PlanLenguaCastellanaPrimeroSegundo

REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO NORTE DE SANTANDER

CENTRO EDUCATIVO RURAL CASITAS
MUNICIPIO DE ABREGO
Aprobado (Decreto Nº00252 de 12 de Abril de 2005)
Registro DANE Nº 25400300028301-Registro Secre – Educación Libro 5, Folio 248
PLAN DE AREA
LENGUA CASTELLANA
GRADOS PRIMERO Y
SEGUNDO
INCLUYENDO LOS
DBA.
CER CASITAS
2019
MUNICIPIO DE ABREGO
ESTRUCTURA DEL ÁREA
LENGUA CASTELLANA
INSTRUMENTO DE COMUNIDAD, OBJETO DE

PENSAMIENTO Y CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
ANÁLISIS Y TEORÍA
CREACIÓN LITERARIA
LITERARIA
ESCUCHAR HABLAR FONÉTICA MORFOSINTAXIS
LEER ESCRIBIR SEMÁNTICA
SEMIOLOGÍA
COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN CONSCIENTE EN ESPAÑOL
ENFOQUE ENFOQUE ENFOQUE

COTIDIANO CIENTÍFICO LITERARIO
MUNICIPIO DE ABREGO
LENGUA CASTELLANA.
“GRADO PRIMERO”
N° de N° ESTANDAR DBA CONTENIDO COMPETENCIAS LOGROS INDICADORES DE ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS CRITERIOS DE
ficha de LOGROS METODOLOGICAS EVALUACION
guia
Reconozco la diferencia que Palabras C.L.G. Desarrollará el proceso Realiza descripciones. Observación de láminas. 12 Guía. Entonación.
1 existe entre los diversos Derecho básico No. 3 Normales. (Intelectual-personal- de enseñanza semanas. Comprensión.
Salgo de grupos de grafías y que Asocia palabras interpersonal-organizacional aprendizaje de las Recita poemas. Lecturas de poemas por Diccionario. Participación.
mi casa. tienen significado diferente. habladas con palabras Papá. y tecnológicas). palabras normales como parte del profesor.
escritas sin apoyo de Analiza los cambios que se Vocabulario.
bases para aprender, Reconoce la importancia Láminas.
imágenes. Mamá. producen al hacer las cosas leer y escribir del diccionario. Comprensión de lecturas. Redacción.
de manera diferente. Recitar poesías. Colores.
Derecho básico o. 4. Nene. Inventa nuevas
Construye oraciones
Identifica letras, Utilización del diccionario.
sencillas. Cuaderno.
palabras y oraciones. Cama
Construcción de oraciones
Lee y escribe sencillas
correctamente la palabra
mamá, papá, nene, cama.
2 Reconozco la diferencia que C.L.G. Desarrollará el proceso Recita coplas. Observación de láminas. 4 Guía. Participación.
un viaje existe entre los diversos (Intelectual-personal- de enseñanza Emplea el semanas.
por el grupos de grafías y que interpersonal-organizacional aprendizaje de las Lecturas de poemas por Láminas. Capacidad de
diccionario.
agua tienen significado diferente. y tecnológicas). palabras normales como parte del profesor. observación y
Analiza los cambios que se Construye oraciones
Derecho básico No. bases para aprender, Diccionario. descripción.
3 6. Reconoce sonidos producen al hacer las cosas leer y escribir sencillas y palabras Comprensión de lecturas.
Utilizará de acuerdo con el de grafías iniciales y de manera diferente. nuevas.
El mundo Colores. Vocabulario.
contexto un vocabulario finales de las Inventa nuevas formas de
era tan Disfruta el juego. Construcción de oraciones Cuaderno. Narración.
adecuado para expresar sus palabras. hacer las cosas.
reciente. Vive la literatura. sencillas.
ideas. Identifica los recursos
.. tecnológicos disponibles para
4 el desarrollo de una tarea.
Por las Identifica los productos o
sabanas servicios de mayor demanda
del en mi entorno cercano.
aruaco. Reconozco las necesidades
de mi entorno cercano.
5 Comparto con otros los
Currulao recursos escasos.
para Invento soluciones creativas
Bogotá para satisfacer las
necesidades detectadas.
Ubico los recursos en los
Reconozco la diferencia que Palabras lugares dispuestos para su Recita poemas. Recita poemas. Utilizando las palabras 4 Láminas. Narración.
almacenamiento.
existe entre los diversos Construye oraciones normales e ilustraciones. semanas.
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grupos de grafías y que Normales. Construye oraciones sencillas empleado las Guía. Descripción.
tienen significado diferente. Mantengo ordenado y limpio palabras. Leo y escribo
Carro. mi sitio de estudio y mis sencillas empleado las
Descubro elementos y las correctamente las palabras Diccionario. Participación.
Vaca. implementos personales. palabras. vistas. Colores. Vocabulario.
Utilizará de acuerdo con el Conservo en buen estado los funciones de las palabras
contexto un vocabulario Rosa. recursos a los que tengo Descubro elementos y normales vaca, carro, Hojas.
adecuado para expresar sus acceso. las funciones de las rosa, tomate.
Tomate.
ideas C.C. palabras normales vaca,
(Conocimiento) carro, rosa, tomate.
Comprensión de textos Palabras Comprendo que todos los Recita poemas. Realiza Observación y descripción 3 semanas Lámina. Capacidad de
literarios para propiciar el niños y niñas tenemos Descripciones. de láminas. observación y
Normales. derecho a recibir buen trato, Construye oraciones
desarrollo de la capacidad Recita poemas. Guía. descripción.
creativa y lúdica. Cuidado y amor. sencillas empleado las Comprensión de
Lee y escribe correcta y
Lectura. Diccionario. Vocabulario.
Bandera. Expreso mis sentimientos y palabras. comprensiblemente las
emociones mediante distintas palabras bandera, lluvia,
Descubro elementos y Memorización y Colores. Narración.
formas y lenguajes: (gestos, cepillo y jaula.
las funciones de las Recitación de poemas. Responsabilidad.
Lluvia. palabras, pinturas, juegos).
palabras normales Maneja el diccionario. Hojas.
(Cognitiva y conocimiento) Construcción de oraciones
Bandera. Lluvia. Cepillo.
Identifico las situaciones de sencillas utilizando la
Cepillo. Jaula
maltrato que se dan en mi palabra amiga.
entorno.
Jaula.
(Comunicativas-
Lo digo oralmente y por Palabras Recita poemas. Realiza descripciones y Observación y descripción 2 Lámina. Participación.
integradoras)
escrito y entiendo lo que leo. narraciones. de láminas. Comprensión. semanas.
Normales. Expreso mis ideas, Construye oraciones
sentimientos e intereses en el Lee y escribe Guía. Capacidad de
salón y escucho sencillas empleado las Memorización. observación y
correctamente las
respetuosamente las de los Construcción de palabras Diccionario. descripción.
Gato. palabras. palabras gafa, ciego,
demás. utilizando las palabras
Descubro elementos y chocolate y café. amigas. Colores. Análisis y
(Integradoras)
Ciego. Reconozco que emociones las funciones de las
responsabilidad
como el temor, la ira pueden Cuaderno .
afectar. palabras normales gafa,
(Conocimiento)
Chocolate. ciego, chocolate y café.
Comprendo qué es una
norma y qué es un acuerdo.
Café.
Descubro elementos y Palabras Recita poemas. Determina cualidades de Observación y descripción 2 Lámina. Participación.
funciones de la Derecho básico o. 4. los objetos. de láminas. semanas. Guía.
normales. Construye oraciones Observación y
comunicación Identifica letras, Narra hechos. Textos.
palabras y oraciones. sencillas empleado las Comprensión y narración Diccionario. descripción.
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Piña. palabras. Descubro elementos y las de la lectura. Colores.

Hojas.
Gente. Piña. funciones de las palabras Responsabilidad
Construcción de oraciones
Giba. Gente. normales con las palabras amigas.
Giba.
Yuca. Yuca.
Entenderá el lenguaje Palabras Recita poemas. Recita poemas y versos. Lecturas de poemas y 2 Lámina. Participación.
empleando historietas y Reconoce el diccionario. versos. semanas.
normales. Construye oraciones Guía. Trabajos en
otros tipos de textos con Describe fácilmente.
imágenes fijas. Zapato. sencillas empleado las Reconocimiento del grupos.
Derecha básico 13. Construye oraciones con diccionario. Textos.
Usa las ilustraciones Guitarra. palabras. Zapato. las palabras Zapato. Responsabilidad.
y el titulo para
Manguera. Guitarra. Manguera y Descripción de textos. Diccionario.
comprender un Guitarra.
Queso Vocabulario
escrito. Queso Manguera. Colores.
Derecho básico No. 8
describe eventos Queso Hojas.
comunes y objetos
Expondrá oralmente lo que Palabras Expreso mis sentimientos y Palabras normales. Describe y narra Descripción de textos. 2 Guía. Participación.
utilizando
dicen mensajes cifrados en emociones mediante distintas actividades relacionadas semanas. Textos. Trabajo individual.
vocabulario general y normales.
pictogramas, jeroglíficos, etc. formas y lenguajes: (gestos, Auxilio. Reconocimiento del Diccionario. Análisis.
específicos. con las palabras amigas.
Auxilio. palabras, pinturas, juegos). diccionario.
Construye oraciones con
Kiosco. Colores. Responsabilidad.
Kiosco. (Cognitiva y conocimiento) las palabras aprendidas Lectura y comprensión de
Hacha. Identifico las situaciones de Hacha. textos. Hojas. Vocabulario
maltrato que se dan en mi
Evidencia de manera práctica El abecedario. Identificará el Escribe el abecedario con Observación del 2 Guía. Participación.
entorno.
que La lengua es un Derecho básico No. 7 diccionario como base precisión y orden. abecedario en letras semanas.
instrumento de Combina fonemas para las combinaciones y mayúsculas y minúsculas. Textos. Trabajo en grupo.
(Comunicativas-
comunicación y que para formar palabras la lectura de textos en la Identifica las letras
integradoras)
soluciona los problemas que con y sin sentido. vida diaria. mayúsculas y minúsculas. Ilustraciones, Diccionario. Trabajo individual.
Expreso mis ideas,
le plantea la construcción de sentimientos e intereses en el dramatizaciones.
textos orales y escritos. salón y escucho Ordena palabras Colores. Creatividad.
respetuosamente las de los alfabéticamente. Reconocimiento del
demás. diccionario. Cuaderno.
(Integradoras)
Derecho Básico No. 9
Reconozco que emociones Mecaniza en orden Láminas.
Clasifica palabras en
como el temor, la ira pueden alfabético.
categorías.
afectar.
(Conocimiento)
Derecho básico No.
Comprendo qué es una
11 reconoce que las
norma y qué es un acuerdo.
oraciones escritas y
habladas están hechas
MUNICIPIO DE ABREGO
de palabras
separadas..
Comprende textos en los que Derecho básico No. Combinación Identificará cada una de Expresa sus ideas con Lectura e interpretación 4 Guía. Análisis.
diferencia códigos no 11 reconoce que las Pl, bl, cl, fl, gl, tl, las combinaciones que claridad. del texto en forma oral y semanas.
lingüísticos del código oraciones escritas y br, cr, fr, tr, pr, sirven de base para la escrita. Textos. Responsabilidad.
lingüístico. habladas están hechas dr, w creación literaria. Brinda sus opiniones o
de palabras puntos de vistas. Reconocimiento del Diccionarios. Participación.
separadas.. diccionario.
Identificará la intención de Capacidad de
Derecho básico 12.
quien produce un texto. Escribir frases u oraciones. observación.
Lee en voz alta y con
progresiva fluidez.
Observar historietas y Vocabulario.
relacionarlas con las
oraciones.
Derecho Básico No
15. Reconoce el
tema, los personajes y
el lugar en que
sucede una historia.
Derecho básico No.

16. Cuenta con sus
propias palabras un
texto informativo
leído por el docente.
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GRADO SEGUNDO.
LENGUA CASTELLANA.
“GRADO SEGUNDO”
N° DE N° DE GUIA ESTANDAR DBA CONTENIDO COMPETENCIAS LOGROS INDICADORES ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS CRITERIOS DE
UNIDAD DE LOGROS METODOLOGICAS EVALUACION
Pongo a funcionar la Derecho básico 1. Lee en Poemas. .L.G. Utilizará el vocabulario, Recita poemas. Lectura de poemas y 4 . Guía. Participación.
1 1 entonación y los voz alta con fluidez, (Personal-interpersonal) la entonación y los Reconoce el textos. semanas Textos.
vamos a recitar distintos matices de entonación adecuada Vocabulario. Reconozco mis habilidades, distintos matices de voz diccionario. Diccionario Entonación.
JUGUEMOS poemas voz. según el mensaje del destrezas y talentos. en diferentes Comprensión de
CON LAS 2 texto Diccionario situaciones. Analiza palabras de lectura. Vocabulario.
PALABRAS descubramos Comprendo correctamente la región.
familias de Derecho Básico No. 2 las instrucciones. Recitar. Responsabilidad.
Reconoce que una
palabras .
consonante al unirse con
3 C.C. Reconocimiento del
una vocal tiene sonidos
Conozcamos el (Integradoras) diccionario.
distintos o que distintas
diccionario. letras tienen sonidos Reconozco que emociones
similares. como el temor y la ira Mecaniza el orden
pueden afectar mi alfabético.
participación en cl y las
acciones que cada uno
realiza
Describo personas, Palabras que C.C. Empleará el vocabulario Determina objetos y Observación de objetos. 8 Textos.
2 4 lugares, objetos con significan adecuado teniendo en cualidades. semanas Guía. Capacidad de
Para que ¿hay palabras todos los detalles. objetos. (Intelectual) cuenta la función Cualidades de los Medio. observación y
sirven las para nombrar los Observo situaciones gramatical de las Realiza objetos. Participación. descripción.
palabras. objetos? Palabras que cercanas a mi entorno y palabras y describirá descripciones.
significan registro la información para animales, objetos y Lectura e interpretación
5 cualidad. describirla. situaciones del entorno. Identifica eventos. del texto.
¿los objetos
tienen Evento. (Emocionales- Diferencia los Ilustraciones.
cualidades? comunicativas) sinónimos y
6 Sinónimos y Valoro las semejanzas y antónimos. Trabajo en grupo e
Aprendamos a antónimos. diferencias de mi entorno. individual.
describir cosas Ilustraciones.
Ilustraciones (Cognitivas)
Realizo comparaciones y
desarrollo la inteligencia.
Leo fábulas, poemas, Derecho básico No. 8 Cuentos. C.L.G. Identificará la estructura Interpreta cuentos y Lectura e interpretación 4 Guía. Participación.
3 7 leyendas, cuentos, Identifica las partes de (Intelectual) y característica de fábulas. de fábulas. semanas Textos.
Fábulas.
LO QUE Aprendamos a aventuras y tantos un texto que ayudan a su Analizo los cambios que se algunos textos literarios. Capacidad de
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NOMBRAN describir otros inventos que comprensión Rondas. producen al hacer las cosas Realiza rondas. Lectura dramatizada. narración.
LAS animales. esconde la literatura. de manera diferente.
PALABRAS. Establece Recreación de fábulas. Recrear.
8 (Personal) características.
Hablemos del Reconozco mis habilidades, Realizar rondas. Responsabilidad
significado de las destrezas y talentos.
palabras.
Supero mis debilidades.
9
También hay C.C.
palabras para (Emocionales-
nombrar lo que comunicativas)
hacemos. Expreso mis sentimientos y
emociones mediante
distintas formas y lenguajes
(gestos, palabras, teatro,
rondas).
4 10 Distingo quién es el Derecho básico No. 8 Aprendemos a C.L.G. Describirá el propósito Maneja Lectura. 4 Periódicos. Participación.
Aprender Que rico es que produce un Identifica las partes de seguir (Personal-interpersonal) de algunos textos y instrucciones. semanas Guía.
jugando cantar rondas mensaje, quién es el un texto que ayudan a su instrucciones. Utilizo adecuado los ciertos elementos de la Ilustración del texto. Textos. Redacción.
que lo interpreta y comprensión Carta. recursos a mi disposición. comunicación Identifica las partes Folletos.
11 qué papel desempeña Correo de la carta. Manejo de Análisis.
Que bonitas son cada uno. Expreso mis ideas con instrucciones.
las fabulas claridad. Reconoce la
Comprendo correctamente importancia del Análisis de cartas.
12 las instrucciones. correo.
Vamos a contar (Organizacional)
como se juega Selecciono los materiales
una ronda. que requiero para el
desarrollo de una tarea.
(Tecnológico)
Identifico los recursos
tecnológicos disponibles
para el desarrollo de una
tarea.
C.C.
(Comunicativas-
emocionales)
Expreso mis ideas,
sentimientos e intereses y
MUNICIPIO DE ABREGO
escucho respetuosamente
los de los demás.
5 13 Expongo y defiendo Derecho básico No. 7 lee Descubramos las C.L.G. Expresará sus ideas Identifica oraciones Lectura de textos. 4 Periódicos. Entonación.
Aprender Aprendamos a mis ideas y busco y explica el mensaje oraciones de un (Intelectual) teniendo en cuenta la dentro de un semanas. Guías.
haciendo seguir información en principal de un texto párrafo. Identifico las situaciones entonación y algunas párrafo. Escribir oraciones. Textos. Participación.
instrucciones distintas fuentes, escrito o gráfico. cercanas a mi entorno (mi normas gramaticales Folletos.
personas, medios de Mesa redonda. casa, colegio). para mejorar la Participa en la mesa Observar historietas y Respeto.
14 comunicación entre comunicación redonda. relación de oraciones.
Vamos a escribir otros. Aprendamos a Selecciono la forma de Analizar una noticia. Expresión.
cartas. preguntar. solución más adecuada. Formula preguntas.
Derecha Básico 13 Dialogar sobre un tema Análisis.
15 Reconoce la estructura (Interpersonal) con los compañeros.
El correo es muy de un texto y lo cuenta Expreso mis ideas con
importante. con sus propias palabras claridad. Contenidos de la mesa
siguiendo la secuencia de Expreso mis propios redonda.
la historia. interese y motivaciones.
Actividades lúdicas.
(Organizacional)
Escucho las críticas y Resolver adivinanzas.
opiniones de otros.
C.C.
(Comunicativas-
emocionales)
Expreso mis ideas,
sentimientos e intereses y
escucho respetuosamente
las de los demás.
8 22 Entenderá el lenguaje Derecho básico No. 7 lee Sin palabras se C.L.G. Relacionará imágenes y Interpreta signos y Analizar gráficos. 4 Textos. Observación.
Mensajes sin Sin palabras empleado en textos y explica el mensaje puede transmitir (Personal) palabras para explicar señales semanas Imágenes.
palabras también se puden con imágenes fijas. principal de un texto mensajes. Supero mis debilidades. significado. fundamentales. Emplear algunas Medio. Comprensión de
transmitir escrito o gráfico. palabras con o sin tilde. Diccionario. textos.
mensajes Sigamos (Intelectual) Reconocer señales Talleres.
interpretando Identifico los elementos que naturales. Dictados. Dictados. Mensajes.
23 Derecho básico No. 10. mensajes sin pueden mejorar una
Sigamos Lee símbolos, señales, palabras. situación planteada. Lecturas. Ortografía.
interpretando imágenes que están en Invento nuevas formas de
mensajes sin libros, en la calle o en la Utilicemos bien comunicar. Talleres. Escritura de
palabras. escuela y expresa de las palabras. textos.
manera escrita y oral lo (Organizacional)
24 que comprende de estas. Identifico la información Revisión
MUNICIPIO DE ABREGO
Las palabras y el requerida para desarrollar

entorno donde se una tarea o actividad.
habla
9 25 Busco nueva Biblioteca. C.L.G. Reconocerá la Observar el material Valora la importancia 4 Textos. Responsabilidad,
La biblioteca Aprovechemos información para mis Derecho básico 12. (Personal). importancia del libro real. de la biblioteca. semanas Bibliotecas.
nuestra escritos en los libros. Escribe resúmenes de Manejo de libros. Utilizo adecuadamente los dentro del proceso de Guías. Comprensión de
biblioteca. textos informativos recursos a mi disposición. aprendizaje. Analizar fichas. Utiliza cuidadosamente textos.
leídos o escuchados Ficheros. los libros.
26 utilizando sus propias (Interpersonal). Lecturas de cuentos. Manejo de textos.
Manejemos los palabras. Consulto tareas y acciones Conocer las partes Reconoce la
libros. con otros. del libro. importancia del fichero.
27 C.C.
Organicemos el (Conocimiento).
fichero Comprendo que todos los
niños y niñas tenemos
derecho a recibir
información, cuidado y
amor.
Sigo las huellas en que Derecho básico No. 8 Recrea textos. C.L.G. Organizará sus ideas Trabajemos solos Lectura de textos. 4 Guía Creatividad.
lo leo para imaginar, Identifica las partes de (Intelectual). teniendo en cuenta lo sobre un relato. semanas
predecir y compartir un texto que ayudan a su Reconozco las posibles aprendido para realizar Actividades libres.
con otros lo que me comprensión formar de enfrentar una actividades creativas. Hagamos nuestra
dice un texto. situación. propia guía con un Creatividad.
Invento nuevas cosas poema.
cotidianas.
Inventemos
(Personal). actividades para
Asumo las consecuencias de comprender mejor
mis propias acciones. un cuento.
(Interpersonal). Trabajemos un texto
Desarrollo tareas y acciones explicativo.
con otros, aportando mis
recursos.
C.C.
(Cognitiva).
Promuevo la creación de
diferentes escritos y los
expreso.

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ESCUCHAR HABLAR FONÉTICA MORFOSINTAXIS

LEER ESCRIBIR SEMÁNTICA

COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN CONSCIENTE EN ESPAÑOL

ENFOQUE ENFOQUE ENFOQUE

Piña. palabras. Descubro elementos y las de la lectura. Colores.

Derecho básico No.

Las palabras y el requerida para desarrollar

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