INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA LA ESPERANZA

La educación en el mundo y en nuestro país no se paraliza debe adecuarse a las circunstancias y

apoyarse en las Tecnologías de la Información y la Comunicación – TIC.
AÑO ESCOLAR 2021
ÁREA: MATEMÁTICAS DOCENTE: GRADO: 8° FECHA: 04-2021
ASIG: ALGEBRA MARÍA YAMILA BRITO DE ARMAS (01-02-03-04)
INDICADOR DE LOGRO: El estudiantes será capáz de usar un lenguaje oral y escrito para describir los procesos
necesarios para reconocimiento de expresiones algebraicas monómicas y polinómicas, asi mismo en operaciones de suma
y resta
INSTRUCCIONES DE ENTREGA
Se les recuerda que lo primordial es cuidar de nuestra salud y la de los que nos rodean, razón por la que no se
les sugiere salir de sus casas en ninguna circunstancia.
Por favor desarrollar la actividad en el cuaderno, tomarles fotos tratando de enfocarlas lo mejor posible y
enviarlas al correo electrónico mariayamila.brito@ielaesperanza.edu.co escribir en el Asunto del correo su
nombre completo y grupo al que pertenece. También puede contactareme por messenger, donde me identifica
como Maria Brito. Correo adicional: mariayamilabritodearmas@hotmail.com
Lea con atención el contenido temático y desarrolle en el cuaderno las actividades propuestas.
OPERACIONES CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS ENTERAS
SUMA Y RESTA DE MONOMIOS Y POLINOMIOS
GUÍA N° 04
PRIMERA DEL SEGUNDO PERÍODO

CONCEPTUALIZACIÓN

REAFIRMEMOS ALGUNOS CONCEPTOS.

Grado de un monomio
Puede ser relativo o absoluto.
El grado relativo de un monomio con respecto a una variable también se denomina grado relativo y es el
exponente de dicha variable.
El grado absoluto de un monomio es la suma de los exponentes de las variables del monomio. Si dos o más
monomios tienen el mismo grado absoluto, se dice que son homogéneos.
Grado de un polinomio
Puede ser relativo o absoluto.
El grado relativo de un polinomio con relación a una variable, es el mayor exponente que tienen la variable en el
polinomio.
El grado absoluto de un polinomio, es el mayor de los grados de los términos que contiene el polinomio.
Orden en polinomios
1. Los polinomios se ordenan teniendo en cuenta los exponentes de las variables, Se pueden ordenar en forma
ascendente o en forma descendente.
Ascendente cuando se organizan de menor a mayor exponente.
Descendente cuando se organizan de mayor a menor exponente.
2. El termino independiente es el termino de grado 0 en el polinomio, es decir, la constante. ( en este término
la variable tiene exponente cero por lo tanto no se escribe porque su valor es uno, ya que una expresión
elevada a la cero es igual a 1; excepto el mismo cero; asi: 5 puede ser igual a 5𝑥 0 ; como 𝑥 0 = 1; entonces
5𝑥 0 = 5.(1) = 5)
3. Un polinomio completo es aquel que tiene todos los términos desde el termino independiente hasta el
término de mayor grado en su parte literal: ejemplo 4𝑦 4 – 6y³ - ¼ y² +2y -3 Este polinomio esta ordenando
de manera descendente y es completo
 Valor numérico de una expresión algebraica: es el valor que se obtiene al reemplazar el valor de cada variable por
un número real dado y luego realizar las operaciones indicadas en la expresión
Si n = 15,
Para encontrar el valor numérico se debe
¿Cuál es el valor
numérico de la sustituir el valor de n en la expresión, así:
expresión 2n – 8? 2n – 8 = 2 (15) – 8 = 30 – 8 = 22

EJERCICIO DE APLICACIÓN: Susana evaluó la expresión 3x³ + 2x – 4 cuando x = 3. Observe cuidadosamente el

procedimiento

3x³ + 2x – 4
= 3(3³) + 2(3) – 4 SIEMPRE HAY QUE SEGUIR UN
= 3(27) + 6 – 4 ORDEN Y
= 81 + 6 – 4 RESPETAR LA JERARQUÍA
= 87 – 4 DE LAS OPERACIONES.
= 83
TERMINOS SEMEJANTES = 81 + 2 = 83
EN EXPRESIONES ALGEBRAICAS ENTERAS
Recordar:
Primero: que un término en algebra, dentro de las expresiones algebraicas enteras es un monomio.
Segundo: Ya se había dicho; que dos o más EA enteras con un solo término (monomio), son semejantes cuando
tienen la misma parte literal:
Ejemplo
 2x² y – 8 x²
 ¼ xy³ y -10 xy³
REDUCCIÓN DE TERMINOS SEMEJANTES: Para reducir términos semejantes, se suman o se restan su parte
numérica o coeficiente, dependiendo del signo que tengan (suma algebraica) y al resultado se le escribe la misma
parte literal. Reducir términos semejantes en un polinomio significa agrupar en un solo monomio los términos que
sean semejantes. Reafirmamos, diciendo nuevamente que se efectúa la suma algebraica de sus coeficientes y se
escribe la misma parte literal.
El procedimiento es el siguiente:
1. Se agrupan los términos semejantes.
2. Se suman o restan los coeficientes (parte numérica).
3. Luego se escribe la parte literal, anteponiendo el signo resultante.
Reducir.
 12xy; - 22xy ;  su parte literal es xy, por lo tanto son semejantes, hacemos una suma algebraica porque son de diferentes signos:
12xy + (- 22xy) = (12 – 22) xy = - 10 xy (al número de mayor valor absoluto que es 22 se le resta 12 y el resultado
es 10, como el 22 es negativo el resultado es negativo es decir -10)
 25x, 12x, – 31x, – 8x, 5x
= 25x + 12 x -31 x -8x + 5x (se organiza la operación teniendo en cuenta los signos)
= (25 + 12 – 31 – 8 +5) x (se sacan los coeficientes con sus propios signos y fuera del paréntesis se escribe la parte literal)
= (25 + 12 + 5 – 31 – 8) x (se organizan los coeficientes, teniendo en cuenta los signos)
= (42 – 39) x (se suman los positivos por aparte y los negativos por aparte y luego signos contarios se restan)
= 3x (resultado)
Para tener en cuenta: si en vez de decir, reduzca los términos semejantes; ¿te dicen que restes o hagas una
sustracción entre un término y otro?; pues en este caso debes tener en cuenta, que le están hablando de una
resta; por lo tanto, debes identificar el minuendo y el sustraendo; porque el signo de la resta va alterar el signo
del término que hace las veces de sustraendo; así:
Restar: 11 ab³ de - 8 ab³; esto se plantea así:
 - 8 ab³ es el minuendo, a quien se le va a restar 11 ab³ que es el sustraendo
 - 8ab³ - (11ab³) (observa que cada termino se escribe con su propio signo; pero los va a separar el signo de la
resta que siempre va a multiplicar al sustraendo y por eso este se escribe en paréntesis)
 - 8ab³ - 11ab³ (observa que se rompió el paréntesis al multiplicar (-).(+)
 (- 8 – 11) ab³ (escribimos los coeficientes que tienen = signo y se escribe la misma parte literal fuera del
paréntesis)
 - 19 ab³ ( aquí ya se hizo la suma, tenían signos iguales y signos iguales siempre se suman) y listo.
OPERACIONES CON POLINOMIOS
SUMA DE POLINOMIOS: para sumar polinomios; primero debes recordar que un polinomio esta compuesto por
dos o mas monomios unidos entre si por los signos de suma o resta; segundo que un polinomio si tiene dos
terminos de manera especifica se le llama binomio y si tiene tres términos se le llama trinomio; si tiene cuatro
terminos o mas recibe su nombre genérico: polinomio.
1. Para sumar polinomios se pueden escribir de manera horizontal; es decir, los polinomios dados uno seguido
del otro, encerrados en parentesis y separados por el signo más.
2. Pero también se pueden escirbir de manera vertical uno debajo del otro de tal manera que los terminos
semejantes queden en la misma columna.
Ejemplo: Sume: 5x²y³ – 7xy² + 3x – 1 y 6 – 2x + 4xy² + 3x²y³

Forma horizontal Forma vertical

5x²y³ – 7xy² + 3x – 1 y 6 – 2x + 4xy² + 3x²y³ 5x²y³ – 7xy² + 3x – 1
= (5x²y³ – 7xy² + 3x – 1) + (6 – 2x + 4xy² + 3x²y³) 3x²y³ + 4xy² – 2x + 6
= 5x²y³ + 3x²y³ – 7xy² + 4xy² + 3x – 2x – 1 + 6 8x²y³ – 3xy² + x + 5
= 8x²y³ – 3xy² + x + 5

RESTA O SUSTRACCIÓN DE POLINOMIOS: En este caso solo se debe tener en cuenta cual es el minuendo y cual es
el sustraendo.
1. Debes escribir el minuendo dentro de parentesis y luego el signo de la resta seguido del segundo polinomio
dentro de parentesis y este será el sustraendo.
Realizar la resta: (6a² – 8a + 12) – (5a² – 6a + 9); debes recordar que el signo de resta que antecede al
sustraendo altera todos los signos que están dentro del paréntesis (recordar la ley de signos para la
multiplicación)
 destruyo parentesis: (6a² – 8a + 12) – (5a² – 6a + 9) = 6a² – 8a + 12 – 5a² + 6a – 9
 se organizan terminos semejantes: 6a² – 5a² – 8a + 6a + 12 – 9
 se reducen términos semejantes: 1a² - 2a + 3 = a² - 2a – 3
Al polinomio –8x² – 3x + 5, restarle el polinomio –3x² – 8x + 5.
 (–8x² – 3x + 5) – (–3x² – 8x + 5)
 –8x² – 3x + 5 + 3x² + 8x – 5
 ( -8x² + 3 x²) + ( -3x + 8x) + (5 – 5)
 ( -8 + 3) x² + (- 3 + 8) x + 0
 ( -5) x² + (5) x
 -5x² + 5x
 APLICO MIS CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES
OPERACIONES CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS ENTERAS
SUMA Y RESTA
Actividad N° 04
N° 01 DEL SEGUNDO PERÍODO
EN CADA SITUACIÓN PRESENTADA DEBES HACER EL PROCESO MATEMÁTICO EN EL ESPACIO AL LADO DE LA PREGUNTA, PARA
PODER DETERMINAR LA OPCIÓN QUE VAS A ESCOGER COMO CORRECTA
En 1 y 2 tenga en cuenta el argumento consignado en 6. Si el rectángulo de la figura anterior se
la guía N° 04 y Complete el enunciado: descompone en dos ciadrados; cual es el
1. Dos o mas términos algebraicos o monomios son perímetro de cada cuadrado:
semejantes A. X²
si_____________________________________ B. 2X
2. Si tenemos el monomio – 5 x³y³z; su grado es C. 4X
igual a:_______________________________ D. 𝑋 4
Escoja la opción que represente la respuesta correcta 7. El resultados de sumar los siguientes polinomios:
en las preguntas 3,4,5,6,7,8; haga el proceso al frente 45x + 12x² - 15x³ ; 11x + 9x² + 13x³; es:
de la pregunta y luego marque la opción correcta A. 56X + 21X² + 2x³
3. El valor numérico de la expresión algebraica: B. 56X + 21X² - 2x³
2 a² + 2 a - 8; si a toma el valor de 2, (a = 2), es: C. 56X - 21X² - 2x³
A. 0 D. 56X - 21X² + 2x³
B. -4 8. El profesor de matemática pidió a cuatro de sus
C. 4 estudiantes que al polinomio: 12x³ + 4x² - 3x le
D. 8 restaran el polinomio –20x³ – 8x² + 5x. ¿Cuál de
4. Si se reducen los siguientes términos semejantes: ellos no se equivocó?
10 1 A. -8x³ - 4x² + 2
3
yz², − yz²; su solución es:
3
11 B. -32x³ + 12x² + 8x
A. yz² C. 32x³ + 12x² – 8x
3
B. 10 yz² D. 32x³ - 12x² + 8x
9
C. 3yz² = yz²
3
10
D. 3 yz²
5. El perímetro del rectangulo que se muestra es:
A. 4X
2X
B. 2X
C. 6X X X
D. X²
2X

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