INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL LICEO SUR ANDINO-PITALITO HUILA

SEDE: PRINCIPAL JORNADA: MAÑANA GRADO: CUARTO GUÍA DE TRABAJO EN CASA

DOCENTE: ELIZABETH MUÑOZ CHÁVEZ PERÍODO: 1
ESTUDIANTE: FECHA: Del 05 al 23 Cuarta entrega
abril

Orientaciones Iniciales: Esta guía debe desarrollarse del 05 al 23 de abril de 2021. El trabajo podrá ser desarrollado en el cuaderno o en
hojas de block tamaño carta u oficio, en compañía de los padres de familia o acudientes. Para la entrega a la docente deberán ser enviados
en formato PDF vía whatsapp al 3005510268 o al correo electrónico: eli_022m@hotmail.com. La fecha límite de entrega es el día martes 27
de abril.
Área Lengua Castellana
Temas El acento, clases de acento, la sílaba, clases de sílabas y signos de puntuación
Objetivo Identifico las clases de acento, clasifico las palabras según el acento y práctico los signos de puntuación.

A. COMPONENTE TEÓRICO

EL ACENTO: Es la mayor intensidad con la que se pronuncia una sílaba, en una palabra.

ACENTO ORTOGRÁFICO
Cuando además de enfatizar en
una sílaba al pronunciar la
palabra, le marcamos tilde.
Ejemplos:
fósil, sábado, café, maní.
CLASES DE ACENTO
ACENTO PROSÓDICO
Cuando hacemos el mayor esfuerzo
sobre la sílaba al pronunciar la
palabra, pero no le marcamos tilde
Ejemplos:
Muñeca, ventana, cascabel, caracol.
ACENTO DIACRÍTICO O TILDE
DIACRÍTICA
Sirven para diferenciar palabras que se
escriben de la misma forma, pero con
significado diferente. Ejemplos:
sé - se, él - el, tú - tu, té - te
Yo sé. Se terminó el juego.

¿Cómo se clasifican las palabras según su acento?

PALABRAS SEGÚN EL ACENTO

CLASIFICACIÓN EXPLICACIÓN CON TILDE SIN TILDE
Agudas: Llevan tilde cuando terminan en: Vocal, -Limón, -Cantar, -pared
(a,e,i,o,u), en (n), o en (s) y el acento va en -Inés -arroz
la última sílaba -mamá -celular

Graves O Llanas: Llevan tilde cuando NO terminan en n, s, -Árbol, -Bomba, -blanco

ni vocal y el acento va en la penúltima -lápiz -llaves
sílaba -fútbol -circo

Esdrújulas Témpera
Todas llevan tilde y el acento va en la -plátano Todas llevan tilde
antepenúltima sílaba. -página

Sobreesdrújulas -Préstamelo
Todas llevan tilde y el acento va en la -cómpratelo Todas llevan tilde
tras- antepenúltima sílaba -díganselo
 LA SÍLABA: Es el sonido de una o más letras pronunciadas en una sola emisión o golpe de voz. Según el número de silabas las
palabras se clasifican en:
Monosílabas: Palabras que presentan una sola sílaba ejemplos: pan, tren, luz, sol, col.

Bisílabas: Formadas por dos sílabas. Ejemplos: va – ca, ca-ma, le-che, o-so

Trisílabas: Formadas por tres sílabas. Ejemplos: ca – rri – to, cam-pa-na, pe-lo-ta, pal-me- ra

Tetrasílabas: Formadas por cuatro sílabas. Ejemplos: pa – ti – na – je, car-pin-te-ro, pre-si-den-te, sub-mar-ri-no

Pentasílabas: Formada por cinco sílabas. Ejemplos: or – to – grá – fi – co, ca - ra – co – li -to, ma- ri- po- sa-rio

SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Son los signos que se utilizan en la escritura y que nos ayudan en su comprensión.

1.- El punto

En punto significa que hay que hacer una pausa en la lectura. El punto se utiliza para indicar el fin de una oración. Después de un punto
siempre se comienza con mayúscula.

Ejemplo: Antonio volvió a casa después de terminar su trabajo en la oficina. Cuando llegó su hijo aún no había regresado.

Podemos distinguir tres tipos de puntos: Punto y seguido: El texto continúa en la misma línea. Punto y aparte: Termina el párrafo y el
texto continúa en una nueva línea. Punto y final: Indica el final del texto.

2.- La coma

La coma indica que hay que hacer una pausa en la lectura, menor que con el punto. Se utiliza en los siguientes casos:

1.- Cuando hay una enumeración, separando cada palabra. La última palabra de la enumeración no se separa por coma sino que se
introduce con la conjunción “y”.

Ejemplos: He comprado un libro, un lápiz, una goma y un cuaderno.

Mi hermano practica fútbol, tenis, baloncesto y atletismo.
La bandera del Huila es blanca, verde y amarillo.

2.- Cuando se menciona en la oración el nombre de la persona a la que uno se dirige, este nombre se separa del resto de la oración por
una coma.

Ejemplos: Álvaro, cuando termines tienes que ordenar tu cuarto.

Capitán, ha llegado un mensaje para usted.

3.- Si en la oración introducimos información adicional, ésta se separa del resto de la oración mediante comas:

Ejemplos: Mi vecino, que estudió en Inglaterra, trabaja en un banco.

Esta ciudad, una de las más importantes de Colombia, es famosa por sus parques.

3.- El punto y la coma

El punto y la coma significa que hay que hacer una pausa en la lectura, pausa mayor que con la coma pero menor que con el punto.

El punto y la coma se utiliza:

1.- Para separar los elementos de una enumeración cuando dentro de dichos elementos enumerados hay comas. Ejemplo: Mi hermano
mayor practica tenis; el segundo, fútbol; el tercero, baloncesto; y mi hermano pequeño, remo.

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Quédate en
casa.
 2.- Cuando unimos oraciones con conectores del tipo: sin embargo, pero, por tanto, por consiguiente, aunque...; y las oraciones
introducidas por estos conectores tienen cierta longitud.

Ejemplos: Gonzalo no preparó los exámenes; sin embargo, fue capaz de aprobar todas las asignaturas.

Él no paraba de comer; por consiguiente fue engordando hasta llegar a enfermar.

B. ACTIVIDAD PRÁCTICA
1. Une las palabras de la columna izquierda con la derecha según corresponda:

2. Subraya con rojo las palabras agudas y con verde las palabras esdrújulas.

prevención mayor analizar jardín teleférico

eléctrica técnica pérdida lateral México

plástico botiquín bebé pánico federal

3. Todas las palabras son graves. Marca la tilde a las que la necesitan.

tactil camisa portatil tesoro

cesped libro dificil azucar

crater sopa martillo letras

lapiz silla debil ballena

4. Escriba el signo correspondiente en cada óvalo que encuentre en la oración.

 Mi abuela es decir la madre de mi mamá vive en Bogotá
 En verano me gusta ir a la playa sin embargo en invierno no me gusta viajar
 Cuando vengas avísame María
 Voy a visitar Armenia Cali Medellín y Cartagena
 El viento soplaba con fuerza Los pájaros se refugiaban en los árboles

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Quédate en
casa.
C. ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

Marca la respuesta correcta en la hoja.

1.Es el signo de puntuación que representa una pausa mayor que la coma, pero menor que el punto.
a) El punto aparte. b) La coma. c) El punto final. d) El punto y coma.

2.En la oración “Estefano juega todos los días sin embargo, no se divierte”, el punto y coma debe ir después de:
a) Estefano b) juega c) días d) todos

3.La palabra aguda es:

a) luciérnaga b) otoñal c) murciélago d) follaje

4.No es una palabra grave:

a) fácil b) árbol c) dragón d) dado

5.La palabra esdrújula es:

a) viajero b) vagabundo c) extranjero d) ninguna de las anteriores

6.Según la ubicación de la silaba tónica, es grave la palabra:

a) eléctrico b) electricidad c) electrón d) ninguna de las anteriores

7.La palabra que presenta la sílaba tónica en su penúltima sílaba es:

a) fútbol b) dificultad c) éxito d) Espectador

8.Según la ubicación de la sílaba tónica minerales es una palabra:

a) aguda b) grave c) esdrújula. d) ninguna de las anteriores.

BIBLIOGRAFÍA
https://www.youtube.com/watch?v=KOwhsBqiU3s
https://www.youtube.com/watch?v=m2-i8Hce5oQ
https://www.youtube.com/watch?v=m2-i8Hce5oQ

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Quédate en
casa.
 I Maratón de Lectura Liceísta
22 y 23 de abril 2021

Facebook: https://www.facebook.com/oficialliceosurandino/
YouTube: https://youtube.com/channel/UCwTBgoe8nOgU92UmEyL-cbw
Web institucional: http://liceosurandinopitalito.org/pagaduria/

Te invitamos a participar en la maratón de lectura a través de las plataformas: Facebook, YouTube o la página web
institucional. Haz tu aporte realizando un comentario a favor de la promoción de la lectura en la familia y en la sociedad,
no olvides poner el nombre, grado y jornada a la que perteneces. Asiste con tu familia.

PROGRAMACIÓN

Actividad Virtual
FECHA: TIPO DE LECTURA OBRA Y AUTOR
Jornada 1 A partir de la lectura
El príncipe feliz, Oscar escuchada, haga un friso
22 Abril 2021 Literatura Infantil Wilde con los personajes
8:00 AM– 12:00 incluyendo: imágenes y
Adaptación a lengua de una descripción detallada
Preescolar a quinto señas de su comportamiento y
Comunidad Sorda psicología.
Jornada 2 Haga un resumen de la
lectura escuchada y
Literatura Colombiana Crónica de una muerte
22 Abril 2021 adicione tres memes de los
anunciada, Gabriel
2:00 PM – 6:00PM momentos que más te
García Márquez
llamaron la atención.
Noveno - décimo
Jornada 3 A partir de la lectura
El Principito, Antoine De escuchada, diseñe una
23 Abril 2021 Literatura Juvenil Saint-Exupéry valla publicitaria (texto
8:00AM -12:00 publicitario) para incentivar
la promoción de lectura y el
Sexto – Octavo Adaptación a lengua de contenido del libro.
Comunidad Sorda señas
Escriba un poema de 4
estrofas, y cada una de
Jornada 4
cuatro versos, en donde
Don Quijote de la
Literatura Universal resuma el contenido de la
23 de Abril 2021 Mancha para Jóvenes,
lectura escuchada.
2:00 PM – 6:00PM Miguel de Cervantes
Recuerde usar figuras
literarias y lenguaje
Grado Once
poético. Decórelo para
amenizar su presentación.
Cargue su actividad virtual en el siguiente enlace. No olvides colocar nombre, apellido y grado:
https://drive.google.com/drive/folders/11HlK4I2hIRBtDlTqWZkaHWpvz5ObOl5H?usp=sharing

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Quédate en
casa.