Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diplomado De Profundización Supply Chain Management
Y Logística (Opción De Trabajo De Grado)
Código: (207115)

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 -

Configurar la red para una empresa

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 35 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: martes, 4
26 de abril de 2021 de mayo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante identifica estructuras y procesos Logísticos y Cadena de

Suministro en una empresa mediante el uso de modelos propios de la
disciplina, Configurando la red de cadena de suministro para una
empresa.

La actividad consiste en:

Individual:

1. Revisión comprensiva de contenidos de la Unidad, a fin de

adquirir conocimientos necesarios para el desarrollo de la actividad
propuesta.
2. Cada estudiante propone en el foro colaborativo una empresa
que pueda ser objeto de estudio de los requerimientos de la actividad
colaborativa, (ver Colaborativa a continuación), teniendo en cuenta la
facilidad para tener acceso a la información general de sus procesos
internos y externos, de la forma que solicita el proceso colaborativo.
Puede ser la empresa donde se trabaja o una empresa a la que se
tiene acceso y se cuenta con la posibilidad de obtener información
fidedigna.
1
Colaborativa:

1. Los estudiantes, de manera consensuada, escogen una de las

empresas propuestas en el foro colaborativo basados en la mayor
viabilidad de su estudio.

2. Con base en la empresa seleccionada por el grupo colaborativo:

• Identificar Los miembros de la Red a la cual pertenece la

empresa (Clientes y proveedores).

• Elaborar la Red Estructural para la empresa (Diagrama).

• Mediante un ejemplo aplicado a la empresa, explicar cada una de

las dimensiones estructurales de la red de valor:
• Estructura horizontal
• Estructura vertical
• Posición horizontal de la compañía.

• Mediante un ejemplo aplicado a la empresa, explicar cada uno de

los Tipos de vínculos de procesos y señalizarlos en el diagrama de la
Red:

• Administrado
• Monitoreado
• No administrado
• No participante

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Consultar la agenda del curso, específicamente la duración de esta

actividad y las fechas de inicio y entrega, así como también el foro
de noticias buscando novedades que aporten a la labor.

2
En el entorno de Aprendizaje debe:

Antes de iniciar el trabajo, cada estudiante debe hacer una revisión

comprensiva de contenidos de la unidad a fin de adquirir
conocimientos necesarios para desarrollar la actividad, apoyando se
en un método de lectoescritura que le facilite la comprensión del
material.

Intervenir en el foro como aplicando la rúbrica TIGRE para generar

discusiones encadenadas, que lleven a fortalecer la actividad
individual y colaborativa, sobre los temas propuestos. T, Título
diciente, que refleje el contenido del mensaje, I, hilado deseable
entre aportes, G, los aportes deben Generar más discusión, R,
buena Redacción y presentación y E, tener presente la necesidad de
Enriquecer la discusión.

El estudiante que no participe en el foro con aportes significativos,

tendrá una calificación de cero “0”.

Publicar los aportes solicitados por la guía en el foro, de ser

aplicable.

En el entorno de Evaluación debe:

Depositar el archivo en el Link “Fase 2 Configurar la red para una

empresa.”, antes de la fecha de cierre, según lo indicado en la agenda
del curso.

No se calificará el informe que no sea montado en la fecha y espacio

indicado.

Evidencias individuales:
En esta actividad no se requieren evidencias individuales.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

Un informe por grupo que contenga las siguientes páginas:

3
Portada.
Introducción.
Objetivos del trabajo (General y Específicos)
Desarrollo de la actividad.
Conclusiones (Una por cada estudiante)
Bibliografía (Normas APA) mínimo tres

Especificaciones del Informe:

El documento a entregar debe digitalizarse en formato PDF:
Fuente. Times New Roman
Tamaño de fuente: 12
Espacio entre líneas: 2
Márgenes: Izquierda, derecha, superior e inferior de 2.54 cm,
Títulos en la fuente, tamaño 12 y centrado.

Nombre del archivo: Fase 2 número de grupo. Ejemplo: Fase 2_

207115_12

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas vigentes APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 35 puntos
Nivel alto: El estudiante propone una empresa y participa con sus
Primer criterio de aportes de forma constructiva y colaborativa en el desarrollo la
evaluación: actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Dinámica constructiva entre 6 puntos y 10 puntos
y colaborativa del
trabajo. Nivel Medio: Aunque el estudiante propone una empresa no
participa en el completo desarrollo de la actividad.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 3 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 35 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no propone una empresa y no participa
actividad. constructiva y colaborativamente en el desarrollo de la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Segundo criterio Nivel alto: La redacción es excelente, las ideas están
de evaluación: correlacionadas y el cuerpo del texto es coherente en su totalidad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Configuración entre 6 puntos y 10 puntos
de la
Red Estructural Nivel Medio: En la configuración de la Red se identifican
y aplicación de parcialmente los miembros de la Red, sus dimensiones y tipos de
los 8 procesos vínculos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: En la configuración de la Red se identifican
puntos del total parcialmente los miembros de la Red, sus dimensiones y tipos de
de 35 puntos de la vínculos.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: La redacción es excelente, las ideas están
evaluación: correlacionadas y el cuerpo del texto es coherente en su totalidad.
Describa el criterio de desempeño de este nivel.

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Presentación, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Redacción y ortografía entre 6 puntos y 10 puntos

Este criterio
Nivel Medio: En la configuración de la Red se identifican
representa 10 parcialmente los miembros de la Red, sus dimensiones y tipos de
puntos del total vínculos.
de 35 puntos de la su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
actividad 3 puntos y 5 puntos

Nivel bajo: En la configuración de la Red no se identifican los

miembros de la Red, sus dimensiones ni tipos de vínculos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

Nivel alto: El manejo de citas y referencias está de acuerdo a APA

Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 3 puntos y 5 puntos

Referencias Nivel Medio: Aunque presenta citas y referencias, estas no se

bibliográficas. articulan adecuadamente con el trabajo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 2 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: Se maneja de manera inadecuada el uso de citas y
de 35 puntos de la referencias.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

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MODIFICACIONES EN ESTE FORMATO
1. Se incluyó nombre de curso y código de curso, pensando en que
un estudiante con restricciones de conectividad puede llegar a
imprimir los formatos y al tener varios puede confundirse si no
tiene claro en cada guía de que curso se trata.
2. Se eliminó el espacio donde se listaban las fases/etapas/pasos de
la estrategia de aprendizaje. Esta información ya se encuentra en
el Syllabus. Adicionalmente, el estudiante puede confundirse al
leer todos los pasos/fases/etapas en una guía que se refiere a un
solo paso/fase/etapa.
3. Se incluyó una lista desplegable en los productos de trabajo
individual para elegir si se solicitan o no; y en caso de solicitarlos,
registrarlos en el espacio.
4. Se incluyó una lista desplegable en los productos de trabajo grupal
para elegir si se solicitan o no; y en caso de solicitarlos,
registrarlos en el espacio.
5. Se modificó el nombre del numeral 2. Antes teníamos
“Lineamientos generales para la producción del trabajo
colaborativo en la actividad. Ahora se propone “Lineamientos
generales para la elaboración de los productos de las actividades”.
Se propone el cambio por considerar que las orientaciones sirven
para los entregables y no exclusivamente para los productos
grupales.
6. En el cuadro de indicaciones para el desarrollo de trabajos
grupales se eliminó la indicación “Todos los productos escritos
deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones
de presentación que se hayan definido”. Esta orientación se pasó
al cuadro de las referencias bibliográficas para trabajar en un solo
espacio todo lo relacionado con formato.
7. En el cuadro de indicaciones para el desarrollo de trabajos
grupales se eliminó la indicación “Todos los integrantes del grupo
tienen la misma responsabilidad en la construcción del producto
que se haya solicitado”. Estaba duplicada con otra.
8. Se aclaró que el cumplimiento de normas ortográficas y de
presentación es para productos tanto individuales como grupales.