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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 3 - Técnicas de Integración
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 3 - Técnicas de Integración
1. Descripción de la actividad
1. Ejercicios
Para los siguientes tipos de ejercicios elija un único literal (a, b, c, d o e) y realizar
los tipos de ejercicios correspondientes. Tenga en cuenta que, si se elige el literal
b, se deben realizar todos los tipos ejercicios de este mismo.
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Ejercicio a. ∫ 𝑥 2 𝑒 𝑥 𝑑𝑥
1
Ejercicio b. ∫(𝑡 + 1)(√2𝑥 + 𝑥 2 )𝑑𝑡
𝑒𝑢
Ejercicio c. ∫ (1−𝑒 𝑢 )2 𝑑𝑢
(ln 𝑥)2
Ejercicio d. ∫ 𝑑𝑥
𝑥
Para esta serie de ejercicios se recomienda revisar los ejemplos de Stewart (2012)
(ver contenidos de la unidad 2), en las páginas 463-468.
Ejercicio b. ∫ 𝑎𝑟𝑐𝑇𝑎𝑛(4𝑡)𝑑𝑡
Ejercicio e. ∫ 𝑥 2 ln(𝑥) 𝑑𝑥
Para esta serie de ejercicios se recomienda revisar los ejemplos de Stewart (2012)
(ver contenidos de la unidad 2), en las páginas 471-476.
2
Ejercicio a. ∫ 𝑠𝑒𝑛2 (𝑥)𝑐𝑜𝑠 3 (𝑥)𝑑𝑥
𝜋/2
Ejercicio b. ∫0 𝑐𝑜𝑠 2 (𝜃)𝑑𝜃
Ejercicio d. ∫ 𝑠𝑒𝑛(3𝑥)𝑠𝑒𝑛(6𝑥)𝑑𝑥
𝜋/2
Ejercicio e. ∫0 𝑠𝑒𝑛2 (𝜃)𝑐𝑜𝑠 2 (𝜃)𝑑𝜃
Para esta serie de ejercicios se recomienda revisar los ejemplos de Stewart (2012)
(ver contenidos de la unidad 2), en las páginas 478-483.
𝑡2
Ejercicio a. ∫ √𝑡 2−1 𝑑𝑡
3 𝑥
Ejercicio b. ∫0 𝑑𝑥
√36−𝑥 2
𝑑𝑥
Ejercicio c. ∫ 𝑥 2 +16
1
Ejercicio d. ∫0 √𝜃 2 + 1𝑑𝜃
Ejercicio e. ∫ √𝑥 2 + 7 𝑑𝑥
Para esta serie de ejercicios se recomienda revisar los ejemplos de Stewart (2012)
(ver contenidos de la unidad 2), en las páginas 484-492.
1 2
Ejercicio a. ∫0 𝑑𝑥
2𝑥 2 +3𝑥+1
3
1+6𝑠
Ejercicio b. ∫ (4𝑠−3)(2𝑠+5) 𝑑𝑠
𝑥 2 +1
Ejercicio c. ∫ (𝑥−3)(𝑥−2)2 𝑑𝑥
𝑡 2 +𝑡+1
Ejercicio d. ∫ (𝑡 2+1)2 𝑑𝑡
𝑥 3 +4
Ejercicio e. ∫ 𝑥 2 +4 𝑑𝑥
Para esta serie de ejercicios se recomienda revisar los ejemplos de Stewart (2012)
(ver contenidos de la unidad 2), en las páginas 519-527.
0 1
Ejercicio a. ∫−∞ 3−4𝑥 𝑑𝑥
∞ ln 𝑥
Ejercicio b. ∫1 𝑑𝑥
𝑥
∞
Ejercicio c. ∫2 𝑒 −5𝑝 𝑑𝑝
∞
Ejercicio d. ∫−∞ cos(𝜋𝑡)𝑑𝑡
∞ 𝑒𝑥
Ejercicio e. ∫−∞ 𝑒 2𝑥+3 𝑑𝑥
2. Video Explicativo
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La sustentación individual del video debe cumplir los siguientes parámetros:
- Revisar la agenda del curso, como recurso que guiará la planificación del
tiempo para el desarrollo del curso.
Individuales:
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- Leer con detenimiento la guía de actividades de la Fase 3-Técnicas de
integración, para la discusión y socialización de los productos.
6
El estudiante desarrolla el ejercicio
d en todos los 6 Tipos de ejercicios
El estudiante desarrolla el ejercicio
e en todos los 6 Tipos de ejercicios
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en
el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Colaborativos:
- Una vez elegidos los ejercicios, cada estudiante debe compartir el avance y
resolución de los ejercicios en el foro colaborativo a través de un documento
en Word. Cada estudiante debe retroalimentar los ejercicios de los
compañeros. Las gráficas deben realizarse con Geogebra y las ecuaciones
deben ser editadas con el editor de ecuaciones de Word, y cumplir los
parámetros del documento de ejemplo:
https://drive.google.com/open?id=1g9uYv3AqBAvEO_iBCTKpi9RAxdTEdOUg
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Cabe recordar de acuerdo a las normas del curso, los aportes realizados
faltando 3 días para la entrega pueden no ser tenidos en cuenta para la
calificación o retroalimentación.
o Portada.
o Introducción.
o Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e de ejercicios Tipo 1.
o Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e de ejercicios Tipo 2.
o Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e de ejercicios Tipo 3.
o Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e de ejercicios Tipo 4.
o Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e de ejercicios Tipo 5.
o Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e de ejercicios Tipo 6.
o Referencias Bibliográficas en normas APA.
o Anexos: la siguiente tabla con los links del video:
Nombre2 Ejercicio
literal_?_-
tipo #
Nombre3 Ejercicio
literal_?_-
tipo #
8
Nombre4 Ejercicio
literal_?_-
tipo #
Nombre5 Ejercicio
literal_?_-
tipo #
Se debe presentar un solo trabajo por grupo con los parámetros mencionados
anteriormente, en el Entorno de Evaluación; éste debe ser en formato Word o Pdf
con el nombre 551110_Fase3_Grupo#. Se aclara que, si algún estudiante no
presenta aportes, los demás deben compilar el trabajo con los aportes de los que
si hayan participado.
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
el desarrollo de la actividad.
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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de
cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
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Segundo criterio Nivel alto: El estudiante presenta la videograbación teniendo en
de evaluación: cuenta los criterios solicitados y con buena calidad de audio y
video, compilando el link dentro del documento final y en el foro.
Video explicativo Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
planteando entre 21 puntos y 35 puntos
determinada
heurística a uno de Nivel Medio: El estudiante presenta el link de videograbación en
los problemas el foro, sin embargo, no cumple con los criterios solicitados.
propuestos. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 20 puntos
Este criterio
representa 35 Nivel bajo: El estudiante no presenta el video o presenta el link
puntos del total en el documento final incumpliendo los criterios y sin compartirlo
de 100 puntos de en el foro colaborativo.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos
Nivel alto: El estudiante participa activamente en el foro,
asumiendo los roles y elección de ejercicios, compartiendo
aportes significativos sobre la solución de los ejercicios
asignados, comparte el link del video explicativo.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 30 puntos
Participación en los
foros con aportes de Nivel Medio: El estudiante participa en el foro, sin embargo,
la actividad. solo retroalimenta algunos videos de los compañeros, no
comparte a tiempo los aportes sobre la solución de los ejercicios
Este criterio asignados o el link del video explicativo.
representa 30 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 11 puntos y 20 puntos
de 100 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no asume roles en el foro, no
retroalimenta el video de los compañeros, comparte algunos
aportes no significativos sobre la solución de los ejercicios y no
comparte el link del video explicativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos
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