EDAFOLOGIA AGRICOLA

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS

ESCUELA DE AGRONOMIA

TEMA: CUESTIONARIO
1
PRACTICA: N°03
NOMBRE: RONALD WILLIAM, LLANO QUIPES
DOCENTE: JUAN CARLOS, TEJADA VISCARRA
AÑO/CICLO: 3do -
CODIGO: 2018-108002

MSC. Juan Carlos Tejada Vizcarra Es. Profecional de ciencias agropecuarias

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1. Indique conceptos de suelos, en las diferentes épocas incluyendo la actual,
mencionar referencias.
Concepto: suelo es la capa superficial de la corteza terrestre en la que viven
numerosos organismos y crece la vegetación que son de vital importancia para el
equilibrio de la naturaleza.
¿Qué es?
Está compuesto por minerales y materia orgánica, diminutos microorganismos
vegetales y minerales. Que conforman una capa delgada que se a formado muy
lentamente al Pasa de los siglos. Con la desintegración de las rocas y el constante
cambio de temperatura siendo en pocas palabras el ciclo de la vida “plantas y
animales que crecen y mueren dentro y sobre el suelo que terminan siendo
descompuestos por los microorganismos, convirtiéndose en materia orgánica y
mezclada en el suelo”
¿Cómo se forma?
la formación del suelo es un proceso muy lento:
 Al principio.- los cambios de temperatura u el agua comienzan a romper la
rocas, ifluenciando mucho con los cambios climáticos.
 Luego aparecen las pequeñas plantas y musgos que cresen metiendo sus
raíces entre las grietas, cuando se marchitan y mueren incorporan materia
orgánica al suelo que es algo acida y ayuda a corroer las piedras.
 Se multiplican los pequeños microorganismos (lombrices, insectos, hongos,
bacterias) que despedazan y transforma la vegetación y los animales que
mueren, recuperando minerales 2 que enriquecen el suelo, tiene mejor
estructura y porosidad. Permitiendo que crezcan plantas más grandes, que
producen sombra y dan protección y alimento a una variedad mayor aun de
plantas y animales.

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2. Conceptualice la edafología por los diferentes estudios y tomar en cuenta la época

fundamente
La edafología es la ciencia que se desprende de la geología. concretamente se
encarga de estudiar al suelo.
La “IV conferencia internacional sobre pedologie” celebrada en Roma en 1924 de la
que nace la “Sociedad internacional de ciencia del suelo”, cuyo primer congreso se
celebra en Washington en 1927.
Aristóteles (384 – 322 A.C.) distingue cuatro formas de elementos originadas de la
misma materia amorfa a la que un espíritu dotado de razón había modelado. Los
cuatro elementos o estados de la materia eran el fuego, el aire, el agua y la tierra,
portadores de cualidades “activas” como el frio, calor que son cualidades pasivas
como sequedad y humedad.
Teofrasto (371 – 286 A.C.),alumno de Aristóteles fue quien dio nombre al suelo de
“edaphos” pa distinguirlo de la tierra en sentido cósmico, y distinguio en estado
superficial el humus, con características de capa grasa a aportaba nutrientes al suelo .
Catón el Viejo (234 – 149 A.C.) desarrollo una clasificación de los suelos arables
basada en su utilidad para la producción. Derivando empíricamente relaciones que
servían de guía para el uso y cuidado3de la tierra para la producción de alimentos y
libras.
Con el desarrollo de la química agrícola durante el siglo XIX, se aprendió mas acerca
de los suelos, aunque no fue sino casi a fines de ese siglo que se llego a coordinar el
conocimiento acerca de los suelos ganado por los agricultores con el obtenido ppor la
química agrícola, la biología y la geología.
A finales del siglo XIX, investigadores del departamento de agricultura de EE.UU.
constataron las grandes variaciones existentes entre suelos naturales verificando que
estas variaciones eran persistentes y en modo alguno deberías a los afectos del uso
agrícola. Justamente el levantamiento y mapeo de suelos se inició en aquel país como
respuesta a la necesidad sentida de ayudar a los agricultores a decir que cultivos y
que prácticas de manejo eran mejores para los tipos de suelo de sus fincas, una vez
que estos estaban definidos y delineados en una carta o mapa de suelos.
Desde 1870 en Rusia se venia desarrollando un nuevo concepto de suelo. Resultados
de estos trabajos no llegaron a conocimiento de los investigadores de Europa
Occidental y de EE.UU. hasta bien entrado el siglo XX, mediante la publicación del
libro de K. D. Glinka “los grandes grupos de suelos del mundo y su desarrollo”. Este
era un concepto revolucionario, tan importante para la ciencia del suelo como la
anatomía para la medicina. A partir de el edafólogo no necesitaba ya dependen
totalmente de las reducciones hechas a partir de la naturaleza geológica de las rocas,
el clima y factores ecológicos.

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3. ¿A quién se le considera el padre de la edafología? Mencione sus aportes más

importantes
Vasili Vasílievich Dokucháyev (1 de marzo de 1840 – 8 de noviembre de 1903) fue un
gran destacado geógrafo edafólogo ruso conocido por ser uno de los próceres de la
geografía rusa y por ser justamente considerado padre de la ciencia de suelo o
edafología, y prácticamente su primer científico edafólogo. Fue de los primeros
científicos en realizar un vasto estudio de los tipos de suelos. Dokucháyev contribuye
a “poner los suelos sobre cartas geográficas”.
Uno de sus más relevantes trabajos fue el “principio del análisis integral del
territorio” que orienta en gran medida las investigaciones y sirvió de directriz para la
solución de variados problemas teóricos, metodológicos y practicos del estudio de la
geografía en Rusia

El llego a su teoría después de extensos estudios de campo en los suelos rusos en

1883. Su trabajo mas famoso es el “chernozem ruso 1883”. Que hizo la palabra
conocido en el extranjero.

4. ¿Porque al suelo se le considera un recurso natural tridimensional?

La mayor parte de la superficie terrestre4 está cubierta por una delgada capa de suelo.
Sin embargo, en esos pocos centímetros, los reinos vegetal y animal se encuentran
con el mundo mineral y establecen con él una relación dinámica.
Con frecuencia se considera que el suelo es un sistema abierto y dinámico,
constituido por tres fases: sólida, líquida y gaseosa. La fase sólida está formada por
los componentes inorgánicos (minerales) y orgánicos (materia orgánica) del suelo.
Estas partículas sólidas dejan entre sí, una serie de huecos (poros, cámaras, galerías,
grietas y otros), donde se hallan las fases líquida y gaseosa. La fase líquida del suelo
está constituida principalmente por agua, que puede llevar en su seno sustancias
disueltas o en suspensión y la fase gaseosa está formada por aire, constituyendo la
atmósfera del suelo.
La lluvia, el riego y las filtraciones incorporan agua al sistema, la evapotranspiración
constituye la principal vía de salida en condiciones en las que no haya pérdidas por
percolación. El aporte de agua diluye el contenido iónico de la fase líquida y la
evapotranspiración concentra la solución del suelo. La presencia de sales solubles en
el agua del suelo puede llegar a ser perjudicial para las plantas, al impedir que éstas
puedan absorber el agua o por el efecto tóxico de algún ión (Porta Casanellas et al.,
2003).
El oxígeno es el principal componente de la materia mineral, con un peso que suele
sobrepasar la mitad del total. Otros elementos abundantes son aluminio, hierro,
potasio, calcio, magnesio y sodio. Todos los demás elementos que componen la parte

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mineral no sobrepasan el 5% del peso total. Los minerales más abundantes en el
suelo son los aluminosilicatos y los óxidos de aluminio, silicio y hierro (MAPA, 1989).

5. ¿Qué es la ciencia del suelo y quienes la conforman? Fundamente

Estudia al suelo como recurso natural, incluyendo su formación (patogénesis). Al
referirnos al suelo suelen emplearse los términos evaluar–utilizar–degradar–
conservar, que se encuentran estrechamente relacionados.
según su aprovechamiento óptimo y restringiendo la implantación de aquellas
actividades que impliquen su deterioro. Cuando este proceso de planificación o toma
de decisiones se aplica a nuestras actividades sobre el suelo, se han de tener
presentes dos principios básicos:

 Cada suelo debe dedicarse al uso para el que es más adecuado.

 Cuando los suelos presentan un uso actual para el cual poseen un alto valor,
deben protegerse frente a cambios de uso del suelo difícilmente reversibles.

Comprende las siguientes disciplinas:

 Biología y microbiología de suelos

 Física de suelos
 Química y bioquímica de5suelos
 Clasificación de suelos
 Génesis y morfología de suelos
 Pedología, el estudio del suelo en su estado natural (formación, químicas,
morfología y clasificación)
 Edafología, el estudio del suelo en lo referente a su uso (influencia del
suelo en organismos, especialmente las plantas)
 Ingeniera de suelos
 Mecánica de suelos (agricultura)
 Conservación de suelos
 Cartografía de suelos

6. ¿Qué es una roca y de que está constituida? Fundamente

Unidades materiales mayores de la corteza terrestre.
Las rocas están constituidas en general, por mesclas heterogéneas de diversos
materiales homogéneos y cristalinos, es decir, minerales. las rocas polimineralicas
están formados por granos. Cristales de varias especies mineralógicas y rocas
monominerálicas.

7. Importancia de los elementos de la roca en el suelo

la roca proveniente directo de la roca madre, la topografía y el tiempo influyen
significativamente sobre la composición de los suelos controlando las reacciones de

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meteorización que alteran los minerales de la roca. La mayoría de los suelos revelan,
a través de la composición química de sus minerales constituyentes, la naturaleza de
su roca parental original debido a la interacción de la composición.

8. Que entiende por material consolidado y no consolidado, grafique

Material sedimentado son las rocas solidas hechas de materiales que han sido
metamorfoseados o comentados, en este tipo de sedimentos el agua subterránea
fluye a través de fracturas o espacios de poros los sedimentos consolidados son rocas
sedimentarias, incluyendo conglomerados, areniscas, limolitas, pizarra, piedra caliza y
el carbón.
Material no consolidado son materiales sueltos, que van desde la arcilla, arenas y
gravas, se caracterizan porque el agua subterránea fluye a través de los espacios
entre los granos. procesos geológicos asimismo pueden erosionar y metamorfosear
los sedimentos no consolidados, los terremotos, por ejemplo.
9. Que entiende por cationes y aniones, explique, ejemplos.
los cationes (iones con cargados positivamente) y aniones (iones cargados
negativamente) se forman cuando un metal pierde electrones, y los no metales ganan
esos electrones. Por la atracción electrostática entre positivos y negativos atrae las
partículas entre si y crea un compuesto iónico, por ejemplo el cloruro de sodio. Un
metal reacciona con un no metal para formar un enlace por un ion que normalmente
6 en la tabla periódica.
ha tenido por la posición del elemento

10. Indique usted en que minerales encontramos; Ca+, Na+, K+, Mg+, e indique las
características más importantes de dichos minerales
Ca+: calcio.- es salino por acción de los protones, las fuentes de protones en suelosv
son co2
Magnesio.- es el octavo elemento mas abundante en la corteza terrestre, sin
embargo con, dolomía, dolomita, magnesita, brucita, carnalita y olivino. Fosforo juega
un papel básico en las innumerables reacciones bioquímicas a nivel celular.
Na+: sales como cloruro sódico o fosfato de calcio se disocian en solución y en
liquidos corporales y cristales están como Na+, Cl-, Ca2+, PHO4--. Minerales que se
presentan como componentes de compuestos organicos, como fosfoproteínas,
fosfolípidos, metaloenzimas y otras metaloproteínas como la hemoglobina.
K+: La calidad y cantidad de arcillas de un suelo son los principales parámetros que
definen el contenido total de K de un suelo. En general los suelos con dominancia de
arcillas del tipo 2:1 (vermiculita y esmectita) contienen mucho más potasio que los
suelos con predominio de caolinita.

Mg+: piroxenos, anfíboles, olivina, biotita.

11. Mencionar dos minerales de cada grupo químico y mencionar a que roca
pertenecen y en qué caso son minerales primarios o secundarios.

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Grupos químicos:
 Elementos nativos “metálicos” plata, cobre, hierro. “semimetales”, arsénico
antimonio, bismuto. “no metálicos”, carbón, azufre.
 Sulfuros: calcopirita, estibinita.
 Sulfosales: pirargitita, livingstonita.
 Óxidos e hidróxidos: rutilo, pirolusita.
 Haluros: halita, atacamita, fluorita.
 Carbonatos, nitratos y boratos: calcita variedad diente de perro, colemanita,
magnesita.
 Sulfatos y cromatos: yeso, anhidrita.
 Volframatos (o tungstenatos) y molibdatos: scheelita, wulfenita.
 Fosfatos, arsenatos y vanadatos: turquesa, monocita, carnotita.
 Silicatos: granate, estaurolita.
 Sorosilicatos: epidota, hemimorfita-
 Ciclosilicatos: turmalina, barilo.
 Inosilicatos: antofilita, hornblenda.
 Filosilicatos: biotiia, flogopita.
 Tecnosilicatos: danburita, cuarzo ahumado
Casos en donde son:
Los minerales primarios o heredados presentes en los suelos pero que no se pueden
formar en el suelo son: cuarzo, feldespatos, piroxenos, anfíboles, ciclosilicatos,
sorosilicatos, nesosilicatos y de los carbonatos la dolomita.
Como minerales secundarios o edáficos 7 frecuentes son: carbonatos (principalmente
calcita pero también aragonito), sulfatos (yeso), óxidos e hidróxidos de Fe (hematites,
goethita, lepidocrocita y maghemita), de Al (gibbsita), de Mn (pirolusita) y de sílice
(calcedonia y ópalo); y de los sulfuros la pirita que aunque normalmente procede de
la herencia de los materiales originales puede también ser de origen edáfico en
determinados tipos de suelos. En la fracción arcilla son extraordinariamente
abundantes los filosilicatos.

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