INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL GUSTAVO JIMÉNEZ SOGAMOSO – ACA-R – 20

BOYACA Versión 1.0

APROBADO POR RESOLUCIÓN No. 0377 de 24/08/2014 CODIGO DANE 215759000907 NIT 891.855.310-0 Fecha: 26/03/21
FORMATO PARA ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA DESARROLLAR EN CASA
DOCENTE: HIRMA NUBIA JIMENEZ LOZANO
SEDE: SAN CRISTOBAL GUIA:2 SEGUNDO PERIODO
CURSOS: TERCERO ÁREA: SOCIALES
FECHA. GUÍA PLANEADA PARA SER DESARROLLADA POR EL ESTUDIANTE EN EL
TIEMPO COMPRENDIDO DEL DIA:26 DE ABRIL HASTA EL DIA:6 DE MAYO
SALUDO, ORACIÓN:

1 APRENDIZAJE A DESARROLLAR:
-Describe y ubica municipios o provincias que conforman su departamento.
-Reconoce la economía y sitios importantes en los cuales fueron historia en el departamento

2 ACTIVIDADES DE INICIO: OBSERVACION

DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD 1: Observa las imágenes

DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD 2: RESPONDE SEGÚN LAS IMÁGENES

 ➢ ¿Sabes cómo se llama el departamento dónde vives?
➢ De las imágenes anteriores ¿Cual paisaje pertenece a tu departamento?
➢ ¿Cuál es evento histórico que ocurrió en el paisaje de tu departamento?

➢ RECURSOS RECOMENDADOS: Cuaderno, lápices

3 ACTIVIDADES DE DESARROLLO CONCEPTUAL : UBICACIÓN

Primer encuentro

DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD 1: OBSERVA EL SIGUIENTE MAPA

DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD 2:

Completa las siguientes oraciones:

. Boyacá limita con el Oriente con: _______________________________________________________

. Nuestro Departamento limita al Occidente con: ____________________________________________
. Boyacá limita al Norte con: ____________________________________________________________
. Nuestro Departamento limita al sur con__________________________________________________
. Cuantas y cuáles son las provincias de nuestro Departamento:_______________________________

DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD 3: Dibuja y escribe el nombre de cada emblema del departamento de Boyaca

Segundo encuentro

DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD 4: Observa el video y escribe actividades económicas más importantes de

nuestro departamento
 ACTIVIDADES
ECONOMICAS DE BOYACA

DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD 4: Dibuja y responde

• Nombre este sitio histórico.
• Que sucedió en este sitio histórico.
• Investiga las siete maravillas de Boyacá, y dibuja la que más te llama la atención.
4 ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN O CIERRE:

DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD 1: Investiga las siete maravillas de Boyacá, y dibuja la que más te
llama la atención.

DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD 2: Escriba las principales funciones del Gobernador de Boyacá.

➢ RECURSOS RECOMENDADOS: Cuaderno, colores, lápiz

5 ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE AL PROYECTO TRANSVERSAL. Pausa activa que complementa

el aprendizaje de la guía y contribuye al fomento de actividades integrales de un proyecto transversal
asignado al área.

En el marco del día mundial de la tierra, como ciudadano comprometido con el cuidado del territorio y
bien común.

¿Qué actividades realizarías con tu familia, para preservar el medio ambiente? Menciona tres
compromisos realizables.
6 MEDIOS AUDIOVISUALES PARA APOYAR EL DESARROLLO DE LA GUIA Y PARA REALIZAR LA
RETROALIMENTACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO SEGÚN LA PROGRAMACIÓN DE ENCUENTROS.
__x___ Envío de audios con explicaciones y orientaciones
____x_ Envío de videos tutoriales grabados por los docentes con explicaciones sobre el desarrollo de la
guía o de la temática abordada.
_____Realización de encuentros virtuales con los estudiantes mediante plataformas como zoom,
google Meet entre otras.
7 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Desarrollo de la guía teniendo en cuenta la presentación ortográfica y buena letra.
Calidad de la consulta.
Enviar imágenes de la evidencia de cada una las actividades realizadas.
Las evidencias se reciben vía WhatsApp o por encuentro por meet

8 CRITERIOS INTEGRALES PARA APLICAR LA ESCALA DE VALORACIÓN:

DESEMPEÑO SUPERIOR: Envía la totalidad de las evidencias de aprendizaje,

respondiendo a pautas como puntualidad presentación, creatividad en la
experiencia práctica (experimentos) y apropiación coherente del tema; mantiene
comunicación constante en el proceso de la retroalimentación.

DESEMPEÑO ALTO: Envía la mayoría de las evidencias de aprendizaje,

respondiendo a pautas como puntualidad, presentación creatividad en la
experiencia práctica (experimentos) y apropiación coherente del tema; mantiene
comunicación constante en el proceso de la retroalimentación.

DESEMPEÑO BÁSICO: Envía algunas evidencias de aprendizaje, respondiendo a

pautas como puntualidad, presentación, creatividad en la experiencia práctica
(experimentos) y apropiación coherente del tema, mantiene comunicación en el
proceso de retroalimentación.

DESEMPEÑO BAJO: Presenta dificultad para enviar la totalidad de las evidencias

de aprendizaje sin responder a pautas como puntualidad, presentación, creatividad
en la experiencia práctica (experimentos) y apropiación coherente del tema; no
mantiene comunicación constante en el proceso de retroalimentación.