¡Tengamos

Actividad en Estudio de caso

Evaluativa Taller
cuenta!

Recomendaciones
Habilidades de pensamiento a desarrollar: Lorem ipsum
Observar Identificar x Comprarar x
Habilidades
¡Reflexionemos!
de orden básico Relacionar x Ordenar Lorem ipsum
Clasificar
jerárquicamente

Habilidades de
Página web
integración
o enlace
Analizar x Lorem ipsum
Sintetizar Evaluar x

externo.
Toma de x Pensamiento x
Metacognición decisiones crítico
Habilidades de
Notas de autor
orden superior Pensamiento x
Lorem ipsum
Análisis de historia
creativo conceptual

Glosario
Nombre del taller: Lorem ipsum
Desarrollo el lenguaje cuando comprendo los retos que afronta el maestro

Videos
Objetivo de aprendizaje: Lorem ipsum
Reconocer trastornos del lenguaje sus características, clasificación, edades en las que se presenta e in-
fluencia en los procesos de desarrollo del lenguaje para proponer acciones que permitan disminuir su
impacto negativo en el proceso educativo de niños y niñas.

Descripción del taller:

En ésta actividad evaluativa, cada grupo de trabajo identificara y profundizara en 3 trastornos del len-
guaje presentes en niños para establecer sus respectivas características, clasificación, edades en las que
se presenta e influencia en los procesos de desarrollo del lenguaje. A partir de la identificación estable-
Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas
cida, contará con elementos para proponer acciones que permitan disminuir su impacto negativo
Fuente: propiaen el
proceso educativo.
Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos 1
Requisitos para el taller:
• Explorar en fuentes adecuadas al campo del desarrollo del lenguaje trastornos del lenguaje en niños.
• Leer y organizar la información y propuestas con su equipo de trabajo.
 ¡Tengamos
Actividad en Estudio de caso
Evaluativa
cuenta!

Recomendaciones
Instrucciones: Lorem ipsum
1. Consolidar la comunicación con su grupo de trabajo
2. Identificar fuentes confiables para establecer los 3 trastornos sobre los que construirá su cuadro
¡Reflexionemos!
comparativo. Lorem ipsum
3. Establecer las características de cada trastorno del lenguaje identificado.
4. Establecer la tipología del trastorno, por ejemplo: evolutivos, funcional, lingual, labial entre otros.
Página web o enlace Lorem ipsum
5. Identificar las edades en las que se presenta o tiene mayores implicaciones en el desarrollo del niño.
externo.
6. Establecer las implicaciones del trastorno en el aprendizaje de lectura y escritura.
7. P
roponer acciones para abordar desde su quehacer pedagógico cada uno de los trastornos identifi-
cados. Notas de autor Lorem ipsum
8. E
nviar el cuadro a través de la plataforma en formato Word, hoja en posición horizontal, letra times
new Roman tamaño 11, espacio sencillo. La extensión máxima será de 2 páginas para el desarrollo de
Glosario
la matriz.
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Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas

Fuente: propia

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