TERAPIA RACIONAL EMOTIVA

INTEGRANTES
ALVAREZ BALCÁZAR LUZ KATHERINE

BARBOZA CUMPA VÍCTOR GUSTAVO

HORNA ORREGO JULISSA ANILÚ

HUAMANCHUMO JIMÉNEZ MARÍA ALEXANDRA

 Los miembros aprenden formas para
Aprenden que independientemente del
contrarrestar los pensamientos
modo y el lugar en que hayan aprendido
irracionales mediante afirmaciones de
sus "deberías" y "debes", ahora disponen Tareas orientadas a la acción que
Enseñar los manejo sensatas.
ayudan a los miembros a
del poder para empezar a deshacerse de
ABC Enseñanza de
estos pensamientos disfuncionales. autoafirmaciones comportarse de forma más
de manejo racional.
Auroreforzarse tras haber
Los miembros reciben tareas para realizado una tarea que
casa que consisten en formas de prometió hacer pero evitaba.
aplicación de la teoría ABC a los Tareas
Discusión de Tareas problemas de la vida cotidiana. para casa
pensamientos Mét os cognitivas
irracionales cogniotd
ivos
Refuerzo
y castigoss
Los miembros aprenden a cuestionar y
desafiar sus exigencias ilógicas, lo que
permite modificar estas demandas por
otras preferibles
Uso de castigos impuestos por
uno mismo cuando no se
Métodos
psicoeducativos MÉTODOS DE LA TERAPIA Métodos
conductuales
realizan las tareas para casa..

RACIONAL EMOTIVA
Los miembros ponen en
práctica y trabajan duramente fuera
de las sesiones terapéuticas como vía
hacia el cambio personal
Entrenamiento
en habilidades
sociales
Acepta a los
clientes independientemente como se Aceptación Condicionamiento
incondicio operante y
comporten dentro o nal procedimiento de Entrenamiento en
fuera de la terpa autocontrol destrezas que carecen

Métodos Role El rol play libera

emotivos play emocionalmente y
Se trabaja activamente para sustituir Imaginación les permite actuar de formas
racional - nuevas
Se establecen programas de
Clientes más seguos de sí
estos sentimientos por otros mas emotiva autoayuda para realizar
adecuados y lograr modificar la mismos y experimentarán
actividades
conducta desadactativa cambios en el pensar, sentir y
que antes se evitaban.
actuar
Ejercicios para
combatir la
Uso del humor vergüenza
Se anima a la auto-apertura y a que
Se enseña a los miembros del participen en como
grupo a reírse no de sí mismos, forma de desafiar sus
sino de sus pensamientos de temores como ponerse en
auto-condena, "ridículo"
 REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Corey, G. (1995). Teoría y Práctica Grupal. Bilbao. Desclee de Brouwer. Recuperado de:
https://www.academia.edu/34198339/Teor%C3%ADa_y_pr%C3%A1cti ca_de_la_terapia_grupal·

Gonzales, J. (1999). Psicoterapia de grupos. Ed. Manual Moderno. México D.F.

http://www.centrelondres94.com/files/PSICOTERAPIA_DE_GRUPO_PRI NCIPIOS_BASICOS_Y _APLICACIONES.pdf