definida.

Hay algunos problemas en cuanto a la estructura y

elaboración de los mismos.
EL ENSAYO Se trabajan sólo dos argumentos para la tesis con modelo ARE+L, de 15
forma acabada.
Puntaje contenido: ______________/de 193 pts. Se trabaja sólo un argumento para la tesis con modelo ARE+L, de forma 10
acabada.
Se plantean tres argumentos para la tesis, pero no con modelo ARE +L., 5
1. INTRODUCCIÓN Puntos lo que conlleva a problemas para identificar la línea argumentativa.
El tema es presentado de forma atractiva y original, invitando al lector a 8 Pueden haber problemas de estructura.
interesarse por él. Los argumentos de la tesis son inexistentes o bien están construidos 0
El tema está bien presentado, pero utiliza recursos poco originales. 4 sobre la base de la mera opinión personal, lo que hace que pierdan por
La presentación del tema, no invita al lector a interesarse en él. 0 completo su validez. Serios problemas de estructura.

2. INTRODUCCIÓN Puntos 5. ANTÍTESIS Puntos

Se entrega un contexto y marco general que ayuda al lector a entender la 15 La antítesis es clara, específica, bien estructurada y apunta directamente 15
situación del problema. Además, se explica la necesidad de desarrollar la a ser la contraparte de la problemática en discusión.
temática a través de una problemática y se plantea la tesis. La antítesis presenta algunos problemas en cuanto a su estructuración y 10
Se entrega un contexto y marco muy acotado, que no ayuda a tener una 10 total claridad, sin embargo, apunta de forma directa a ser una
visión completa de la situación del problema. Además, no queda clara la contraparte de la problemática en discusión.
problemática y/o la tesis. La antítesis es bastante confusa, muy amplia y/o poco directa. No se 5
Si bien se entregan datos, son insuficientes para la presentación de un 5 relaciona como contraparte de la tesis, no aporta a la discusión y hay
ensayo. problemas en la forma en que se estructura.
No se entrega un contexto que ayude al lector a entender la situación del 0 La antítesis es inexistente o bien hay que hacer un esfuerzo intelectual 0
problema, ni se explica la necesidad de desarrollar la temática y la tesis. para comprenderla.

3. TESIS Puntos 6. ARGUMENTACIÓN/ANTÍTESIS Puntaje

La tesis es clara, específica, bien estructurada y apunta directamente a la 15 Los dos argumentos de la antítesis se trabajan con el modelo ARE + L de 20
problemática en discusión. forma correcta y completa, y son producto de una reflexión profunda.
La tesis presenta algunos problemas en cuanto a su estructuración y 10 Los tres siguen una adecuada línea argumentativa.
total claridad, sin embargo, apunta de forma directa a la problemática Se plantean dos argumentos para la antítesis, y si bien se trabajan con 15
en discusión. modelo ARE + L, carecen del desarrollo y la profundidad necesarios
La tesis es bastante confusa, muy amplia y/o poco directa. No aporta a la 5 para este trabajo académico o bien no siguen una línea argumentativa
discusión y hay problemas en la forma en que se estructura. definida. Hay algunos problemas en cuanto a la estructura y
La tesis es inexistente o bien hay que hacer un esfuerzo intelectual para 0 elaboración de los mismos.
comprenderla. Se trabaja sólo un argumento para la antítesis con modelo ARE+L, de 10
forma acabada.
Se plantean dos argumentos para la antítesis, pero no con modelo ARE 5
4. ARGUMENTACIÓN/TESIS Puntaje +L., lo que conlleva a problemas para identificar la línea argumentativa.
Los tres argumentos de la tesis se trabajan con el modelo ARE + L de 25 Pueden haber problemas de estructura.
forma correcta y completa, y son producto de una reflexión profunda. Los argumentos de la antítesis son inexistentes o bien están 0
Los tres siguen una adecuada línea argumentativa. construidos sobre la base de la mera opinión personal, lo que hace que
Se plantean tres argumentos para la tesis, y si bien se trabajan con 20 pierdan por completo su validez. Hay graves problemas de estructura.
modelo ARE + L, carecen del desarrollo y la profundidad necesarios
para este trabajo académico o bien no siguen una línea argumentativa
 7. SÍNTESIS (CONCLUSIÓN) Puntos Existen entre tres y cuatro omisiones, errores, imprecisiones o falta de 10
La síntesis que se obtiene recoge tanto lo expuesto argumentativamente 20 relevancia en la elección y/o articulación de la evidencia (en
en la tesis como en la antítesis, lo desarrolla apropiadamente y las argumentos de tesis y/o antítesis).
conclusiones guían al lector para que comprenda exactamente la Las evidencias utilizadas para argumentar en tesis y antítesis carecen de 1
reflexión final del autor. credibilidad, son imprecisas, poco relevantes y no incluyen citas que
Realiza síntesis, y si bien considera su tesis no necesariamente recoge el 15 demuestran una investigación sobre el tema en discusión. Es muy
recorrido hecho en su antítesis para hacer las conclusiones finales. Esto probable que cuenten con poco peso académico.
afecta la reflexión final del autor. No considera evidencias. 0
La síntesis no se hace cargo del recorrido argumentativo, y queda en el 10
mismo lugar del comienzo, con la tesis pero sin aportar una reflexión del
autor que se haya complejizado. 11. CITACIÓN Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Puntos
Más que una síntesis, se repiten los argumentos antes planteados. No 5 Cita y refiere en formato APA. 20
siempre hay reflexión por parte del autor. Tiene entre uno a dos errores en citación y referencias bibliográficas en 15
No hay síntesis. 0 formato APA
Tiene entre tres a cuatro errores en citación y referencias bibliográficas 10
en formato APA.
8. PERORACIÓN Puntos Tiene más de cinco errores en citación y referencias bibliográficas en 5
formato APA.
El cierre del ensayo invita al lector a creer en las ideas planteadas, y 10 Cita en APA pero no refiere o Refiere en APA pero no cita. 2
consigue su propósito (convencer, persuadir o disuadir, según No cita ni refiere en formato APA. 0
corresponda).
El cierre del ensayo es una invitación, pero no resulta atractiva. No 5
necesariamente se cumple el propósito. 12. PARTICIPACIÓN Puntos
No hay un llamado al lector para creer en las ideas, y no se cumple el 0 Entregó trabajo anterior, de planificación de ensayo (Bosquejo y mapa) 8
propósito. Entregó trabajo anterior, de planificación de ensayo (Bosquejo y mapa), 2
pero no completo
No entregó 0
9. EVIDENCIA Puntos
Utiliza la menos 3 fuentes diferentes para su evidencia. 12
Utiliza la menos 2 fuentes diferentes para su evidencia. 8 Puntaje Forma: ____________/de 55 pts.
Utiliza la misma fuente para todas sus evidencias. 4
Su evidencia no contiene fuentes. 0

11. COHERENCIA Puntos
10. INVESTIGACIÓN Y CALIDAD DE LA EVIDENCIA Puntos La redacción permite que el texto, en su totalidad, sea comprensible. 8
La evidencia utilizada para los argumentos de su tesis y antítesis es 25 Hay ciertas estructuras gramaticales que dificultan la comprensión del 4
precisa y relevante, incluyen datos estadísticos y citas adecuadas que texto.
demuestran una investigación seria y acabada sobre el tema en El texto presenta demasiados errores que impiden su comprensión. 0
discusión, con peso académico. Es una “buena evidencia”, sometida a
juicio en sus respectivas categorías y subcategorías.
Existe una omisión, error, imprecisión y/o falta de relevancia en la 20 12. COHESIÓN Puntos
elección y/o articulación de la evidencia (en argumentos de tesis y/o El texto es cohesionado, demostrando un uso adecuado de 9
antítesis). conectores/marcadores.
Existen entre dos y tres omisiones, errores, imprecisiones o falta de 15 Fantan entre 1 y 4 conectores/marcadores. 6
relevancia en la elección y/o articulación de la evidencia (en Faltan más de 4 conectores/marcadores. 3
argumentos de tesis y/o antítesis). Emplea con errores los conectores/marcadores o no los usa. 0
 Presenta entre 7 y más errores. 0

13. VOCABULARIO 1 Puntos
El vocabulario está en registro culto- formal, es preciso, sin vicios y 6
adecuado.
El vocabulario presenta algunos errores, pero estos no le restan 3
comprensión a la totalidad del texto.
El vocabulario es pobre, inadecuado, informal y fuera de contexto. 0 19. ASPECTOS FORMALES Puntos
Considera portada debidamente presentada, respeta tamaño 5
letra/interlineado y extensión ( 1 página para portada, 3 de contenido
14. VOCABULARIO 2 Puntos máximo, 1 para referencias bibliográficas)
En el texto no hay repetición de palabras ni de ideas. 6 Omite uno de los puntos anteriores. 4
En el texto hay algunas repeticiones de palabras o de ideas, restándole 3 Omite más de dos de los puntos. 3
estilo. Omite todos. 0
El vocabulario es pobre, pues existe mucha repetición de palabras o de 0
ideas.
Nombre del alumno:_____________________________________________
15. TIEMPOS VERBALES Puntos Puntaje final:________________________/ de 248 pts.
Se aplican correctamente el uso de tiempos verbales en todo el texto. 6
El texto presenta dos malos usos de tiempos verbales. 3 Nota ensayo:________________________
El texto presenta más de dos malos usos de tiempos verbales. 0

16. ORTOGRAFÍA LITERAL Puntos

Ningún error de ortografía literal. 5
Presenta entre 1 y 2 errores. 4
Presenta entre 3 y 4 errores. 3
Presenta entre 5 y 6 errores. 1
Presenta entre 7 y más errores. 0

17. ORTOGRAFÍA ACENTUAL Puntos

Ningún error de ortografía acentual. 5
Presenta entre 1 y 2 errores. 4
Presenta entre 3 y 4 errores. 3
Presenta entre 5 y 6 errores. 1
Presenta entre 7 y más errores. 0

18. ORTOGRAFÍA PUNTUAL Puntos

Ningún error de ortografía puntual. 5
Presenta entre 1 y 2 errores. 4
Presenta entre 3 y 4 errores. 3
Presenta entre 5 y 6 errores. 1