TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS

SUPERIORES DE COACALCO

TIPOS DE INVESTIGACION

Taller de Investigación I

INGENIERIA
MECATRÓNICA 5412
Profesor: Lic. Armando Olmos Castro

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

 BECERRIL CASAS SEBASTIAN GERONIMO

 CRUZ SANCHEZ DIEGO IGNACIO
 ESPINOSA MARTINEZ ISMAEL RODRIGO
 GARCIA CRUZ ARMANDO
 JOAQUIN HERNANDEZ DIEGO JARETH
 LOPEZ ROCHA RICARDO

COACALCO DE BERRIOZABAL, MÉX. MARZO, 2021

 Que es la Investigación según 5 Autores reconocidos
Según el autor DR. Roberto Hernández Sampieri.
La investigación se define como “un conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se
aplica al estudio de un fenómeno”.
Durante el siglo XX, dos enfoques emergieron para realizar investigación: el enfoque
cuantitativo y el enfoque cualitativo.
En términos generales, los dos enfoques emplean procesos cuidadosos, sistemáticos y
empíricos para generar conocimiento.
La definición de investigación es válida tanto para el enfoque cuantitativo como para el
cualitativo. Los dos enfoques constituyen un proceso que, a su vez, integra diversos procesos.
Tamayo define a la investigación como:
Un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información
relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Según Sócrates la investigación es:
Es búsqueda constante e inquieta de lo que no se conoce. En este sentido es una actividad
en permanente interrogación sobre lo supuesto en todo saber y hacer". Precisamente por
esto la reflexión filosófica no puede ser acumulativa y progresiva en el sentido del
conocimiento científico.
Según BUNGE, MARIO la investigación es:
Y la investigación, científica o no, consiste en hallar, formular problemas y luchar con ellos.
Dejar de tratar problemas es dejar de investigar, y hasta suspender el trabajo científico
rutinario.
Para el doctor Rojas Soriano la investigación es:
Un conjunto de procesos específicos vinculados dialécticamente. Dice que la hipótesis es el
puente entre la teoría y la realidad concreta, para orientar procesos de transformación y
procesos de investigación-acción.

PURA
La investigación pura denominada básica o
fundamental, busca el proceso científico,
acrecentar los conocimientos científicos esto
es en MATEMATICAS, FISICA, QUIMICA,
BIOLOGIA y sus subramas. Este tipo de
investigación se centra en el avance del
conocimiento en lugar de en resolver
problemas específicos, es más formal y
persigue las generalizaciones con vistas al
desarrollo de una teoría basada en principios y
leyes.
APLICAD
A
El científico Keith Stanovich afirmó en 2007
que, la investigación aplicada busca “predecir
el comportamiento específico”. Podemos
tomar esta declaración y decir que, el fin de
este tipo de investigación es poner en práctica
el conocimiento teórico.
La investigación aplicada, guarda íntima
relación con la básica, pues depende de los
descubrimientos y avances de la investigación
básica y se enriquece con ellos. La
investigación aplicada busca el conocer para
hacer, para actuar, para construir, para
modificar. Sin embargo, hay trabajos de
investigación científica
que caen en el umbral de ambos tipos y son
los resultados los que definen su .clasificación.

CUALITATIV CUANTITATIVA
2
A

3
La investigación cualitativa es el método científico de-La
observación paracuantitativa
investigación recopilar datos noestrategia
es una numéricos.deSeinvestigación
suelen determinar
que se
La investigación cualitativa posee un enfoque multimetódico en el que se incluye un acercamiento interpretativo y naturali
cual significa que el -La investigación cuantitativa consiste en recolectar y analizar datos nu
investigador cualitativo estudia las cosas en sus ambientes naturales, pretendiendo darle sentido o interpretar los fenómen
Este se elige cuando se quiere comprender o explicar-La el comportamiento de un grupo
investigación cuantitativa objetivo,
implica el usopero también si seinformáti
de herramientas buscan n
La investigación cualitativa es un método para recoger y evaluar datos no estandarizados. En la mayoría de los casos se util
-La investigación cuantitativa permite unificar y analizar los datos num

DIAGNOSTICA DESCRIPTIVA EXPLICATIVA

Es aquella que se detiene de
forma consciente y
preselectiva, al estudio de un
determinado aspecto de la
realidad
Se detiene en el estudio de
determinadas situaciones, con
el fin de crear conclusiones
Es aquella que se detienen a
la conceptualización del
fenómeno y a la exaltación de
sus características más
prominentes.
Al ser meramente descriptiva,
se toman en cuenta
únicamente los detalles
Aquella que no solo pretende
la conceptualización del
fenómeno y la especificación
de sus características, sino
que además busca el
establecimiento de los
factores que originan el
mismo, o lo que equivale
decir que el mismo busca
establecer relaciones
causales.
Por lo regular se toman dos
hechos, los cuales son
relacionados con dicho
relacionadas a esta, con el
fin de facilitar decisiones
futuras.
Esta presenta como
peculiaridades, el servir en
primer término al área de las
ciencias sociales
Esta investigación podría
decirse que induce a la
búsqueda insaciable del
saber.
superficiales, excluyendo los
que nos declaran su origen o
el porqué de dicho fenómeno
Lo más común de esta, es
que no procede a la
manipulación del fenómeno,
es decir, que está bajo ningún
contexto realiza inferencias
en el mismo, solo se detiene
a su
observación y a la toma de
apuntes de su
comportamiento.
Se procede de acuerdo a un
sistema, bastante organizado
que permita el evaluó de la
realidad sin que el
investigador
deba actuar conforme a
improvisaciones.
fenómeno, dando a conocer
uno como causa y otro como
efecto, de ahí las relaciones
causales.
En la mayoría de los casos,
se pretende, determinar el
porqué de la ocurrencia de un
fenómeno.
A los expertos para lograr una
mayor comprensión de la
realidad y de lo que sucede
dentro de la misma, siendo de
gran importancia para el área
de la fenomenología.

DOCUMENTAL
 Es común a todo tipo de investigación
con fundamentación teórica o
referencial, sea en ciencias naturales o
ciencias sociales;
 Obtiene datos a partir de la revisión
de documentos de diferente tenor;
DE
CAMPO
 Se lleva a cabo fuera del laboratorio
La investigación de campo se realiza en el
lugar en el que se va a estudiar el
fenómeno. Eso significa que “campo” es,
en realidad, cualquier ubicación geográfica
que esté fuera de un laboratorio o espacio
con condiciones controladas.

 Organiza los datos recolectados  Los datos se recolectan en el

de manera coherente;
 Permite redescubrir o
reinterpretar diferentes aspectos
de una materia;
 Ayuda a identificar vacíos, omisiones
o tergiversaciones en las fuentes de
referencia anteriores;
terreno En la investigación de campo, los
datos o muestras se buscan en el lugar
donde se desarrolla el fenómeno de
estudio.
 Por ejemplo, si se va a hacer una
investigación sobre bullying escolar,
hay que buscar los datos en una
escuela seleccionada previamente.

 Sugiere nuevas perspectivas y/o  Requiere inversión

teorías de análisis a partir de la
información obtenida;
 Requiere capacidad de
síntesis, deducción y análisis;
 Brinda solidez a las conclusiones
La investigación de campo necesita
cierto nivel de presupuesto o en su
defecto, patrocinios o ayudas
económicas de organizaciones o
particulares.
Si un grupo de biólogos en Ciudad
del investigador. de México quiere investigar las
mariposas de Michoacán, los gastos
de ese viaje

EXPERIMENTAL
 Requiere de una manipulación rigurosa
de las variables o factores
experimentales, y del control directo o
por procedimientos estadísticos al
azar, de otros factores que pueden
afectar el experimento.
 Realizan repeticiones de los
experimentos para verificar
determinadas hipótesis realizadas por
el investigador. Se puede realizar en
un laboratorio o en el campo
 Es el procedimiento más indicado para
investigar relaciones de causa-efecto
 La asignación aleatoria de las
unidades de análisis a los grupos
experimental y control permite
controlar la validez interna del
experimento
 Tiende a ser artificial y restrictivo,
viéndose limitada su aplicación a los
seres humanos, bien sea porque estos
actúan de manera diferente bajo
condiciones de observación controlada
o simplemente por razones éticas.
 La validez interna pudiera ser
afectada por la pre prueba.
TRANSVERSAL
Se aplica para observar los cambios
ocurridos en los fenómenos, individuos o
grupos durante un momento concreto.
Por ejemplo, una investigación sobre los
cambios emocionales que atraviesan un
grupo de adolescentes de 16 años de una
escuela pública determinada, mientras se
preparan para su ingreso a la universidad.
serán asumidos por los investigadores
o
por la organización para la que
trabajan.
NO
EXPERIMENTAL
 No se produce manipulación de las
variables estudiadas.
 Es muy común que se utilicen en
investigación aplicada, ya que estudian
los hechos tal y como ocurren de
manera natural.
 Es apropiado cuando por razones
prácticas, económicas o éticas, no es
posible realizar experimentos.
 Requieren una obtención de datos
corta y superficial, como la que se da
en una encuesta.
 La participación o experimentación por
parte de los investigadores puede ser
poco ética.
 Falta de control sobre los factores
supuestamente causases, no es
posible establecer con un margen de
seguridad aceptaba, cuál es la causa
(o causas).
 Este tipo de investigaciones no son
válidas para establecer relaciones
causales inequívocas.
LONGITUDINAL
Implica el seguimiento de un evento,
individuo o grupo durante un período
claramente definido. El objetivo es poder
observar cambios en las variables
analizadas.
Por ejemplo, un estudio dedicado a analizar
los cambios en una población indígena
específica durante 10 años.
 CONCLUSIONES
 De mi parte lo que me toco investigar aparte de los 5 autores de cuál es su definición des de
su punto de vista, después de eso el tema que a mí me toco investigar fue la investigación
Experimental y No experimental y de lo que yo pude entender de estas fue que con la
investigación experimental, donde las variables se mantienen constantes y la investigación no
experimental se realiza cuando, durante el estudio, el investigador no puede controlar,
manipular o alterar a los sujetos sino que se basa en la interpretación o las observaciones.
Después de ello puede ver como cada una de estas investigaciones se basa en lo mismo,
pero a la vez no porque tienen puntos de vista diferentes.
 En conclusión por mi parte los tipos de investigación tienen cierta clasificación, ya que son varias
formas de buscar información, y que a nosotros como estudiantes nos facilita la búsqueda, ya que si
conocemos muy bien los tipos podemos seleccionar el más factible para el tipo de investigación que
vamos a realizar, es muy interesante conocer estos tipos porque tienen sus ventajas en mi caso creo
que nos ahorraríamos tiempo investigando porque así no encontramos información incompleta o
incorrecta.
 Hay dientes tipos de investigaciones cada una enfocada a una cosa distinta, en por mi parte me toco
investigar el tipo de investigación pura y aplicada, en donde cada una está ligada a la otra, por lo cual
nosotros los estudiantes necesitamos saber los tipos de investigaciones, para poder realizar mejores
investigaciones con forme al tema solicitado, así mismo saber qué tipo de investigación hacer.
 La investigación es un método que se utiliza para recabar información mediante diferentes maneras,
en mi caso me toco la diagnostica, descriptiva y explicativa.
Estas son muy buenos métodos para llevar a cabo una investigación, en especial la explicativa, ya que
esta nos permite llevar una investigación hasta el fondo, retomando cada detalle posible.
La descriptiva se utiliza más como un análisis superficial, el cual nos dará unas ligeras pistas de que es
en lo que estaremos involucrándonos, abriéndonos muchas para así tener en cuenta algún otro
método de investigación
 La investigación documental es más para hacerse basado en libros, documentos o publicaciones y nos
ayuda a descubrir nuevas diferentes tipos o aspectos del tema a tratar ya que pueda ser que el primero
en investigar sobre dicho tema no hubiera tenido las fuentes o recursos para hacer una investigación a
detalle, en cambio la investigación de campo es fuera delas oficinas o de laboratorios es salir a sitios lo
cual conlleva una inversión para tener datos específicos ya sea de un fenómeno natural o algo artificial
que se podría hacer gracias a la ciencia tan avanzada que tenemos hoy en día.
 En conclusión, los estudios transversales permiten el estudio de muchas variables en un
momento dado. Los investigadores pueden analizar la edad, el sexo, los ingresos, etc., en
relación con el trote y el colesterol, a muy poco o incluso a ningún costo adicional, ya que un
estudio transversal se conduce en un periodo de tiempo determinado.
Podemos resumir que el estudio longitudinal al igual que el estudio transversal, también es un
estudio de tipo observacional en el que se recopilan datos de la misma muestra repetidamente
durante un periodo prolongado de tiempo.