COLEGIO ELISEO PINILLA RUEDA

VILLANUEVA-SANTANDER
EDUCAMOS PARA LA SOLIDARIDAD, FORMAMOS PARA LA CONVIVENCIA

ÁREA: ciencias naturales GUÍA No.: 02 GRADO: octavo PERIODO:

1,2 y 3 segundo
NOMBRE DEL DOCENTE: CELULAR: 3213856743
Martha Cecilia Aguilar Carreño CORREO ELECTRÓNICO:
marceaca@gmail.com
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
FECHA DE ENTREGA DE LA GUÍA AL FECHAS DE ENTREGA DE ACTIVIDADES AL DOCENTE:
ESTUDIANTE: mayo 3 de 2021 Junio 12 de 2021

HORARIO DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES:

De 6 am a 12m según el horario de clase del día
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como
consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección
natural.

INTRODUCCIÓN:

Apreciados estudiantes desearles éxitos en las labores escolares y a la vez ponerme a su

disposición para seguiros acompañando en este proceso de formación remota virtual desde
el área de ciencias naturales y educación ambiental siempre demostrando mi sentido de
responsabilidad y acompañamiento en su proceso de formación integral.
Les recuerdo seguir aplicando los protocolos de bioseguridad buscando el cuidado y
protección de su vida y la de su núcleo familiar
No olviden que para el desarrollo de las actividades en la presente guía es de gran
importancia su compromiso y responsabilidad por aprender y asimilar los contenidos de la
mejor manera para lo cual se requiere una voluntad asertiva y dedicación en su desarrollo,
por lo tanto le recuerdo que es usted el autónomo de su aprendizaje, yo como docente seré
un acompañante y orientador de lo que usted va aprender, pero se requiere voluntad,
interés y responsabilidad de su parte por el proceso enseñanza aprendizaje
MOTIVACIÓN AL TEMA:
Video de inducción
https://www.youtube.com/watch?v=UKDIItriV3g
TEMAS: *REPRODUCCIÓN HUMANA
*APARATO REPRODUCTOR MASCULINO Y FEMENINO
*EMBARAZO, ETAPAS Y PARTO
*DESARROLLO EMBRIONARIO
*ENFERMEDADES DE TRASMISION SEXUAL
*METODOS ANTICONCEPTIVOS

GLOSARIO DE APOYO PARA LA UNIDAD: 1- reproducción 2-gameto 3- óvulo 4-

espermatozoide 5-fecundacion 6- embarazo 7- ovarios 8- útero 9- testículos 10- trompas de
Falopio11- clítoris 12- conductos deferentes 13- mamas 14- próstata 15- pene 16- vesículas
seminales 17- vagina 18- semen 19-vulva 20- escroto21-epididimo 22-gonadas 23- parto
24-blastula 24-morula 25-feto .

1. La reproducción humana. La función de reproducción permite generar nuevos

individuos semejantes a los progenitores, lo que posibilita la supervivencia de una especie
La reproducción es la generación de nuevos individuos. La reproducción humana es de
tipo sexual puesto que se realiza a partir de dos gametos de diferente tipo,
denominados espermatozoides y óvulos, que se unen en el interior del cuerpo femenino
(fecundación interna), tras realizarse la cópula (coito), que es la introducción
del pene masculino en la vagina de la mujer. La célula que se forma, que se
denomina zigoto, se multiplica constantemente (desarrollo embrionario) originando
un embrión que se alimenta a partir del cuerpo materno mediante un órgano
denominado placenta. Gracias a esto, el nuevo individuo ya sale completamente formado
(viviparismo). En los humanos la reproducción sexual no es un mero acto fisiológico, sino
que precisa de un contexto de afectividad y compromiso entre las dos personas para que
psíquicamente sea satisfactorio para ambos. Esto es una de las características de la
sexualidad humana.
Los órganos encargados de la función de reproducción constituyen el aparato reproductor.
Tanto el aparato reproductor masculino como el femenino constan de dos gónadas
(órganos formadores de los gametos y productores de las hormonas sexuales), y dos
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conductos de salida, denominados vías reproductoras. Se define sexualidad como la
existencia de una atracción que incita a buscar la relación y el contacto con otros individuos.

2 . El aparato reproductor masculino. Está constituido por dos testículos y

dos epidídimos contenidos en una bolsa (escroto), dos conductos deferentes acabados en
una dilatación denominada "ampolla del conducto deferente", cinco glándulas
anejas (dos vesículas seminales, dos glándulas de Cowper y la próstata) que aportan
sustancias nutritivas, y dos conductos eyaculadores que desembocan en la uretra que
recorre el interior del órgano copulador o pene. El escroto permite que los testículos estén
a una temperatura inferior a la del resto del cuerpo, lo cual es necesario para la formación
de los espermatozoides (espermatogénesis).

APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

LOS TESTÍCULOS. - En los hombres, las gónadas productoras de los gametos son los
testículos. Son dos órganos constituidos por numerosos túbulos seminíferos enrollados; en
sus paredes se encuentran las células que originan los espermatozoides. Entre estos
túbulos hay también células productoras de hormonas sexuales masculinas. Como la
testosterona, que es la responsable de los caracteres sexuales masculinos (voz grave,
barba, espaldas anchas, etc.).Los testículos están cubiertos por un repliegue de la piel
llamado escroto.
Las vías reproductoras. - Se llaman así los conductos que recogen y transportan los
espermatozoides al exterior. Son los siguientes:
EPIDÍDIMO. Conducto formado por los tubos seminíferos de cada testículo, donde los
espermatozoides terminan el proceso de maduración que los hará aptos para la
fecundación. Si todos los túbulos seminíferos se colocaran unos a continuación de otros,
alcanzarían una longitud de 200 m. Conducto deferente. Es la continuación del epidídimo,
y asciende hacia el interior del abdomen. Sirve de almacén de los espermatozoides
producidos en los testículos hasta su salida (pueden permanecer en él hasta 42 días).
LAS VESÍCULAS SEMINALES segregan un líquido nutritivo para los espermatozoides.
La próstata segrega el líquido prostático, que estimula los espermatozoides. Constituye la
mayor parte del líquido que contiene los espermatozoides, el
denominado semen o esperma. Las glándulas de Cowper segregan un líquido que
lubrifica la uretra antes de la salida del semen (eyaculación).

URETRA. Pertenece también al aparato urinario. En la última parte de su recorrido se aloja

en el interior del pene.
EL PENE.- Es el órgano copulador masculino. Está constituido por dos masas esponjosas
de un tejido eréctil, denominados cuerpos cavernosos, que están por encima de la uretra
que en el momento de la excitación se llenan de sangre. Esto provoca su erección y su
aumento de tamaño. El extremo anterior recibe el nombre de glande. Es una zona muy
vascularitzada y muy sensible que presenta un orificio denominado orificio urinario o meato
urinario.
EL GLANDE está recubierto de una piel denominada prepucio, que al retirarse permite que
aflore el glande. Su excesiva estrechez se denomina fimosis. La operación de recortarlo
quirúrgicamente se denomina circuncisión.

2.1EL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO. Está formato por dos ovarios, dos trompas de
Falopio u oviductos, que son dos conductos con el extremo libre dilatado y capaz de recoger
los óvulos que producen los ovarios, un órgano de paredes musculosas y muy dilatables
denominado útero o matriz, un conducto elástico denominado vagina y dos repliegues cutáneos gruesos
que cierran su entrada y que forman los genitales externos femeninos o vulva.
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LOS OVARIOS.- Son las gónadas del aparato reproductor femenino. Tienen el tamaño y la
forma de una almendra y se alojan en la cavidad abdominal. En su interior se forman los
óvulos. Los ovarios, además, producen hormonas sexuales femeninas. Las vías
reproductoras. - Son los conductos que intervienen en la fecundación y en la gestación. Son
los siguientes:
TROMPAS DE FALOPIO. Son dos pequeños tubos con una abertura en forma de embudo
en el extremo más próximo a los ovarios, que se encarga de recoger los óvulos liberados
por éstos. Habitualmente, la fecundación se produce en las trompas de Falopio.
ÚTERO O MATRIZ. Es la cavidad en la que desembocan las trompas. Su pared tiene una
gruesa capa muscular, el miometrio, que internamente está recubierto por una mucosa
denominada endometrio. La parte inferior del útero, se llama cuello o cerviz, que se estrecha
comunicando con la vagina. En el útero se alojará el feto.
Cuerpo uterino. Éste presenta unas paredes muy musculosas y una capa mucosa muy
vascularizada, el endometrio, que cada mes se desprende en parte (menstruación o regla)
y que, después, se vuelve a regenerar.
VAGINA. Es un conducto elástico y musculoso que posee glándulas que segregan
substancias lubricantes que facilitan la introducción del pene. En la entrada de la vagina
existe una pequeña membrana incompleta (himen), que se rompe con las primeras
relaciones sexuales. Vulva. Es el órgano genital externo de la mujer. Tiene unos repliegues
cutáneos (labios mayores y labios menores), entre los que se encuentra el clítoris, un
órgano muy sensible formado por un tejido eréctil semejante al del pene.
VULVA O GENITALES EXTERNOS femeninos se puede diferenciar los siguientes
elementos: los dos labios mayores (dos gruesos repliegues cutáneos cubiertos de pelos),
los dos labios menores (dos fines repliegues cutáneos internos), el clítoris (un pequeño
órgano eréctil muy sensible), el orificio uretral o meato urinario (el orificio de salida de la
orina) y el orificio vaginal (el orificio del aparato reproductor), que está parcialmente cerrado
por una membrana denominada himen, que se rasga al realizarse el primero coito.

3. LA FECUNDACIÓN
Una vez formados los gametos, para que se produzca un nuevo ser es necesario
que el óvulo y el espermatozoide se junten y fusionen, a este proceso se le
denomina fecundación. En la especie humana la fecundación es interna, es
decir se produce dentro del cuerpo de la mujer, concretamente en las Trompas
de Falopio.

Para ello es necesario que se produzca

la copulación o coito que consiste en la
introducción del pene en la vagina y la
posterior eyaculación del semen (aunque, como
veremos más adelante, en la actualidad
existen técnicas de reproducción
asistida mediante las cuales pude darse
una fecundación in vitro, en el laboratorio).
Si no hay ningún obstáculo (algún método
anticonceptivo) el semen pasará por la vagina,
atravesará el útero y llegará a las Trompas de
Falopio. De los cientos de miles
de espermatozoides, solamente unos pocos
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llegarán hasta el óvulo y solamente uno podrá atravesar la membrana plasmática
del óvulo y producirse la fecundación. Todos los demás espermatozoides son destruidos
en el viaje. La razón de producirse millones de espermatozoides es para garantizar que, al
menos uno, pueda alcanzar el óvulo.
El óvulo fecundado es una nueva célula que vuelve a tener 46 cromosomas, ya que tendrá
los 23 cromosomas del óvulo más los 23 del espermatozoide y se denomina Cigoto.
El cigoto comenzará un viaje hasta implantarse en

4. EL EMBARAZO
La primera señal de que se ha producido un embarazo es que
desaparece la menstruación. El embarazo es la fase de
desarrollo del óvulo fecundado, este proceso dura 9 meses y se
realiza en el útero.
Cuando la blástula se implanta en el endometrio uterino, se
desarrolla el saco amniótico que albergará al embrión. El saco
amniótico está lleno de líquido amniótico que amortiguará los
posibles golpes que reciba.
Entre el útero y el embrión se desarrollará la placenta que
permitirá alimentar al embrión y retirar y eliminar los productos de
desecho, también actuará como barrera defensiva. La
comunicación entre la placenta y el embrión se realiza a través
del denominado cordón umbilical, por el que pasan dos arterias
y una vena.

A lo largo de los nueve meses de embarazo se van produciendo cambios morfológicos y

fisiológicos:
PRIMER TRIMESTRE: Implantación en el útero y primeras fases del desarrollo. En el
segundo mes ya están desarrollados todos los órganos y algunos comienzan a funcionar.
Crece rápidamente, pero de forma desigual, crece sobre todo la cabeza que se distingue
del resto del cuerpo. A partir del tercer mes recibe el nombre de feto, mide
aproximadamente 3 centímetros y pesa unos 10 gramos.
SEGUNDO TRIMESTRE: El vientre de la mujer crece al aumentar el tamaño del útero.
Hacia el quinto mes el desarrollo del vientre llega hasta el ombligo. Las mamas aumentan
de tamaño y la mujer nota los movimientos del futuro bebé. Todos los órganos están
perfectamente desarrollados y el feto crece. Al final de este trimestre mide cerca de 30
centímetros y pesa 1 kilo.
TERCER TRIMESTRE: El útero alcanza el máximo desarrollo. Los órganos maduran, sobre
todo los pulmones y el tejido adiposo bajo la piel. El feto cambia de postura y se sitúa boca
abajo. A partir del sétimo mes el feto ya sería viable y podría sobrevivir si naciera en ese
momento.
Al final del embarazo el bebé puede medir entre los 45 y 50 centímetros y pesa entre 2,5 y
3 kilos

4.1 EL PARTO
Al final de los nueve meses se produce el parto o nacimiento.
Fase de dilatación: el útero y la pelvis se dilatan para permitir el paso del bebé. Se rompe
el saco amniótico y sale el líquido amniótico, lo que popularmente se conoce como "romper
aguas". Pude durar desde 3 a 14 horas. En mujeres primerizas es más largo.
Fase de expulsión: el bebé sale a través de la vagina. Se corta el cordón umbilical y a partir
de ese momento el bebé puede comenzar una vida independiente. Suele durar entre 15 y
30 minutos.
Por último, se expulsa la placenta, unos 15-30 minutos después y termina el parto.
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5. ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL (ETS)

Las enfermedades de transmisión sexual son infecciones que se contagian de una persona
a otra usualmente durante el sexo vaginal, anal u oral. Son muy comunes, y muchas
personas que las tienen no presentan síntomas. Sin tratamiento, las ETS pueden causar
serios problemas de salud. La buena noticia es que hacerse la prueba no es complicado y
que la mayoría de estas enfermedades son fáciles de tratar.
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6. METODOS ANTICONCEPTIVOS
¿Qué son los métodos anticonceptivos?
Se entiende por métodos anticonceptivos, contracepción o anticoncepción a las distintas
maneras que existen de prevenir un embarazo. Algunos de ellos incluso sirven para
prevenir enfermedades venéreas o ETS.
Se trata de técnicas y procedimientos variados, algunos sumamente antiguos, aunque la
mayoría de los realmente eficaces no estuvieron disponibles sino hasta mediados del siglo
XX. Los métodos anticonceptivos forman parte de la planificación familiar, estrategia
mediante la cual las parejas pueden elegir el momento más propicio de sus vidas para tener
descendencia, y no hacerlo de manera desordenada e improvisada.
Los métodos anticonceptivos, a pesar de que por algunas religiones y posturas
tradicionales no son bien vistos, el surgimiento y la masificación de los métodos modernos
han permitido no sólo brindar a la mujer un mayor margen de decisión respecto a si desea
o no quedar embarazada y de quién, sino que además ha permitido combatir la
reproducción de la pobreza en la medida en que las familias con menos recursos puedan
disfrutar de su intimidad sin tener que necesariamente expandir su familia.
Aun así, es cierto que los anticonceptivos sólo funcionan idóneamente si están
acompañados de una buena educación sexual y reproductiva, sobre todo en las etapas de
la adolescencia, consideradas las de mayor vulnerabilidad debido al despertar de la libido
que ocurre durante la pubertad.
Los métodos anticonceptivos pueden clasificarse de acuerdo a su naturaleza en:

MÉTODOS HORMONALES
Métodos combinados que contienen estrógeno y progestágeno y que se pueden administrar
como píldoras, inyecciones, anillo vaginal o parche transdérmico.
Métodos que contienen solo progestágeno y que se pueden administrar como píldoras,
inyecciones, implantes, anillo vaginal o dispositivo intrauterino.
Anticoncepción hormonal de emergencia que puede consistir en píldoras de levonorgestrel
solo o en píldoras combinadas (Método de Yuzpe).
MÉTODOS NO HORMONALES REVERSIBLES:
Dispositivos intrauterinos.
Anticonceptivos de barrera masculinos (condón) y femeninos (condón, diafragma;
espermicidas).
Método de la amenorrea de lactancia.
Métodos de abstinencia periódica (moco cervical (Billings); calendario; temperatura basal;
sintotérmico).
MÉTODOS NO HORMONALES PERMANENTES:
 Anticoncepción quirúrgica voluntaria (esterilización) femenina.
 Anticoncepción quirúrgica voluntaria (esterilización) masculina.

 De barrera. Se emplea algún elemento para bloquear físicamente el contacto de los

órganos genitales y sus secreciones.
 Hormonales. Consiste en fármacos o medicamentos para inhibir temporal y
artificialmente la fertilidad femenina.
 Conductuales. Aquellos que consisten en prácticas sexuales que intentan impedir
la fecundación.
 Médicos. Intervenciones más o menos invasivas, reversibles o no, que reducen la
fertilidad del hombre o de la mujer.

Fuente: https://concepto.de/metodos-anticonceptivos/#ixzz6IPdkakRP
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¡El DIU, la píldora anticonceptiva, las inyecciones y los parches son considerados los
más seguros, obviamente que la abstinencia es el único método totalmente seguro!
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD 1 Glosario de la unidad :Consultar el glosario de apoyo para la unidad que
aparece al iniciar y consignarlo en el cuaderno de ciencias naturales
ACTIVIDAD 2 TALLER DE CONCEPTUALIZACIÓN
1. Con sus palabras defina a que le damos el nombre de reproducción humana
2. Nombre y explique cada una de las partes que conforman el sistema
reproductor masculino y femenino y elabore su grafico respectivo
3. Que es fecundación y como se lleva a cabo ese proceso
4. Defina que es el embarazo y explique cómo es ese proceso
5. Que es el parto y explique sus fases
6. Que son las ETS, nómbrelas y explique cada una de ellas
7. Que son los métodos anticonceptivos, como se clasifican y explíquelos
ACTIVIDAD 3 cuento: Con apoyo del glosario consultado elabore un cuento digital en letra
arial 12 de una a tres páginas con buena ortografía para el libro digital de las experiencias
significativas en donde deje ver su ingenio y creatividad con el tema de la reproducción
humana, no olvide involucrar el acompañamiento de tus padres. (ojo si no tiene computador
digítelo en el WhatsApp recuerde que no debe ser menos de una página)
ACTIVIDAD 4 Elabore una escalera como juego ludo pedagógico para afianzar los
métodos anticonceptivos y las enfermedades de trasmisión sexual
ACTIVIDAD 5 Elabore un crucigrama involucrando los temas desarrollados en la guía de
reproducción humana con 7 ítem horizontales y 10 verticales
NOTA CON EL TALLER ANTERIORMENTE EXPUESTO SACARE LAS
SIGUIENTES NOTAS:
 El glosario consultado
 El taller de conceptualización desarrollado en el cuaderno de ciencias
naturales
 La creación literaria “cuento “
 El juego ludo pedagógico
 El crucigrama como actividad de afianzamiento
 Quiz en línea sobre los temas conceptualizados
Posdata: cualquier inquietud me puede consultar al 3213856743 estaré atenta
para el acompañamiento en su proceso de formación a distancia mientras se
normaliza la clase presencial
POR AMOR A TU FAMILIA QUEDATE EN CASA

BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

 Santillana grado octavo

 Hipertextos 8
 google, Wikipedia

OJO: Al final del periodo encuentras un tes de autoevaluación y coevaluación por

favor diligenciarlo

AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ______________________________ FECHA: __________________

ESTUDIANTE
Debes leer detenidamente cada uno de los
enunciados y señala con una (X) la expresión que
más se acerca a tu desempeño durante el
desarrollo de la presente guía.
PADRE O ACOMPAÑANTE
Debes leer detenidamente cada uno de los
enunciados y señalar con una (X) según se
considere el desempeño del estudiante
acompañado.

Ítems Autoevaluación Ítems Coevaluación

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Excelente Bueno Bajo Excelente Bueno Bajo
He dedicado el El estudiante ha
tiempo indicado a dedicado el
las actividades tiempo indicado a
escolares. las actividades
escolares
Siento que he Evidencié
logrado nuevos avances en el
aprendizajes. proceso de
aprendizaje de mi
hijo(a) o
acompañado(a).
Envíe las El estudiante
evidencias o envío las
productos de mi evidencias o
trabajo bien productos de su
presentados y en trabajo bien
las fechas presentados y en
acordadas con mi las fechas
docente. acordadas.
Mantengo en orden El estudiante
mi espacio de mantiene en
estudio con los orden su espacio
elementos de estudio con los
necesarios al elementos
alcance de mi necesarios a la
mano. mano.

He recibido El estudiante ha
orientación y recibido
acompañamiento orientación y
oportuno por parte acompañamiento
de mis padres o oportuno de su
cuidadores durante parte, durante el
mi tiempo de tiempo de estudio.
estudio.
Disfruto al realizar El estudiante se
las tareas y muestra motivada
actividades y alegre al realizar
asignadas por el las tareas y
docente. actividades
asignadas por el
docente.