1.

PARQUES NACIONALES Y RECREACIONALES

PARQUE NACIONAL AVILA

 CARACTERÍSTICAS Corresponde a una abrupta región montañosa con laderas muy pendientes que se desarrollan desde la cota 120, en el
Litoral, hasta los 2.765 metros, en el Pico Naiguatá (máxima altura de la Cordillera de la Costa); otras alturas importantes son la Silla de
Caracas con sus Picos Oriental y Occidental; el Pico el Ávila y el picacho Galipán, todos al oeste de Naiguatá.
 UBICACIÓN: Ubicado en el tramo central del portón Litoral del sistema montañoso del Caribe, entre las costas del Litoral Central, desde
Catia La Mar hasta la Sabana, al norte, y el Valle de Caracas, Guarenas, Guatire y parte de la llanura de Barlovento, al sur y al este,
respectivamente. LOCALIZACIÓN POLÍTICA: Estado Vargas, municipio Vargas, y estado Miranda, municipios Sucre, Plaza, Zamora y Brión.
 NORMAS DE SEGURIDAD: Retirar del Parque Nacional todos los desechos sólidos que resulten de sus actividades. No causar molestias a
la fauna silvestre, daños a la flora, hacer fogatas, ni maltratar, pintar o marcar los elementos naturales o instalaciones del Parque Nacional.
PARQUE NACIONAL MORROCOY
 CARACTERÍSTICAS El parque se extiende tanto por zonas terrestres como acuáticas del Golfo Triste, contiene una zona de manglares y
gran cantidad de islotes o cayos entre los cuales se encuentran Borracho, Muerto, Sombrero, Sal, Las Animas y Peraza, entre otros, con
playas espectaculares de arenas blancas como playa Mero, Paiclás,
 UBICACIÓN Costa Oriental del Estado Falcón, entre Tucacas y Chichiriviche.
 NORMAS DE SEGURIDAD se encuentra respetar la vegetación y no extraer ningún organismo de la diversidad biológica del parque,
respetar la fauna, no talar y quemar, y respetar el horario de navegación,
PARQUE NACIONAL EL GUACHE
 CARACTERISTICAS El Guache este lugar cuenta con una extensión de casi 16.000 hectáreas, siendo esta cifra también considerada como
122 kilómetros al cuadrado que están siendo protegidos por el Instituto Nacional de Parques. Se caracteriza por contener la presencia de
numerosas cuencas de ríos dentro de los límites que establecen el parque, por lo tanto, es catalogado como un parque nacional rico en
hidrografía.
 UBICACIÓN;localizado al comienzo de la cordillera de Los Andes, comprendiendo partes montañosas de los estados de Lara y Portuguesa,
 NORMAS DE SEGURIDAD Siguiendo con las indicaciones, se debe acampar en las áreas recomendadas por el guarda parque, no hacer
fogatas menos parrilladas en el lugar, está prohibido la extracción de plantas como las orquídeas (Catleya labiata), y el consumo de bebidas
alcohólicas no está permitida,
PARQUE NACIONAL EL TAMÁ
 CARACTERISTICAS El Parque Tamá presenta cuatro tipos de ambientes naturales: bosque húmedo tropical, bosque subandino, bosque
andino o bosque de niebla y páramo. El Parque presenta conectividad ecológica con el parque nacional El Tamá de Venezuela, cuyas áreas
conforman conjuntamente el macizo Tamá, área protegida fronteriza de carácter binacional. 1En el Parque Tamá existen paisajes llamativos y
diversos como el páramo, el bosque de niebla (con senderos interpretativos), cascadas, caminos reales antiguos, cadenas montañosas. Una
elevada cascada de más de 820 metros de alto es uno de los principales atractivos del Parque, ya que está entre las más altas del mundo.
 UBICACIÓN: se encuentra ubicado en la Cordillera Oriental en la Región Andina de Colombia. Su superficie hace parte del departamento de
Norte de Santander, ubicado entre los municipios de Toledo Herrán y Chinácota . Hace parte de las cuencas hidrográficas de los ríos Táchira,
Oirá y Margua.
 NORMAS DE SEGURIDAD Para la seguridad de los viajeros y viajeras, así como de la fauna, la velocidad máxima dentro de los parques es
de 50Km por hora. Está prohibido conducir de noche, desde las 18:30 hasta las 06:30 de la siguiente mañana. Está prohibido conducir fuera
de los caminos y pistas. No se debe arrojar basura ni colillas fuera del vehículo en ningún momento. No se permite coger plantas, flores,
huesos, etc.
2. ORIGEN DE LA LITERATURA
 El origen semántico de la palabra literatura proviene del latin LITTERAE, que significa: letra o escrito. Por ella podemos describir que es
el conjunto de escritos de una época, región, o movimiento, que los diferencia e independiza de otras corrientes.
 Anteriormente el término literatura no existía, en el siglo XVII cualquier obra escrita era conocida bajo el nombre de poesía o elocuencia.
Incluso, a lo largo del Siglo de Oro español se denominaba como poesía diversos tipos de obras bien fuesen escritas en verso, prosa o como
una obra dramática.A partir del ligo XVIII que comenzó a hacerse uso de la palabra ‘literatura’, sin embargo, no fue hasta el siglo XIX que el
término tomó el sentido con el cual se conoce en la actualidad. Posteriormente, en siglo XX el Formalismo ruso, en especial Roman Jakobson
estudió con detenimiento aquello que era definido como literatura y sus características.
 Es una expresión artística antigua, entre las obras más antiguas halladas destaca el Poema de Gilgamesh.
 Derivan de la creatividad y originalidad de cada autor para exponer historias reales basadas en experiencias o sensaciones, así como para
crear historias ficticias y cargadas de imaginación y fantasía.
 Está compuesta por tres géneros que son: la lírica, la épica o narrativa, y la dramática.
 El lenguaje empleado en las obras literarias cumple con la función poética del lenguaje.
 No todo lo que se escribe es considerado como literatura según el canon literario, el cual sirve para diferenciar
 Las descripciones de los relatos se valen del uso de las figuras literarias o figuras retóricas, que son formas no convencionales del uso del
lenguaje. Por ejemplo, la metáfora, el símil, el oxímoron, entre otros.
 Se diferencian las corrientes literarias a partir de las características que comparten una serie de obras como, el estilo, la crítica, la temática o
el periodo histórico.
 La literatura es estudiada desde la Teoría literaria a fin de analizar la construcción de su discurso.

3. SOBRE LOS TEXTOS NARATIVOS

 4. DIFERENCIA ENTRE MITO Y LEYENDA

5. CUADRO COMPARATIVO ENTRE FABULA Y CUENTO

CUENTO Cuando hablamos de cuento, estamos haciendo referencia a una narración breve que nos explica una historia que tanto
puede ser real como ficticia. En un cuento, los personajes son los que realizan la acción y estos pueden ser de cualquier plano:
personajes imaginarios, históricos, personajes del mundo de la fantasía, etc.
FABULA Entre cuento y fábula es importante que también sepamos qué es exactamente una fábula. Tiene algunas características
que comparte con el cuento como, por ejemplo, que es una narración corta con un argumento principal y la participación de pocos
personajes. Sin embargo, el elemento propio de la fábula es que está pensada con fines didácticos y, para que el mensaje quede
claro, concluye la narración con una moraleja final a modo de resumen.
Como has podido comprobar, los dos textos comparten algunas características como, por ejemplo, que son narraciones breves y que,
por ello, tienen una estructura y unos elementos más sencillos que la novela. No obstante, pese a sus obvias similitudes, también
cuenta con importantes diferencias que aquí resumiremos:
 Final del cuento: en el caso de la fábula, la narración termina con una moraleja que está incluida a modo de enseñanza o
resumen moral de la historia. En el caso del cuento, el final no cumple ninguna intención didáctica sino que lo único que
persigue es sorprender al lector con un giro inesperado y sorprendente.
 Personajes: en el cuento, los personajes pueden ser de cualquier tipo (fantásticos, reales, legendarios, etcétera); pero en la
fábula, los personajes siempre son, o bien animales, o bien seres inanimados que tienen cualidades de humanos.
 Finalidad del texto: en el caso de la fábula, como hemos visto, la finalidad es didáctica, exponer un conocimiento o dar
ejemplo sobre un modo de conducta. En los cuentos, la única finalidad que se persigue es literaria, es decir, contar una
historia usando los recursos propios de este subgénero.
 Tipo de público: por norma general, una fábula es un texto especialmente pensado para los niños ya que encierra un
mensaje y una enseñanza. Los cuentos, sin embargo, pueden ser tanto para público infantil como para público adulto.

6. LÍNEA DE PRODUCCIÓN AGROALIMENTARIA (PARTIENDO DESDE LA SIEMBRA HASTA LLEGAR AL CONSUMIDOR)

La línea de producción agroalimentarias cubren todas las etapas de la producción agropecuaria de alimentos, siendo el proceso
de una serie de acontecimientos que van desde la producción a la transformación, la comercialización, la distribución y el
consumo. Literalmente, “del campo a la mesa. En cada fase de esta cadena del suministro de alimentos se pueden adaptar las
distintas prácticas para ser menos intensivas energéticamente y por tanto más inteligentes. Estas ganancias en la eficiencia
pueden venir a menudo de la modificación de las prácticas existentes de la agricultura y de la transformación a un coste reducido,
o incluso sin coste.