Técnicas Grupales

“Año del diálogo y la reconciliación nacional”
Universidad Nacional de Cajamarca

“NORTE DE LA UNIVERSIDAD PERUANA”
FACULTAD DE INGENIERÍA
E.A.P. INGENIERÍA DE MINAS
METODOLOGÍA DE ESTUDIOS
TÉCNICAS GRUPALES
Garrido Asenjo, Nilson Rolando

Massa Fernández, Cristhian André
Reyes Reyes, Walter Santos
Zanini Núñez, Josué Moisés
Cajamarca, Julio del 2018

PERÚ
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
Facultad de Ingeniería
Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Minas
ÍNDICE
1. Introducción
1.1. Definición de las técnicas grupales
1.2. Utilidad de las técnicas grupales
2. Tipos de técnicas grupales
2.1. Mesa redonda
2.1.1. Definición
2.1.2. Objetivo
2.1.3. Organización
2.1.4. Normas para su preparación
2.1.5. Normas para su realización
2.1.6. Que es un anfitrión de mesa
2.1.7. Deberes de los integrantes de la mesa redonda
2.1.8. Ambiente físico ideal para llevar a cabo una mesa
redonda
2.1.9. Ventajas de su utilización
2.1.10. Limitaciones
2.2. Simposio
2.2.1. Definición
2.2.2. Modalidades
2.2.3. Características del simposio
2.2.4. Resumen de la ponencia
2.2.5. Simposio On-Line
2.2.6. Características del simposio On-line
2.2.7. Simposio presencial
2.2.8. Características del simpo presencial
2.3. Foro
2.3.1. Definición
2.3.2. Características
2.3.3. Organización
2.3.4. Realización
1
Metodología de estudios
2.3.5. Moderador
2.4. Panel
2.4.1. Definición
2.4.2. Puntos a tener en cuenta
2.4.3. Participantes
2.4.3.1. Moderador
2.4.3.2. Panelistas
2.4.4. Preparación del panel
2.4.5. Realización del panel
2.5. Talleres
2.5.1. Ventajas
2.5.2. Desventajas
2.5.3. Variables a tener en cuenta
2.5.4. Tipos de talleres
2.5.4.1. De presentación
2.5.4.2. Para dividir en subgrupos
2.5.4.3. Para abordar algún tema en particular
2.5.4.4. De integración
3. Conclusiones
2
INTRODUCCIÓN
1.1 DEFINICIÓN DE TÉCNICAS GRUPALES
Se define como técnicas grupales a las maneras, procedimientos o medios

sistematizados de organizar y desarrollar la actividad del grupo sobre la base de
conocimientos suministrados por la teoría de dinámica de grupo.
Las técnicas grupales como estrategia se constituyen en un conjunto de normas y

procedimientos prácticos, útiles para facilitar y perfeccionar la acción cuando se
requiere trabajar desde una lógica en la que los participantes deben construir
conjuntamente, posturas, opiniones, reflexiones, modos de pensar, entre otros, de una
temática o problemática que se está abordando.
1.2 UTILIDAD DE LAS TÉCNICAS GRUPALES
Las técnicas grupales sirven como medio para el desarrollo colectivo, al apoyarse en
la teoría reciben un sustento y una funcionalidad diferente cuando se aplican con fin en
sí mismas. Esta característica deja de lado la crítica hecha por algunos detractores de
las técnicas de acción sustentada en que cuando el coordinador de grupo utiliza
técnicas de acción está confundiendo su rol o puede enviar al grupo al lugar de
reacción y la lúdica tergiversando el verdadero objetivo de los grupos de aprendizaje
Por tanto la utilidad está dada por la finalidad que se persigue dentro de un proceso
investigativo o de intervención, se materializa en los objetivos con los cuales se diseña
y se implementa.
3
TIPOS DE TÉCNICAS GRUPALES
2.1 MESA REDONDA
2.1.1 Definición
Son exposiciones sucesivas de especialistas que tienen diferentes puntos

de vista acerca de un mismo tema o problema. Puede o no ser seguida la
discusión. Interviene un moderador que es el que delega la palabra para
cada participante y que al final busca el contraste de opiniones y la
obtención de conclusiones.
Cada experto define su punto de vista argumentándolo, no se busca un

acuerda de todos los expertos.
A partir de la exposición se inicia un debate en el que puede participar

también el público.
Los expertos deben conocer previamente los temas a tratar y la duración de

su intervención.
2.1.2 Objetivo
Suministrar nuevos conocimientos sobre un tema en específico.
2.1.3 Organización
Los integrantes de la mesa redonda que pueden ser entre 3 y 6, por lo

general suelen ser 4, deben ser elegidos, pues, sabiendo que ha de
sostener posiciones divergentes u opuestas sobre un tema, ya sea
individualmente o en parejas o bandos. Además, ha de ser exponer o
buenos conocedores de la materia, y hábiles para exponer con argumentos
sólidos su posición.
4
2.1.4 Normas para su preparación
 Las personas eligen un tema para discutir; este debe ser adecuado a
sus capacidades, con el objetivo de que la discusión sea posible; con
fuentes de información suficientes, a fin de que haya argumentos en
pro y en contra; interesante para que la actividad sea dinámica, y de
actualidad para que llame la atención de los integrantes.
 Se debe nombrar un moderador, es decir un encargado de dirigir la

discusión, este a su vez, designa un relator, cuyo oficio es resumir lo
que cada expositor plantea.
 Entre todos deben establecer el tiempo que debe emplearse en la

discusión. La agenda o lista de las ideas de desarrollo, de acuerdo
con modelo (anexo 01).
 La agenda mecanografiada o manuscrita, debe distribuirse con

anticipación a todos los participantes.
2.1.5 Normas para su realización
 Se ha de disponer adecuadamente de las sillas y mesas para lograr

que todos participen.
 El moderador abre la discusión, presenta el tema y pone de relieve

su interés. Explica el procedimiento a seguir.
 Se pone a discusión uno a uno los temas que aparecen en la

agenda. Discutido primero, el relator toma nota de los acuerdos o
recomendaciones que se hayan sacado y les da lectura. Así procede
con el resto de la agenda.
 Los integrantes deben expresar con calma, claridad y concisión sus

puntos de vista.
 No se debe monopolizar la palabra.
 El moderador debe evitar expresar su propia opinión sus

intervenciones se limitarán a formular preguntas aclaratorias, a
interpretar los puntos dudosos, a procurar que la discusión no se
salga del tema y a dar por finalizado un punto en discusión.
5
 El moderador debe dirigir las preguntas a toda la mesa, nuca a un

integrante como individualidad.
2.1.6 Que es un anfitrión de mesa
La mesa será establecida bajo petición de al menos una persona que esté
interesada en reunir a sus colegas y que esté dispuesto a actuar como
moderador.
Por ello, las mesas redondas solo serán organizadas si el anfitrión se

compromete a lo siguiente:
 Definir y describir el tema a tratar de manera que pueda ser

anunciado, en varios lugares.
 Actuar como moderador durante la reunión.
 Exponer una pequeña introducción al inicio de la misma.
 Asegurar la disponibilidad de un informe con los resultados de la

reunión después de la misma.
El anfitrión también representa el vínculo entre los organizadores y los

participantes y por ello recibe toda la información relevante para la puesta en
marcha de la reunión.
2.1.7 Deberes de los integrantes de la mesa redonda
 Prepara el material y organizará las consideraciones sobre el tema

de discusión.
 Dar ejemplo de pensamiento prudente, reflexivo y racional.
 Escuchar con atención los comentarios de los integrantes.
 Expresar los puntos de vista y sus ideas con energía, claridad y

precisión.
 Esperar el momento oportuno para presentar los puntos de vista.
 Hablar solo el tópico del que se está tratando.
 Tratar de que sus comentarios sean breves.

6
 Mantener la atmosfera de discusión en un tono informal y del tipo de

conversación.
 Contribuir a la claridad y unidad de la discusión renunciando

opiniones de los demás, disminuyéndolas exageraciones y
señalando la unanimidad con exista.
2.1.8 Ambiente físico ideal para llevar a cabo una mesa redonda
El organizador debe prever asimismo el ambiente físico donde tendrá lugar

la mesa redonda, el equipo, los horarios, las invitaciones, etc. Los miembros
de la mesa redonda deben estar ubicados en un escenario donde puedan
ser vistos por todo el auditorio. Generalmente el coordinador se sienta en el
centro, detrás de una mesa amplia, y los expositores a su derecha e
izquierda formando los respectivos “bandos” de opinión (anexo 02).
2.1.9 Ventajas de su utilización
La confrontación de enfoques y puntos de vista permitirá al auditorio obtener

una información variada y ecuánime sobre el asunto que se trate, evitándose
así los enfoques parciales, unilaterales o tendenciosos, posibles en toda
conferencia unipersonal.
La mesa redonda tiene un director o coordinador cuya función principal al

final es sintetizar los aspectos de coincidencia y los de divergencia para que
el público forme su propio criterio. En cuanto a la duración, es conveniente
que se extienda más allá de los 50 minutos, para que permita luego las
preguntas que desee formular el auditorio durante el lapso de tiempo que se
considere prudencial, y no dejar que se convierta en debate, porque de lo
contrario se debe manejar después de la mesa redonda la técnica del
debate.
2.1.10 Limitaciones
El moderador debe tener dotes de coordinador y debe ser capaz de orientar

académicamente la discusión.
7
No siempre es fácil encontrar las personas requeridas para el manejo de un

tema en particular para el logro de los objetivos previstos.
El papel pasivo de la audiencia puede conducir a un desinterés de sus

miembros.
2.2 SIMPOSIO
2.2.1 Definición
Los simposios son sesiones centradas en un tema o problema de interés

común, que será el objetivo central de las intervenciones de los
participantes. Se trata de sesiones planificadas de forma previa, en las que
el coordinador realiza un resumen al inicio y ofrece una perspectiva general
del tema y da la palabra a los ponentes participantes, que tratarán cada una
de las perspectivas de este tema central sobre el que versan.
Cada simposio contará con un mínimo de 4 ponencias / ponentes y un

máximo de 6 ponencias. La propuesta de simposio ha de enviarse,
obligatoriamente, a través de la página web del Congreso.
Cada ponencia deberá incluir un resumen o abstracto cuya extensión no

será inferior a las 200 palabras ni superior a las 300 palabras, y entre 4 y 6
palabras clave. Las ponencias pueden ser de naturaleza empírica, o
experimental, de revisión o una reflexión teórica.
Es formal se evita la repetición de los temas por ello a cada experto se le

pide que trabaje sobre un aspecto específico debido a que las diferentes
ponencias se deben complementar entre sí.
2.2.2 Modalidades
Existen dos modalidades de presentación de simposio: Simposio on-line o

virtual y simposio presencial.
8
2.2.3 Características del simposio
 El coordinador está exento de abonar la tasa de inscripción en el

congreso.
 El coordinador tiene reservado, sin coste alguno, el hotel durante su

estancia en el congreso, como máximo dos noches.
 El simposio estará formado por un mínimo de 4 personas y un

máximo de 6.
 Cada participante recibirá un certificado de ponencia.
 El coordinador recibirá un certificado de coordinador de simposio.
2.2.4 Resumen de la ponencia
En el resumen de las ponencias (200-300 palabras) se debe incluir

información general sobre el trabajo. Los contenidos seguirán el orden y la
estructura en sus contenidos, en función del tipo de trabajo que se presente:
 Trabajos de investigación empíricos o experimentales. El

contenido debe estar estructurado del siguientes modo: Introducción,
métodos (sujetos, instrumentos, procedimiento), resultados y
discusiones o conclusiones. Además del resumen, cada ponencia
incluirá entre 4 y 6 palabras clave.
 Trabajos de revisión y/o reflexiones teóricas. El contenido debe

estar estructurado del siguiente modo: Objetivos, desarrollo del tema
(se especificarlas bases de datos o fuentes consultadas para la
búsqueda de información sobre el tema), y discusiones o
conclusiones. Además del resumen, cada ponencia incluirá entre 5 y
6 palabras clave.
9
2.2.5 Que conlleva la presentación de un simposio on-line
 El coordinador del simposio, deberá realizar el envío, por plataforma

del congreso, de la propuesta de simposio (incluye el título, la
descripción del simposio y los autores de este). Para poder añadir a
los autores, todos deben estar registrados en la web.
 Una vez aceptada la propuesta de simposio el coordinador deberá

realizar, desde su área privada, el envío de los resúmenes de las
ponencias contenidas en el simposio (mínimo 4 y máximo 6)
 Tras la aceptación del simposio completo, deberá enviarse los videos

con la presentación de todas las ponencias grabadas.
 Una vez aceptados los resúmenes de las ponencias, podrá enviarse

el texto completo de estas (para su publicación en el libro en papel o
en formato electrónico y evaluación para las revistas)(opcional).
2.2.6 Características del simposio on-line
 La duración máxima de cada simposio (grabación de la exposición)

será de una hora y media (90 minutos) aproximadamente. Por tanto,
la suma de la duración de los videos de las distintas ponencias no
debe exceder ni distanciarse de este tiempo.
 El coordinador del simposio, garantiza el envío de la grabación en

video de todas las ponencias recogidas en el simposio, antes de la
fecha límite, a través de la plataforma del congreso. Del mismo
modo, concede a la organización del congreso el derecho a
reproducir, mostrar y almacenar el material grabado, para su difusión
a través de la web del congreso. La no realización del envío,
supondrá la no entrega de los certificados.
 Al menos 4 de los participantes en el simposio, deben estar

matriculados en el congreso.
 El comité científico evaluará las aportaciones y solicitará tanta

correcciones como considere, para mejorar su calidad y proceder a
aceptar la aportación.
10
 Tanto el coordinador como los ponentes solo podrán participar en un

simposio.
 Para la publicación del texto completo, en el libro impreso y en libro

digital, el 100% de los autores deben estar inscritos en el congreso.
De lo contrario, la organización se reserva el derecho de a eliminar el
texto completo, aunque este haya sido aceptado por el comité
científico.
2.2.7 Que conlleva a la presentación de un simposio presencial
 El coordinador del simposio, deberá realizar el envío, por la

plataforma del congreso, de la propuesta de simposio (incluye el
título, la descripción del simposio y los autores de este). Para añadir
a los autores, todos deben estar registrados en la web.
 Una vez aceptada la propuesta de simposio, el coordinador deberá

realizar, desde su área privada, el envío de los resúmenes de las
ponencias contenidas en el simposio (mínimo 4 y máximo 6).
 Tras la aceptación del simposio completo, el simposio será

presentado de forma presencial durante la celebración del congreso,
por el coordinador y los ponentes. Estos se comprometen a autorizar
a la organización del congreso, para la grabación del simposio y de
todas las ponencias recogidas de este.
 Una vez aceptados los resúmenes de las ponencias, podrá enviarse

el texto completo de estas (para su publicación en el libro en papel o
en formato electrónico y evaluación para las revistas).
2.2.8 Características del simposio presencial
 La duración máxima de cada simposio, exposiciones y preguntas,

será de una hora y media (90 minutos).
11
 El coordinador del simposio, autoriza la grabación en video de todas

las ponencias recogidas del simposio, durante la celebración del
congreso. Del mismo modo, concede a la organización del congreso
el derecho a reproducir, mostrar y almacenar el material grabado,
para su difusión a través de la web del congreso. La negativa de los
ponentes o el coordinador a ser grabados durante la celebración,
supondrá la no entrega de los certificados.
 El comité científico evaluará las aportaciones y solicitará tantas

correcciones como considere, para mejorar su calidad y proceder a
aceptar la aportación.
 Tanto el coordinador como los ponentes, solo podrán participar en un

simposio.
 Para la publicación del texto completo, en el libro impreso y en libro

digital, el 100% de los autores debe estar inscrito en el congreso. De
lo contrario, la organización se reserva el derecho de eliminar el texto
completo, aunque este haya sido aceptado por el comité científico.
2.3 FORO
2.3.1 Definición
El foro es un tipo de reunión donde distintas personas conversan en torno a

un tema de interés común. Es esencialmente una técnica oral realizada en
grupos.
2.3.2 Características
 Libre expresión de ideas y opiniones de los integrantes.
 Permite la discusión de cualquier tema de conocimientos científicos,

etc.
 Formula una pregunta concreta y estimulante referida al tema.
 Distribuye el uso de la palabra.
 Limita el tiempo de las exposiciones.
12
 Controla la participación espontánea, imprevisible y heterogénea de

un público numeroso y desconocido.
2.3.3 Organización
 El moderador inicia el foro explicando con precisión sobre cuál es el

problema para discutir.
 Señala las reglas del foro.
 El moderador hace una síntesis de las opiniones expuestas y extrae

las posibles conclusiones.
2.3.4 Realización
 Anunciar el tema u objetivo en el momento antes de pasar a los

demás puntos.
 Presentar a los panelistas.
 Determinar el tiempo de la discusión y el de la realización de las

preguntas.
 Iniciar la discusión.
2.3.5 Moderador
El moderador es una parte esencial en un foro. Entre sus funciones

destacan:
 Anunciar el tema, hecho, problema o actividad que se va a discutir o

analizar y lo ubica dentro del proceso.
 Describe la actividad que se va a realizar, da las instrucciones sobre

las normas que regulan la participación de los asistentes.
 Aplica la normativa a los usuarios infractores.
 Solicita la salida de las personas que interfieren en el desarrollo.
13
 Mantiene el orden dentro de los temas eliminándolo aquellos que no

son de interés general o eliminar respuestas fuera del orbital.
 Cierra el foro una vez que se resolvió el problema, tema, hecho o

actividad discernida cuando los usuarios se han desviado del tema.
2.4 PANEL
2.4.1 Definición
Un grupo de personas exponen en forma de diálogo un tema frente a un

auditorio, su duración es de 1 hora, Esta técnica se emplea cuando las
personas son versadas en el tema y están dispuestas a informar al auditorio.
Cuando el auditorio tiene iguales experiencias a la de los expertos. Cuando
en un grupo surge la necesidad de escuchar a otras personas con
experiencia sobre el mismo tema
2.4.2 Puntos a tener en cuenta
 El tema que se desarrolla debe ser coherente, lógico y objetivo.
 Los especialistas deben tener previas reuniones con el coordinador

para tratar detalles del panel.
2.4.3 Participantes
2.4.3.1 Moderador
 Anuncia el tema y el problema en forma concreta.
 Determinar el tiempo de la discusión y el de la realización de las

preguntas.
 Debe permanecer neutral a la información o ideas de los

expertos.
 Mantiene activa la discusión. Un secretario relator.
 Resume los aspectos más importantes del tema expuesto.
14
2.4.3.2 Panelistas
 Cada panelista explica su punto de vista referente al tema a

tratar.
 Deben de conocer bien el tema para que la discusión beneficie

al público.
 Desarrollan un intercambio recíproco de ideas formulando

preguntas
2.4.4 Preparación del panel
 El equipo o persona que necesita consultar sobre un tema, define el

asunto a tratar, selecciona a los participantes del panel y al
moderador.
 Todos los participantes deben ser expertos sobre el tema.
 El público es quien realiza las preguntas a los expertos sobre el tema

tratado.
 Deben discutir para el público.
2.4.5 Realización del panel
 El moderador inicia presentando a los miembros y formula la primera

pregunta sobre el tema a desarrollar.
 Los miembros del panel hacen sus presentaciones.
 Cuando cada uno de los miembros del panel ha intervenido, el

moderador realiza nuevas preguntas, con el fin de ayudar a
desarrollar puntos no mencionados.
 Para finalizar, el moderador solicita a los expositores que realicen un

resumen de sus ideas y posteriormente dará sus conclusiones finales
y dará paso al grupo de preguntas de los miembros del auditorio para
los integrantes del panel
 Se llega a un acuerdo.
15
2.5 TALLERES
Esta técnica permite facilitar el proceso de aprendizaje, ya que plantea

interrogantes, apertura cuestionamientos, facilita búsquedas y estimula la
provocación de conflictos. El dispositivo grupal utilizado en el taller permite y exige
la participación de todos.
2.5.1 Ventajas
 Admite grupo de 10 a 30 personas, lo que facilita la interacción en

lapsos corta duración.
 Admite la combinación de técnicas didácticas que propician el

conocimiento a través de la acción.
 Se adapta a las necesidades de los alumnos.
2.5.2 Desventajas
 Pueden enfrentarse dificultades cuando los integrantes son bisoños o

inexpertos en trabajo grupal previo.
2.5.3 Variables a tener en cuenta
 Los objetivos que se quieren conseguir.
 El tamaño del grupo.
 Lugar donde se va a desarrollar la actividad.
 Características de los miembros.
 La capacidad del animador o coordinador del grupo.
16
2.5.4 Tipos de talleres
2.5.4.1 De presentación
Nos ayudan a conocer y aprender los nombres cuando un grupo se

reúne por primera vez. Si las técnicas de presentación son activas y se
realiza en forma distendida, proporcionará un ambiente de seguridad y
relajará la tensión que provoca el estar con gente nueva. En la reunión
de presentación, el ejercicio no debe ocupar todo el tiempo del taller,
también hay que dejar lugar a otras actividades que tengan que ver con
los objetivos que perseguirá el grupo.
Ejemplos:
 Presentación por parejas.
 Nombres escritos.
 El ovillo.
 Cadena de nombres.
2.5.4.2 Para dividir en subgrupos
Se realizan en un breve lapso de tiempo y nos permiten trabajar con

pequeños grupos divididos al azar, para luego compartir experiencias en
plenario. Generalmente el objetivo de esta subdivisión es que todos los
integrantes del equipo interactúen con todos, en diferentes momentos.
Ejemplos:
 Refranes
 Rompecabezas
 Distintas caras
 Figuras geométricas
17
2.5.4.3 Para abordar algún tema en particular
Estas técnicas favorecen que los participantes discutan y analicen el

concepto general que se intenta abordar. Se puede observar mientras
se realizan estas experiencias, los roles desempeñado por los
integrantes, la interacción y los obstáculos para la participación y la
obtención de conclusiones.
Ejemplos:
 Torbellino de ideas
 Dígalo con mímica
 Red de contenidos
 Línea de vida
2.5.4.4 De integración
Es muy cuando un grupo no tiene mucha confianza ya que permiten

crear un clima de apertura y compañerismo, como así también
concientizar sobre la importancia del trabajo en equipo. Minimizan las
competencias y ponen énfasis en la participación de todos. Resaltan la
importancia de la unión y el esfuerzo colectivo. Nos permite observar y
analizar las dificultades de un equipo de trabajo en el logro de una
tarea.
Ejemplos.
 Crucigrama
 Alfombra
 Terremoto
 Ensalada de frutas
 Bienvenida
18
CONCLUSIONES
 Las técnicas grupales en la educación de hoy se presentan de manera

numerosa, estas influyen sobre el aprendizaje de los alumnos; además, estas
actividades permiten que las personas que las practican logren experimentar
nuevos métodos para así obtener mejores resultados en sus estudios.
 Las técnicas grupales ayudan a dar solución a los posibles problemas que
aparezcan en el grupo y favorecen la integración y comunicación intragrupal.
 No hay técnica que pueda aplicarse en todas las circunstancias que se nos
presente, por tal motivo no es recomendable que nos aficionemos a una o unas
técnicas que podamos conocer muy bien y aplicar con eficacia, si no hay que
buscar la mejor técnica para cada caso.
19
ANEXO 01
AGENDA MECANOGRAFIADA O MANUSCRTITA
ANEXO 02
AMBIENTE IDEAL PARA EL DESARROLLO DE UNA MESA REDONDA
20

Técnicas Grupales

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Garrido Asenjo, Nilson Rolando

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1.1 DEFINICIÓN DE TÉCNICAS GRUPALES

Se define como técnicas grupales a las maneras, procedimientos o medios

Las técnicas grupales como estrategia se constituyen en un conjunto de normas y

1.2 UTILIDAD DE LAS TÉCNICAS GRUPALES

TIPOS DE TÉCNICAS GRUPALES

2.1 MESA REDONDA

Son exposiciones sucesivas de especialistas que tienen diferentes puntos

Cada experto define su punto de vista argumentándolo, no se busca un

A partir de la exposición se inicia un debate en el que puede participar

Los expertos deben conocer previamente los temas a tratar y la duración de

Suministrar nuevos conocimientos sobre un tema en específico.

Los integrantes de la mesa redonda que pueden ser entre 3 y 6, por lo

2.1.4 Normas para su preparación

 Se debe nombrar un moderador, es decir un encargado de dirigir la

 Entre todos deben establecer el tiempo que debe emplearse en la

 La agenda mecanografiada o manuscrita, debe distribuirse con

2.1.5 Normas para su realización

 Se ha de disponer adecuadamente de las sillas y mesas para lograr

 El moderador abre la discusión, presenta el tema y pone de relieve

 Se pone a discusión uno a uno los temas que aparecen en la

 Los integrantes deben expresar con calma, claridad y concisión sus

 No se debe monopolizar la palabra.

 El moderador debe evitar expresar su propia opinión sus

 El moderador debe dirigir las preguntas a toda la mesa, nuca a un

2.1.6 Que es un anfitrión de mesa

Por ello, las mesas redondas solo serán organizadas si el anfitrión se

 Definir y describir el tema a tratar de manera que pueda ser

 Actuar como moderador durante la reunión.

 Exponer una pequeña introducción al inicio de la misma.

 Asegurar la disponibilidad de un informe con los resultados de la

El anfitrión también representa el vínculo entre los organizadores y los

2.1.7 Deberes de los integrantes de la mesa redonda

 Prepara el material y organizará las consideraciones sobre el tema

 Dar ejemplo de pensamiento prudente, reflexivo y racional.

 Escuchar con atención los comentarios de los integrantes.

 Expresar los puntos de vista y sus ideas con energía, claridad y

 Esperar el momento oportuno para presentar los puntos de vista.

 Hablar solo el tópico del que se está tratando.

 Tratar de que sus comentarios sean breves.

 Mantener la atmosfera de discusión en un tono informal y del tipo de

 Contribuir a la claridad y unidad de la discusión renunciando

El organizador debe prever asimismo el ambiente físico donde tendrá lugar

2.1.9 Ventajas de su utilización

La confrontación de enfoques y puntos de vista permitirá al auditorio obtener

La mesa redonda tiene un director o coordinador cuya función principal al

El moderador debe tener dotes de coordinador y debe ser capaz de orientar

No siempre es fácil encontrar las personas requeridas para el manejo de un

El papel pasivo de la audiencia puede conducir a un desinterés de sus

Los simposios son sesiones centradas en un tema o problema de interés

Cada simposio contará con un mínimo de 4 ponencias / ponentes y un

Cada ponencia deberá incluir un resumen o abstracto cuya extensión no

Es formal se evita la repetición de los temas por ello a cada experto se le

Existen dos modalidades de presentación de simposio: Simposio on-line o

2.2.3 Características del simposio

 El coordinador está exento de abonar la tasa de inscripción en el

 El coordinador tiene reservado, sin coste alguno, el hotel durante su

 El simposio estará formado por un mínimo de 4 personas y un

 Cada participante recibirá un certificado de ponencia.