patas, cola, piel, plumaje…), su alimentación ( hierba,
personalidad (tímido, alegre, serio,..) granos, carne), el medio en que vive ( acuático, terrestre, aéreo),
la forma de reproducción (ovípara, vivípara), utilidad que presta
Pedro es alto, moreno, delgado. Le gusta vestir ropa al hombre( alimento, compañía, trabajo..)
deportiva. Camina muy rápido y le gusta correr. Es muy alegre
y optimista… El gato es un mamífero. Tiene colmillos…
UN OBJETO UNA SITUACIÓN
Tener en cuenta su tamaño (grande, mediano, pequeño), Debes nombrar, en orden, las acciones que suceden en cada
forma (cuadrada, redonda, ovalada), el color, la textura (suave, hecho. Utilizando adjetivos.
áspera, rugosa), la calidad (fina, resistente, útil), el material
(papel, cristal, madera). Llovía torrencialmente. Los vecinos estaban angustiados.
Sacaban agua turbia de las habitaciones y miraron con
El lápiz es pequeño. Es fabricado con madera y grafito; muy sorpresa que los sifones de la calle estaban llenos de
resistente. Sirve para escribir… empaques…
CcUNA UNA S
Quédate en casa.
“Quien respeta el idioma; escribe, lee, piensa y ve mejor el mundo”. 23 de abril día del idioma.
El Día Internacional del Libro es una conmemoración celebrada cada 23 de abril a nivel mundial con el objetivo de
fomentar la lectura.
Gabriel José de la Concordia García Márquez fue un escritor y periodista colombiano. Reconocido
principalmente por sus novelas y cuentos, también escribió narrativa de no ficción, discursos,
reportajes, críticas cinematográficas y memorias. Fue conocido como Gabo. Recibio el Premio Nobel
de Literatura en 1982.
“Si supiera que esta fuera la última vez que te vea salir por la puerta, te daría un abrazo, un beso
y te llamaría de nuevo para darte más”. Gabo
Escritor laboyano reconocido internacionalmente

Gerardo Meneses Claros: Escritor colombiano nacido en Pitalito Huila, en 1966. Hizo estudios
de literatura en la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia y en la Universidad Central
de Bogotá. Es autor de 23 títulos de literatura infantil publicados por los sellos Loqueleo, SM,
Panamericana, Norma y Educar.
B. ACTIVIDAD PRÁCTICA:
1. Escriba una anécdota de acuerdo al siguiente inicio
A. Estaba con mis papás en ______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
B. Un día en una fiesta
2. Escriba lo que sucede en cada cuadro de la fábula, según las imágenes.
1._________________________________________________________________________________________________
2._________________________________________________________________________________________________
3._________________________________________________________________________________________________
4._________________________________________________________________________________________________
3. Escoja una de las siguientes situaciones. Luego, invente un cuento corto y escríbalo en el cuaderno o en una hoja.
a. Una serpiente muy, muy comunicativa, que es la más chismosa de la selva.
b. Un zancudo bailarín al que le encanta cuidar su figura.
4. Lea con mucha atención el siguiente texto narrativo “DIENTES” y realice el dibujo en tres cuadros: Inicio, nudo y desenlace.
DIENTES
INICIO NUDO DESENLACE
Quédate en casa.
DIENTES
Boris Drácula trabajaba de vampiro. Todas las noches se ponía su capa de seda negra —tenía otra de hule
impermeable para los inviernos húmedos— y se largaba a vampirear por los caminos de Moldavia. No es
fácil ser vampiro en un pueblo de campesinos que se acuestan más temprano que las gallinas. Al menos no
lo era para el conde Drácula, incapaz de atravesar paredes, de cruzar volando las ventanas convertido en
murciélago y de toda otra acrobacia parecida. Drácula tenía que conformarse con morder el pescuezo de
algún enamorado tardío o de un aldeano insomne que estuviera fuera a esa hora paseando el perro. Para
colmo, los habitantes del pueblo vivían de la cosecha del ajo, y quien más quien menos siempre andaba con
un diente en el bolsillo. El conde Drácula vivía, claro, en un castillo tenebroso. Durante el día dormía en la bañadera. (Créase o no, las
bañaderas suelen ser los lugares más secos en esos viejos edificios.) Durante la noche…La noche alentaba sus peores propósitos.
¿Quién ha visto alguna vez el despertar de un vampiro? Cuando el cucú daba las doce se levantaba de un salto. Solía darse la nuca
contra las canillas, pero eso jamás lo desmoralizó. Con los ojos todavía enlaganados se peinaba —de memoria, porque los vampiros no se
reflejan en los espejos— y manoteaba la capa que colgaba del toallero. Después se deslizaba por el ventiluz del baño hasta el jardín. El
rocío lo despabilaba ferozmente. ¡Y a comer!
Una noche de ésas, una tormenta maligna sacudía los muros del castillo. Afuera aullaban los lobos, las lechuzas, los hurones y animales
varios. A pesar del vendaval, el conde Drácula se aprestaba a salir. Como siempre, se deslizó a través del ventiluz y marchó hacia el
pueblo. En las calles de la aldea, naturalmente, no había un alma. Con semejante tiempo había menos que nadie. Drácula pisó varias
baldosas flojas y maldijo en rumano. La panza le crujía y él ya imaginaba una desgraciada noche de ayuno. ¡De pronto…! Pasos que se
acercaban. Suspenso. —Scruich, Scruich —hacían los pasos mojados. Drácula tensó todos los músculos del cuerpo. Observó que una
sombra se acercaba por la vereda. Miró bien. Por el rodete, parecía una señora. Parecía no, era una señora. Drácula se agazapó detrás
de un buzón y esperó a que la dama se acercara, listo para dar el gran salto. Más suspenso. Cuando la tuvo cerca, salió de su escondite,
desplegó la capa y abrió la boca con un rugido exhibiendo los colmillos. La señora clavó los ojos en esa bocaza que tenía a veinte
centímetros de su cara y lanzó un grito espantoso: — ¡AAAAAAAAAHHHH! ¡QUÉ HORROR! Lo que pasó después nadie pudo imaginarlo,
ni siquiera el mismísimo conde. La mujer lo zamarreó por el cogote con unas manos robustas de sifonero y después lo derribó con un
golpe de karateca.
¿Con quién se había topado el conde Drácula? ¡¿Quién era ella?! Era nada menos que la temible doctora Carramela, la dentista
ortodontista de la aldea. ¡El Terror de las Caries! ¡El Azote de los Dientes Desubicados! El conde sintió que lo levantaban por el aire y
cerró los ojos. En pocos minutos se encontró sentado en el sillón de la dentista con la boca abierta. Las rodillas de la Carramela, apoyadas
sobre el pecho, le trababan los movimientos. Estaba furiosa. — ¡Qué barbaridad! —decía—. ¡Esto está a la miseria! ¿Cuándo aprenderán
a cuidarse la boca? ¡PUERCO, PUERCO, PUERCO! En un rato le emparejó los colmillos, le arregló seis
muelas picadas, le sacó dos dientes que le sobraban y le hizo un tratamiento de flúor. Después lo fletó
para su casa, no sin antes darle un sermón y prohibirle para siempre los merengues. Nunca más anduvo
el conde Drácula vampireando solo de noche por los caminos de Moldavia. Es una pena. Desde
entonces guarda su cepillo de dientes en un vaso, junto al tubo de pasta, al lado de la jabonera. Se
cepilla con presteza, mañana, medio día y en la noche; así no le duele la cabeza.
Libro: ¡Silencio, niños! Y otros cuentos

Autor: Ema Wolf
Ilustrador: Pez
Editorial: Norma Editorial
Colección: Torre de papel azul
Imagine que el conde después de un año, se vuelve a encontrar con el Terror de las caries. Escriba lo que cree que pasaría.
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
C. ACTIVIDAD DE REFUERZO O EVALUACIÓN
Lea las preguntas de la página, analice y marque en la casilla de la tabla de respuestas tipo icfes * rellenando el ovalo.
*TABLA DE RESPUESTAS TIPO ICFES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
B 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
C 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
D 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Quédate en casa.
LA ZORRA, EL OSO Y EL LEÓN (Fábula) SUEÑOS QUE SOÑAMOS (sueño)

Un feroz león y un enorme oso se encontraron el mismo Anoche soñé que tenía unas alas grandes, blancas, suaves y muy
tiempo un ciervo. Para ver cuál de los dos se quedaba con la bonitas. Con ellas volaba y volaba por encima de las casas, los edificios y
los parques. Entre las nubes estaban Cecilia la tortuga y Andrés el
presa decidieron tener un combate y el que ganara se lo
conejo, mis mejores amigos. Ellos jugaban muy contentos con una nube,
llevaba. Mientras peleaban fuertemente, y sin que ellos aunque no tenían alas como las mías.
pudieran darse cuenta, pasó por allí una astuta zorra.
Me acerque flotando y les dije: -hola amigos, ¿puedo jugar con ustedes?
La zorra, al verlos pelear y darse cuenta de que estaban -claro Rafa, solo tienes que volar y llevarnos a nuestra casa-dijeron ellos.
fatigados, aprovechó la situación y se llevó al ciervo. Corrió Cuando empezamos a volar, la nube nos persiguió por el cielo hasta
muy lejos, mientras el león y el osos solo pudieron ver como alcanzarnos. La sentí muy cerca de mi cara; era fría, húmeda y peluda.
se iba, pues estaban muy cansados para correr tras de ella.
En ese mismo instante, me desperté, y ¿saben lo que vi? Encima de mí
estaba Sony, mi perro, lamiendo mi cara y haciéndome cosquillas con sus
Desilusionados por su triste suerte, murmuraron: “¡Qué orejas. Fue un sueño muy divertido.
desdicha! Tanto esfuerzo y tanta lucha para que la presa se la
quedara la zorra”. 6. ¿Qué hacían Cecilia la tortuga y Andrés el conejo?
1. La zorra finalmente se queda con el ciervo porque: A. Soñaban con su mejor amigo.
A. Ella desea compartir la presa con el león y el oso. B. Se hacían cosquillas con sus orejas.
B. Quiere que el león y el oso dejen de pelear C. Jugaban con una nube.
C. Aprovecha que el león y el oso están peleando. D. Volaban por encima de las casas.
D. Ella corre más que el león y que el oso.
2. El texto” la zorra, el oso y el león”, es una fábula porque: 7. ¿Cuál es el orden en que ocurrieron los eventos en el texto”
A. Explica la rivalidad entre la zorra y el león. Sueños que soñamos”?
B. Narra acciones de personajes como el león y la zorra. A. Encuentro con los amigos-Rafa se despierta-Huida-Vuelo.
B. vuelo a la ciudad-Huida-Rafa se despierta- Encuentro con los amigos.
C. Informa sobre una lucha que hubo entre varios animales.
C. Huida-Vuelo sobre la ciudad- Rafa se despierta-Encuentro con amigos.
D. Deja una moraleja o una enseñanza para la vida. D. Vuelo a la ciudad-Encuentro con los amigos- Huida-Rafa despierta.
EL TIGRE Y EL FUEGO (Mito) LA CALESITA DEL BOSQUE (cuento)

Vivía el tigre a la orilla del rio. Era el único que tenía fuego. Los En el bosque donde vivía don José había toda clase de pájaros,
demás animales no lo tenían: comían la carne cruda. Un día, los mariposas, abejas, flores y frutas silvestres. Pero niños no había.
otros animales quisieron tener fuego y pidieron al tigre que se los -¿Cómo haré para que vengan aquí?-se preguntaba don José.
prestara, pero él se negó. Y como él siempre fue el animal más Un día, se le ocurrió tallar un lindo caballo de madera. Le puso
feroz, le temían. Ellos sabían que en tiempo de lluvia el tigre ponía cola de crin y lo pintó con colores vivos. El caballo no parecía
el fuego debajo de la hamaca para calentarse; llamaron a la muy alegre. –Ya sé lo que le pasa-le dijo don José-. Te sientes
lagartija y l e dijeron que fuera a la casa del tigre. solo, igual que yo. Talló otro caballo igual y lo colocó a su lado.
Ahora parecían sonreír.
En medio de la lluvia, la lagartija cruzó el rio y encontró al tigre en
su casa. Le pregunto a qué venía y ella le contestó que estaba ahí, Don José talló más y más animales. Un elefante, un cisne, un
para ayudarle a cuidar el fuego mientras él dormía. Como caía avestruz, una cebra y muchos más. Aquella noche, cuando
mucha lluvia, todos los fuegos se habían apagado, y sólo quedaba durmió, soñó que los animalitos empezaban a dar vueltas y
el que se encontraba debajo de la hamaca del fiero animal. La vueltas con los niños montados sobre ello. A la mañana siguiente
lagartija se puso a ayudarle. Viendo que el tigre se habia dormido, fue al pueblo. Con sus ahorros compró una mula, un tocadiscos,
intentó apagar el fuego con su orina, pero el tigre se despertó y le algunos discos y una lona de muchos colores. Con la mula harían
preguntó por qué lo estaba apagando. La lagartija contestó que lo girar a los animalitos, con la lona harían un techo y, con la
estaba cuidando, pero que el frio lo estaba apagando. música, animarían todo.
El tigre volvió a dormirse. La lagartija tomó el fuego y huyó ¡Cuánto trabajo, don José! Cuando se descansa, miraba los
atravesando el río. Cuando despertó el tigre divisó su fuego al otro animales y ellos parecían decirle: ¡Ánimo, patrón!, pronto
lado del río, más como él no sabía nadar y el río había crecido daremos vueltas con los niños montados sobre nosotros. Pinto
mucho, con la lluvia no podía ir a buscarlo. Así, pues, amaneció sin muchos carteles que decían: “La calesita del bosque los espera
fuego. La lagartija llegó a donde estaban los demás, y así el domingo. ¡No falten, chicos!”. El bosque se llenó de niños. Las
obtuvieron fuego. Aunque muy poco les duró porque no supieron ardillas chillaban. Las abejas zumbaban. Los pájaros
cómo mantenerlo. Mientras que el tigre lo perdió, razón por la alborotaban. ¡era un milagro! Lo había don José, con sus manos
cual, ahora le toca comer carne cruda con antes a los otros. y su corazón de abuelo, porque para él todos los chicos eran
como nietecitos.
3. La parte final del texto que está subrayada, se puede
expresar: 8. La intención principal del autor es:
A. El tigre perdió el fuego mientras la lagartija perdió a sus A. Resaltar al amor a los niños.
amigos. B. La búsqueda de la soledad.
B. La lagartija perdió el fuego y el tigre al final pudo conseguirlo. C. Vencer la locura.
C. La lagartija y los demás animales consiguieron al fuego un rato D. Tallar animales.
y dejaron al tigre sin él.
D. La lagartija presentó el fuego ante los demás pero luego lo
devolvió al tigre.
Quédate en casa.
MI MASCOTA (descripción)
1. Se llama luna.
2. Le gusta comer pescado.
3. Es blanca como la nieve.
4. Toma leche fría.
4. De la información enumerada anteriormente, ¿cuál
utilizarías para decir primero “cómo se llama la
mascota”, luego “cómo es”, “qué hace “y al final “qué
le gusta a la mascota”?
A. La 1, la 2, la 3 y la 4. 9. En el cuadro 7, Wipo está:
B. La 2, la 1, la 4 y la 3. A. Preparándose para ir a nadar.
C. La 2, la 3, la 1 y la 4. B Leyendo sobre medicina.
D. La 1, la 3, la 4 y la 2. C.Estudiando para un examen.
D.Evitando jugar con Wamba.
HISTORIA DE POR QUE NO TODOS SOMOS IGUALES (leyenda) LA LUNA EN LOS ALMENDROS (Fragmento de novela) Gerardo
Meneses Claros.
Cuenta la historia que el buen Sibú, padre de todo lo creado, nos …Estábamos ahí en el andén, jugando a decir mentiras, a
daba la figura de la inteligencia y todas las cualidades y defectos inventarnos los embustes más grandes a ver quién ganaba. Tata
que nos acompañarían en nuestra vida y también nos permitía un fue quien comenzó. Dijo que el otro día, en el río, había pescado
alma, para que pudiéramos comportarnos de forma correcta en el un animal tan feo, tan feo que prefirió devolverlo al agua y seguir
universo. Pero un día los primeros hombres puestos sobre la tierra intentando pescar un buen bocachico, y que el animal feo, el
por el buen dios descubrieron su alma, se la quitaron y monstruo, había vuelto a picar y la había visto con sus ojos
comenzaron a jugar con ella arrojándola de un lado para otro, saltones a punto de decirle algo antes de que ella lo volviera a
hasta que a uno de ellos se le cayó y se le destrozó. tirar al río.
Sibú, muy triste, vino por aquel insolente que había dejado que su Fernando siguió. Contó que el arazá del patio, había florecido
alma se rompiera y se lo llevó, y como castigo a sus amigos de tanto una noche. Que cuando él salió al baño y lo vio así, se
juego les dividió el alma en dos partes. Una parte sería buena y emborrachó con ese olor penetrante, con el color amarillo de los
siempre sabría hacia dónde ir, y otra, caprichosa y a veces mala, frutos maduros y el azul de unas flores que solamente vio esa
andaría sin control alguno. Pasaron los años y los hombres, que noche.
desconocían su alma, formaron disturbios, peleas, masacres,
porque no sabían que mientras una parte de ellos les pedía tomar Yo habia visto algo parecido a un cilindro de gas oculto entre
el camino del bien, la otra los empujaba hacia el mal. unos bultos de arena cerca de la estación de policía. Y así lo
conté. Ninguno me creyó. Pero es cierto. Les dije que la semana
Pero los hombres después de darse cuenta de que por su mal pasada había visto cómo tres hombres lo descargaron y
juego habían sido castigados, pidieron perdón a su dios Sibú y escondieron entre la barricada que forman los sacos de arena
este, conmovido, volvió en su ayuda y como ya no podía unir las que protegen la estación. Enrique se rió a carcajadas y dijo que
dos partes del alma, les encargó que cuando fueran mayores ya con esa ganaba, que fuéramos a jugar un picaito de futbol.
debían controlar el alma del mal haciendo que el bien la dominara.
Con el tiempo algunos hombres han logrado tener una alma unida,
guiada por un solo camino, pero otros, han dejado que la parte 10. ¿Por qué no le creyeron al protagonista de la historia, el
mala de su alma los lleve por el mundo sin ningún control… Por relato del cilindro de gas?
eso, no todos los hombres somos iguales. A. Porque las personas no esconden cilindros de gas.
5. El buen Dios Sibú, les dio a sus criaturas un alma B. Porque las personas no esconden cosas cerca a la policía.
para: C. Porque estaban jugando a decir embustes y mentiras.
A. Que vivieran en un lugar diferente. D. Porque ya se iban a jugar un picaito de futbol.
B. Ver más allá de los ojos de los hombres.
C. Que tuvieran un carácter insolente y agresivo.
D. Que se comportaran de manera correcta en el universo.
2. PROYECTO LEER PARA CONVERSAR

Recuerde seguir practicando lectura en casa. Leer muchas veces para comprender. Leer en voz alta para pronunciar, usar los signos de
puntuación. Escribir para seguir mejorando la letra y poder proponer nuevos textos. INVITADOS A MARATÓN DE LECTURA 22-23 ABRIL
FRAGMENTO DE CUENTO: “EL PRÍNCIPE FELIZ”. Envía audio de lectura iniciando con nombre, colegio, grado y saludo.
“Durante el día jugaba con mis compañeros en el jardín y por la noche bailaba en el gran salón. Alrededor del jardín
se alzaba una muralla altísima, pero nunca me preocupó lo que había detrás de ella, pues todo cuanto me rodeaba
era hermosísimo. Mis cortesanos me llamaban el Príncipe Feliz y, realmente, era yo feliz, si es que el placer es la
felicidad. Así viví y así morí, y ahora que estoy muerto me han elevado tanto, que puedo ver todas las fealdades y
todas las miserias de mi ciudad, y aunque mi corazón sea de plomo, no me queda más recurso que llorar”.
Bibliografía: Pruebas saber 3 men. Competencias comunicativas 3. Grupo editorial Educar
Competencias comunicativas3°. Ministerio de educación de Colombia.
7
Quédate en casa.
I Maratón de Lectura Liceísta

22 y 23 de abril 2021
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OBRA Y Actividad Virtual

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Jornada 1 A partir de la lectura escuchada, haga un frizo con los
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22 Abril 2021 El príncipe
detallada de su comportamiento y psicología.
8:00 AM– feliz, Oscar
12:00 Wilde
Preescolar a
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22 Abril 2021 Literatura Colombiana una muerte
2:00 PM – anunciada,
6:00PM Gabriel García
Noveno - Márquez
décimo
Jornada 3 A partir de la lectura escuchada, diseñe una valla
El Principito, publicitaria (texto publicitario) para incentivar la promoción
23 Abril 2021 Antoine De de lectura y el contenido del libro.
8:00AM - Literatura Juvenil Saint-Exupéry
12:00
Sexto –
Octavo Adaptación a
Comunidad lengua de
Sorda señas
Escriba un poema de 4 estrofas, y cada una de cuatro
Jornada 4 versos, en donde resuma el contenido de la lectura
Don Quijote escuchada. Recuerde usar figuras literarias y lenguaje
23 de Abril de la Mancha
Literatura Universal poético. Decórelo para amenizar su presentación.
2021 para Jóvenes,
2:00 PM – Miguel de
6:00PM Cervantes
Grado Once
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CARACTERÍSTICAS DEL GÉNERO NARRATIVO

Es el relato de un hecho real o creado con la imaginación. Donde se

CLASES DE TEXTOS NARRATIVOS

PARA ESCRIBIR TEXTOS NARRATIVOS TENGA EN CUENTA:

PARA DESCRIBIR HAY QUE TENER EN CUENTA

Escritor laboyano reconocido internacionalmente

2. Escriba lo que sucede en cada cuadro de la fábula, según las imágenes.

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LA ZORRA, EL OSO Y EL LEÓN (Fábula) SUEÑOS QUE SOÑAMOS (sueño)

EL TIGRE Y EL FUEGO (Mito) LA CALESITA DEL BOSQUE (cuento)

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