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PRACTICA N° 2 - Microscopia

1. Identificación de las partes del microscopio

a) En la siguiente imagen identifique las partes del microscopio.

Oculares

Tubos

Revolver

Brazo Objetivos

Pinza
Platina
Tornillo
macrométrico Carro
Tornillo
macrométrico Condensador
Interruptor
Fuente de luz
Base
 2

b) Coloque las funciones de cada una de las partes del microscopio.

PARTES DEL
FUNCION
MICROSCOPIO

Iluminar el condensador para facilitar la observación y mejor

Fuente de luz
visualización de la preparación.

Concentrar la luz que llega del foco o fuente de luz sobre la

Condensador
preparación.

Disco giratorio que sirve para regular la luz que llega al

Diafragma condensador para permitir proporcionar una iluminación
adecuada en el portaobjetos.

La platina sirve de soporte para lograr tener el portaobjetos

en una posición horizontal y la pinza es un apoyo que tiene la
Platina y pinza
platina para fijar en una sola posición el portaobjetos y
facilitar la manipulación de la preparación.

Ampliar la imagen, estos lentes están situados en el revólver

Objetivos
y son fundamentales para lograr ver a través de los oculares.

Proporcionar una segunda ampliación de la imagen y son los

Oculares lentes más cercanos al ojo del observador, situados en la
parte superior del microscopio.

Tornillo Permite la movilidad de la base y de la platina para enfocar

Macrométrico rápidamente la preparación que situamos en la platina.

Realiza movimientos lentos de la platina para permitir un

Tornillo
enfoque preciso de la preparación, se usa con objetivos de
Micrométrico
40X y 100X.
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Realizar la rotación de los objetivos y escoger el adecuado

Revolver para observar la preparación, teniendo en cuenta que los
objetivos tienen aumentos diferentes.

2. Calculo del diámetro del campo de visión.

a) Complete la siguiente tabla teniendo en cuenta que la muestra que se observa en

el microscopio es un recorte de papel milimetrado de 1 cm X 1 cm.

¿Cuál es el diámetro de campo de

Imagen con cada aumento
visión para cada aumento?

En la ecuación suministrada, se
cuenta el número de cuadros que se
ven en la línea central y se escribe en
mm, este valor se divide en el valor
del objetivo:
Enfoque con el objetivo de 4X 4.5 mm / 4 = 1.05 mm

En la ecuación suministrada, se
cuenta el número de cuadros que se
ven en la línea central y se escribe en
mm, este valor se divide en el valor
del objetivo:
Enfoque con el objetivo de 10X
2 mm / 10 = 0.2 mm
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En la ecuación suministrada, se
cuenta el número de cuadros que se
ven en la línea central y se escribe en
mm, este valor se divide en el valor
del objetivo:
Enfoque con el objetivo de 40X 1 mm / 40 = 0.025 mm

b) ¿Con que objetivo se logra un campo de visión más grande y porque?

Rta: Se logra un campo de visión más grande con el objetivo 4x, ya que permite

observar más cuadros de la hoja milimetrada y a menor objetivo, es mayor el campo de

visión.

3. Comprobación de los poderes y principios del microscopio.

a) Identificar los poderes y el aumento total en el montaje de la hebra de hilo.

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Poderes identificados Penetración

Utilizando la formula suministrada, logramos

Aumento total concluir que el aumento total es de 40x.
(10x)(4x) = 40x

Poderes identificados Resolución

Utilizando la formula suministrada, logramos

Aumento total concluir que el aumento total es de 100x.
(10x)(10x) = 100x
 6

Poderes identificados Definición

Utilizando la formula suministrada, logramos

Aumento total concluir que el aumento total es de 400x.
(10x)(40x) = 400x

b) Identificar los poderes y el aumento total en el montaje del recuadro de tela.

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Poderes identificados Penetración

Utilizando la formula suministrada, logramos

Aumento total concluir que el aumento total es de 40x.
(10x)(4x) = 40x

Poderes identificados Resolución

Utilizando la formula suministrada, logramos

Aumento total concluir que el aumento total es de 100x.
(10x)(10x) = 100x
 8

Poderes identificados Definición

Utilizando la formula suministrada, logramos

Aumento total concluir que el aumento total es de 40x.
(10x)(40x) = 400x

c) Cuando observa la letra del periódico, el objetivo forma una imagen real, aumentada

e invertida ¿Por qué sucede esto?

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Rta: Como podemos ver en la imagen que nos suministran

en la guía de protocolo de laboratorio contingencia COVID-9,

FALTA, así lo comencé pero la verdad

no entiendo, esta imagen la saque de

la guía y siento que tiene que ver con

esta pregunta.

d) Para las muestras de las hebras de hilo, tela y papel periódico observadas

determine:

 ¿En que muestra y en qué aumento observo mejor el poder de resolución? Explique

su respuesta.

Rta: Se muestra mejor el poder de resolución en la muestra de las hebras de

hilo con el objetivo 40x, porque se tiene la capacidad de reproducir más a detalle

la hebra de hilo, y se puede observar más nítidas cada hebra pequeña que sale

de la hebra de hilo.

 ¿En que muestra y en qué aumento observo mejor el poder de definición? Explique

su respuesta.

Rta: Se observa mejor el poder de definición en la muestra de papel periódico

con el objetivo 4x, ya que se observa una imagen con contornos nítidos.

 ¿En que muestra y en qué aumento observo mejor el poder de penetración o

profundidad? Explique su respuesta.

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Rta: Podemos observar mejor el poder de penetración en la muestra de tela con

el objetivo 4x, porque se pueden observar 2 o más planos, como lo son los

cuadritos que se forman en la tela.

4. Observación de microorganismos

a) Complete con las imágenes del simulador la siguiente tabla:

Imagen Procedimiento

Tome con una pipeta

pasteur una muestra
de agua estancada

Coloque la gota de
agua estancada
sobre un portaobjeto
(lamina)
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Tome un
cubreobjetos
(laminilla), en
posición oblicua (45
grados) y apoyando
una arista sobre la
lámina al de la gota,
déjela caer
suavemente

Retire el exceso de
agua por los bordes
usando papel
absorbente

b) ¿Se observan organismos móviles o estáticos?

Rta: En la muestra de agua estancada se observan organismos móviles.

c) Describa mínimo 3 organismos que pueden observarse en una gota de agua

estancada.

Rta:

Imagen tomada del video

Organismo
suministrado
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Gusano planaria

Rotífero

Protozoo ciliado

d) ¿Estos microorganismos pueden ser perjudiciales para la salud?

Rta: Los protozoos causan muchas enfermedades relacionadas con paracitos,

afectando el sistema digestivo humano.

5. Células vegetales.

 Cebolla:
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a)¿Qué tipo de estructuras puede identificar en las imágenes?

Rta: En la membrana de la cebolla, al aplicar solución de lugol se pueden observar

estructuras celulares tales como:

 Núcleo: Círculos oscuros de color naranja.

 Pared celular: Líneas oscuras de color amarillo formadas en la membrana de

la cebolla.

 Citoplasma: Espacios claros de color amarillo que hay en medio de la pared

celular.
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b) ¿Cuál es la diferencia entre los dos montajes, uno donde se usa agua y el otro

donde se usa Lugol?

Rta: La diferencia que hay al no aplicar solución lugol, es que no se pueden

observar muy detalladamente las estructuras que existen en la membrana de la

cebolla, mientras que aplicando solución lugol se resalta su estructura y se puede

observar más a detalle.

 Elodea:
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a) Con base en la anterior imagen mencione si se ve el núcleo celular? (Justifique su

respuesta)

Rta: No se observa el núcleo (FALTA JUSTIFICAR)

b) ¿Qué tipo de estructuras celulares puede identificar en las imágenes?

Rta: En la hoja de elodea se pueden identificar estructuras celulares, tales como:

Cloroplastos: Círculos de color verde claro ubicados dentro de la pared celular.

Pared celular: Líneas de color verde oscuro.

c) ¿observa movimiento dentro de las células? ¿Cómo se llaman las estructuras

involucradas en ese movimiento? ¿Qué nombre recibe este fenómeno?

Rta: En la hoja de elodea, se logra observar un movimiento muy lento que realizan

los cloroplastos, este movimiento es denominado ciclosis.

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 Papa:
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Con base en las imágenes anteriores responda las siguientes preguntas:

a) ¿Qué estructuras se identifican en los montajes?

Rta: En el montaje de papa se logra observar una estructura celular, los cuales son

los amiloplastos que son los óvalos transparentes.

b) En la papa, las estructuras teñidas también son plastidios, como los cloroplastos

¿Qué nombre reciben esas estructuradas teñidas? ¿Por qué las tiñe el Lugol?
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Rta: Las estructuras teñidas son los amiloplastos, y se ven de un color más oscuro

ya que estas células almacenan dentro de ellas el almidón de la papa, por esta razón

se ven más oscuras y el lugol las tiñe.

6. Células animales:

 Epitelio de mucosa oral:

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a) En la muestra de Epitelio de Mucosa oral humana ¿Qué estructuras observa en

estas células?

Rta: En la muestra de Epitelio de Mucosa oral humana se logra observar diferentes

estructuras celulares tales como:

 Citoplasma: Círculos claros de color azul con bordes irregulares.

 Núcleo: Circulo de color azul oscuro ubicado en el centro del citoplasma.

 Sangre humana:

Con base en estas imágenes de respuesta a las siguientes preguntas:

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a) En la muestra de extendido de sangre ¿Cuántas clases diferentes de células hay?

Rta: Se observan 5 clases de células diferentes, la cuales son:

Círculos de borde color

Eritrocito rosado claro y en el medio de
color transparente

Plaquetas o Fragmentos diminutos de

trombocitos color morado oscuro

Circulo de bordes irregulares

donde se observa el núcleo
Linfocitos
de color morado oscuro y el
citoplasma es escaso
Glóbulos
blancos
Circulo con citoplasma de
color morado claro, y en su
Neutrófilos centro se observa el núcleo
con varias lobulaciones
unidas

b) ¿Qué función tiene cada tipo de célula sanguínea identificada?

Rta:
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 Eritrocito: Transporta oxígeno a todos los tejidos de nuestro cuerpo y ayuda

con el intercambio de dióxido de carbono, el cual transporta a los pulmones y es

expulsado mediante el sistema respiratorio.

 Plaquetas: Son esenciales en el proceso de coagulación en la sangre, ya que si

un vaso sanguíneo se rompe, las plaquetas se agrupan formando un coagulo y

ayuda a que se detenga el flujo de sangre.

 Linfocitos: Célula elaborada en la medula ósea, está presente en la sangre y su

función es combatir las infecciones o cuerpos extraños que hay en nuestro

organismo, pertenece al sistema inmunitario de nuestro cuerpo.

 Neutrófilos: Ingerir los microorganismos originados en las infecciones y

elaborar enzimas para destruirlos, pertenecen al sistema inmunitario de nuestro

cuerpo y es de las principales células que se encuentran en el sitio de la

infección.

c) ¿La morfología, el tamaño y ubicación del núcleo es igual en todas las células?

¿Habrá células con más de un núcleo? ¿Pueden existir células sin núcleo?

Justifique su respuesta.

Rta: La morfología, tamaño y ubicación del núcleo en las células varía, como podemos

observar en la anterior tabla realizada, los linfocitos y neutrófilos tienen un núcleo muy distinta,

en los linfocitos el núcleo es de un tamaño grande y casi no se observa citoplasma, mientras

que en los neutrófilos, se observa citoplasma y el núcleo cambia en: su tamaño que es un poco

más pequeño; su morfología, ya que su estructura y forma cambia totalmente; su ubicación,

teniendo en cuenta que en el linfocito no se observaba el citoplasma.

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Existen células con más de un núcleo, como por ejemplo los neutrófilos que tienen

un núcleo con varias lobulaciones y están unidos, muchas veces pueden están

segmentados.

Adicionalmente tenemos células sin núcleo, como lo son los eritrocitos, estos

carecen de núcleo una vez maduran para poder llevar a cabo sus funciones de manera

adecuada.

d) Enuncie 3 diferencias generales entre las células animales vegetales.

DIFERENCIAS

CELULA VEGETAL CELULA ANIMAL

Presenta pared celular Carece de pared celular

Presencia de cloroplastos Ausencia de cloroplastos

Comúnmente presenta forma regular Comúnmente presenta forma irregular

Rta: