El Coronavirus se mueve con la gente.

Si la gente se detiene, el virus también se detiene

¡Cuídate, y Cuídame!

Unidad Educativa Nacional “Doctor Rafael Calles Sierra”

Santa Ana de Coro – Estado Falcón
Área de Formación: Castellano
Año y Sección: 3ero. A – B – C - D
Profesora: Dameliz Chirino

Tema Indispensable: Comunicación y Medios de Comunicación

Tema Generador: El Lenguaje Oral y la Identidad

GUÍA DE ASIGNACIÓN PEDAGÓGICA N° 1

Tejido Temático 1: El Ensayo. Ruta Bicentenaria: 200 Años de la Batalla de Carabobo

REFERENTES TEÓRICOS:

Estructura del Ensayo: Pasos para hacer un Ensayo:

El Ensayo es una
pieza escrita que
pertenece al género
literario. Esta se
caracteriza por el
desarrollo de un
tema de manera libre
y personal.
Comúnmente, se
escriben ensayos
para manifestar una
opinión o una idea, y
la pieza escrita no se
rige a una estructura
de redacción
específica ni tiene
que documentar sus
puntos de vista
exhaustivamente.
a) Título: debe ser llamativo y centrado
en el tema a desarrollar, que cautive
al lector.
b) Introducción: normalmente es corta,
pero todo depende de la envergadura
de nuestro escrito. Su función es
introducir al lector en el tema que
trataremos y, si es necesario, ponerlo
al tanto de lo que se ha dicho del
tema hasta el momento. En ella se
presenta la hipótesis. La hipótesis es
la idea que buscamos realizar,
esclarecer o sustentar a lo largo de
nuestro ensayo y alrededor de ella se
desarrollará el cuerpo del texto. Es,
en sí, la semilla de la que nace el
ensayo. Es lo primero que hay que
dominar para saber cómo hacer un
ensayo.
c) Desarrollo: es el cuerpo del ensayo.
Abarca la mayor parte del texto y en
él se exponen los argumentos que
aclaran y sustentan nuestra hipótesis.
Aquí, si el ensayo requiere de un
rigor académico, se insertará el
aparato crítico (citas, notas y
referencias) necesario para que
nuestros argumentos sean sólidos.
d) Conclusión: es la parte final del
ensayo. En ella podemos hacer una
recapitulación de las principales
líneas argumentativas siguiendo una
línea desde la hipótesis y terminar
dando nuestro punto de vista o
resolución final del tema.
1.- Piensa la temática de tu ensayo
Es necesario que el tema en cuestión sea de
gran relevancia. Revisa los medios locales
e interiorízate con los temas que estén
sobre el tapete.
2. Investiga todo lo que puedas acerca del
tema que tratarás
Busca fuentes fiables de las que sacar la
información para tu ensayo.
3. Estudia otros ensayos ya escritos sobre
la temática que has elegido
Encuentra ensayos escritos por
profesionales que traten el tema que tienes
pensado desarrollar y aprende de estilos, de
tipologías, de contenido.
4. No abarques demasiados puntos
El ensayo no pretende agotar todas las
posibilidades de un tema, sino que se
enfoca solo a una parte del mismo. Evita
escribir párrafos y párrafos de otros
aspectos del tema en cuestión.
5. Utiliza frases cortas
Esto dará dinamismo al texto y mantendrá
la atención del lector. Es una forma de
evitar aburrir a tu público y que las ideas
sean concretas.
6. Incluye reflexiones
Por más objetivo que deba ser tu ensayo, es
recomendable que después de la conclusión
incluyas un párrafo que estimule la
reflexión e intente cambiar la perspectiva
del lector respecto al tema.
 El Coronavirus se mueve con la gente. Si la gente se detiene, el virus también se detiene
¡Cuídate, y Cuídame!

ACTIVIDAD:

Después de haber leído, analizado e interpretado toda la información. Elabora un Ensayo, tomando como
tema: LA BATALLA DE CARABOBO.

ORIENTACIONES:

1. Él o la estudiante debe realizar un solo ensayo para ambas áreas (Castellano y G.H.C.).
2. Su extensión será de tres cuartillas (3 hojas) como máximo.
3. Debe colocarle un título creativo de acuerdo al contenido a desarrollar.
4. El ensayo debe ser escrito de forma corrida, evitando colocar dentro del mismo, las palabras: título,
introducción, desarrollo y conclusión.
5. Él o la estudiante debe utilizar su creatividad, ser originalidad, tener dominio del contenido, utilizar una
escritura legible y clara, así como cuidar la redacción y ortografía.
6. La actividad debe ser escrita a mano por él o la estudiante.
7. Utilizar cualquier tipo de material hojas blancas o de reciclaje.
8. Evitar plagiar, copiar o realizar cualquier actividad de dudosa procedencia que empañe tu desempeño
estudiantil.
9. Debe colocar en la actividad: nombre y apellido, cédula de identidad, año y sección.
10. Para obtener puntos de rasgos se evalúan los siguientes: Presentación, Pulcritud, Responsabilidad,
Puntualidad. (Valor: 2 Ptos.)
11. Errores Ortográficos (Valor: -2 Ptos.), según la calificación obtenida por él y la estudiante; una vez
corregida por el docente.

EVALUACIÓN:

Estrategia Técnica Instrumento

Escala de Estimación
Criterios:
a) Creatividad y Originalidad
(Valor: 5 Ptos.)
Análisis de b) Dominio del Contenido
Elaboración de un Ensayo
Producción (Valor: 5 Ptos.)
Ponderación: 18Ptos. + 2Ptos. Rasgos = 20Ptos.
Escrita c) Legibilidad y Claridad en la
Escritura (Valor: 4 Ptos.)
d) Redacción y Ortografía
(Valor: 4 Ptos.)

Nota: La Calificación será en conjunto con el área de Geografía, Historia y Ciudadanía (G.H.C.)
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¡Cuídate, y Cuídame!

Unidad Educativa Nacional “Doctor Rafael Calles Sierra”

Santa Ana de Coro – Estado Falcón
Área de Formación: Castellano
Año y Sección: 3ero. A – B – C - D
Profesora: Dameliz Chirino

Tema Indispensable: Comunicación y Medios de Comunicación

Tema Generador: El Lenguaje Oral y la Identidad

GUÍA DE ASIGNACIÓN PEDAGÓGICA N° 2

Tejido Temático 2: La Lectura como aspecto importante de la Comunicación

REFERENTES TEÓRICOS:

Tipos de Lectura
Técnicas de Lectura
a) Lectura Oral: Tiene como
1) Anticipación: Es intuir de qué va
objetivo transmitir el mensaje del
a tratar un texto antes de leerlo.
texto a un determinado grupo de
2) Inferencia: Se usa para
personas.
comprender lo que se lee, se une con
b) Lectura silenciosa: Es el tipo de
la experiencia personal y
lectura más frecuente, la
conocimientos previos del lector,
construcción de sentido es personal.
para hacer conjeturas e hipótesis.
La Lectura Sirve para estudiar y c) Lectura exploratoria: Consiste
3) Paráfrasis: Consiste en decir con
aprender, puede ser más eficaz si se leer un texto rápidamente buscando
palabras más sencillas las ideas
desarrollan estrategias. El término las ideas y la información que un
propias obtenidas de un texto
leer alude al proceso de percibir y momento de interés.
predeterminado.
comprender la escritura, ya sea d) Lectura recreativa: Es la lectura
4) Generalización: Consiste en
mediante la vista, la escucha o el que se hace por placer.
abstraer lo que es característico de
tacto. e) Lectura enfocada al estudio: Es la
muchos elementos, permitiendo que
lectura enfocada para retener y
se pueda formar un concepto único
obtener información.
que los incluya a todos.
f) Lectura crítica: Este tipo de
5) Conclusión: Es un argumento o
lectura busca poner en duda lo que
afirmación que sintetiza el trabajo
el autor plantea y que el lector saque
realizado en donde se toman las
sus propias conclusiones.
ideas principales y se resume.
g) Lectura selectiva: Consiste en una
búsqueda de aspectos muy concretos
del texto.
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¡Cuídate, y Cuídame!

ACTIVIDAD:
1) A continuación se presenta una imagen de un texto, responde: ¿Cuál es el posible tema que tratará el
texto a leer? Utiliza la técnica de la anticipación. (Valor: 2 Ptos.)

2) Lee las siguientes frases de “El Principito”, y después aplica la técnica de la paráfrasis. (Valor: 1 Pto. cada
una)

a.- Lo esencial es invisible a los ojos

b.- Fue el tiempo que pasaste con tu rosa lo que la hizo tan importante.
c.- Si tú vienes, por ejemplo, a las cuatro de la tarde, desde las tres comenzaré a ser feliz.
d.- Solo hay que pedir a cada uno lo que cada uno puede dar
e.- Para los vanidosos todos los demás son admiradores

3) Realiza un análisis sobre el cuento “El Principito” de Antoine de Saint-Exupéry. Tomando en cuenta los
siguientes aspectos: (Valor: 1 Pto. cada una)

a) Biografía breve del Autor.

b) ¿Cuál es el argumento de la obra?
c) ¿Quién es el personaje principal?
d) ¿Cuáles los distintos personajes secundarios?
e) Señala las características físicas y morales del personaje principal.
f) ¿Cuál es el tema central de El Principito?
g) El ambiente es real, imaginario o simbólico.
h) ¿Te gusto el cuento? ¿Por qué?
i) De acuerdo a los tipos de lecturas estudiados en la presente guía, al realizar este breve análisis, a qué tipo de
lectura recurriste y por qué.
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4) Elabora una inferencia con la imagen presentada a continuación, utilizando como referencia: VEO QUE…,
IMAGINO QUE…, DEDUZCO QUE…, YA SÉ QUE… (Valor: 2 Ptos.)

EVALUACIÓN:

Estrategia Técnica Instrumento

Análisis de
Ejercicio Práctico
Producción Prueba Tipo Ensayo
Ponderación: 18Ptos. + 2Ptos. Rasgos = 20Ptos.
Escrita

GUÍA DE ASIGNACIÓN PEDAGÓGICA N° 3

Tejido Temático 3: El Texto como Medio de Comunicación

REFERENTES TEÓRICOS:

La Escritura: Escribir es una herramienta que nos
permite desenvolvernos mejor en el mundo y es
útil en todos los ámbitos de la vida. Aprender a
escribir permite desarrollar ideas, reflexionar y
Pasos para escribir una Autobiografía:
compartir con otras personas, ya que la misma
refleja parte de nuestro ser.
Momentos del Proceso de la Escritura:
 Antes (planificar): ¿Para qué escribo?, ¿A
quién?, ¿Cómo lo escribo?
 Durante: elaborar un borrador.
 Después: revisar.
La Autobiografía: Es el relato de la vida de una persona escrita por
ella misma.
1. Escribe tu nombre completo.
2. Señala tu fecha de nacimiento, lugar y contexto.
3. Relata en qué situación estaban tus padres cuando naciste.
4. Narra acerca de tu familia, hermanos, tíos.
5. Cuenta los mejores y peores recuerdos de tu infancia.
6. Habla sobre la amistad y tus amigos.
7. Revela tus sueños y proyectos de vida.

Ortografía: Es el uso correcto de las letras y de los Cuando ya hayas recolectado toda la información en tu mente,
signos auxiliares de la escritura. organiza tus pensamientos antes de comenzar a escribir y redacta
considerando coherencia, cohesión y cuidando la ortografía literal y
acentual.
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¡Cuídate, y Cuídame!

ACTIVIDAD:

Después de haber leído, analizado e interpretado toda la información sobre el tema. Elabora una
Autobiografía. Recuerda cuando una persona escribe un texto acerca de su propia vida nos cuenta, desde
su nacimiento, los acontecimientos y hechos más relevantes que le suceden a lo largo de los años. Toda
autobiografía debe ser escrita en primera persona.

EVALUACIÓN:

Estrategia Técnica Instrumento

Escala de Estimación
Criterios:
a. Creatividad y Originalidad
(Valor: 5 Ptos.)
Análisis de
Elaboración de una Autobiografía b. Dominio del Contenido (Valor:
Producción
Ponderación: 18Ptos. + 2Ptos. Rasgos = 20Ptos. 5 Ptos.)
Escrita
c. Legibilidad y Claridad en la
Escritura (Valor: 4 Ptos.)
d. Sigue Instrucciones (Valor: 4
Ptos.)

Orientaciones Generales:
1) Las actividades deben ser escrita a mano por el o la estudiante.
2) Utilizar cualquier tipo de material hojas blancas, reciclaje, entre otros.
3) Evitar plagiar, copiar o realizar cualquier actividad de dudosa procedencia que empañe tu desempeño
estudiantil.
4) Deben colocar en cada actividad: nombre y apellido, cédula de identidad, año y sección.
5) Para obtener puntos de rasgos se evalúan los siguientes: Presentación, Pulcritud, Responsabilidad,
Puntualidad. (Valor: 2 Ptos.)
6) Errores Ortográficos (Valor: -2 Ptos.), según la calificación obtenida por él y la estudiante; una vez corregida
por el docente.

Recuerda que…
Entrega de las Actividades 1, 2 y 3: ÚNICAMENTE EN FÍSICO (No habrá entrega por correo
electrónico). La o él estudiante deberá asistir a la institución con su respectivo uniforme reglamentario o de
educación física; y/o la madre, el padre, representante y responsable legal con la vestimenta adecuada al
recinto escolar.
Miércoles 26 - 05 - 2021 7:30 a 11:30 am

Respeta las Normas de BIOSEGURIDAD:

 Usa el Tapabocas
 Mantén el Distanciamiento Saludable