SÍLABO

I. DATOS
INFORMATIVOS:
1.1 Asignatura : Habilidades Comunicativas.
1.2 Semestre : 2021-I
1.3 Grupo :
1.4 Sección : B-D-F
1.5 Horas semanales : 3
1.6 Duración : 04 semanas.
1.7 Docente : Dra. Alicia Samame Nuñez

II. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Comprende y produce textos con propiedad, creatividad y actitud crítica, aplicando
estrategias pertinentes que permitan a nuestros estudiantes asumir el proceso de
comprensión y producción textual como fundamentales en la apropiación y
construcción de saberes.

III. SUMILLA DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Habilidades Comunicativas es de naturaleza práctica, pertenece al grupo de

conocimientos de ciencias humanas y sociales, esta contribuye a la formación general de los
estudiantes del Centro PRE de la USS. Tiene como finalidad el desarrollo de los niveles de
comprensión y producción textual básica, a través del manejo de técnicas y estrategias que
contribuyen al desarrollo de un pensamiento lógico, reflexivo y crítico en nuestros estudiantes.
.
La asignatura está compuesta por dos unidades, la primera denominada “Estrategias de
Comprensión de Textos”, en la cual se abordan temas como: el texto, tipología y propiedades,
Corrección idiomática, estrategias de lectura y niveles de comprensión. La segunda titulada
“Producción de textos argumentativos”, en la cual se desarrollan contenidos sobre el párrafo
reconocimiento y producción, la argumentación análisis e identificación de su estructura y
signos de puntuación así como el uso de las mayúsculas.
IV. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

UNIDAD I: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN

DE TEXTOS
Actitudes:
 Muestran responsabilidad en el cumplimiento de las tareas asignadas
demostrando puntualidad.
 Respetan las diferencias individuales y la opinión de los demás.
 Muestra disposición para trabajar en equipo apoyando a sus pares en la
construcción de sus saberes.

Seman Sesión Capacida Contenid

a d o
- Definición
- Reconoce las tipologías - Características
de - Estructura
El texto textos escritos y su - Tipos de textos
escrito - Actividad 01
superestructura.

- Adecuación
1 - Coherencia
- Cohesión
Propiedades - Valora y reconoce las - Marcadores textuales
del - Precisión léxica
texto propiedades del texto - Actividad 02
Corrección como forma preferente de
idiomática comunicación académica

- Aplica estrategias de - Definición

2 Estrategias de comprensión de textos - Estrategias metacognitivas
comprensión (subrayado, sumillado y - Estrategias cognitivas
lectora resumen,) en lecturas - Actividad 03
propuestas, localizando
el tema, las ideas
principales.
- Reconoce la tipología
de los párrafos según la
ubicación dela IP.
 UNIDAD II: PRODUCCIÓN DE TEXTOS
ARGUMENTATIVOS

Actitudes:
 Muestran responsabilidad en el cumplimiento de las tareas asignadas
demostrando puntualidad.
 Respetan las diferencias individuales y la opinión de los demás.
 Muestra disposición para trabajar en equipo apoyando a sus pares en la
construcción del sus saberes.

Seman Sesión Capacida Contenid

a d o
- Diferencia los tres
niveles de lectura
- La lectura
trabajados.
Niveles de - Comprensión lectora
comprensi - Aplica estrategias de - Niveles de comprensión
ón lectora lectura para lectora
comprender literal, - Actividad 04
inferencial y
críticamente, diversos
textos.
- Fundamenta
sus opiniones de
manera convincente en - La base textual
El texto los textos que produce. explicativa y expositiva
3 expositivo y - Elabora - La base textual
argumentati párrafos coherentes argumentativa: tesis y
vo y argumentos
cohesionados según - Actividad 05
tenga
la intención de explicar
o convencer.

- Reconoce y utiliza
reglas de acentuación y
puntuación para otorgar
coherencias y - Tildación general y especial,
corrección a los textos Signos de puntuación, Uso
que lee y produce. de mayúsculas y vicios del
4 Taller
- Aprende a expresarse lenguaje.
de
de manera oral y escrita - Lectura: “La ortografía y la
Ortografí
a
con propiedad dejando tecnología”
de lado el - Actividad 06
lenguaje inadecuado.
V. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Esta asignatura se desarrollará priorizando una metodología de enfoque activo –
participativo, donde el estudian es el constructor de sus propios aprendizajes, a
través de actividades adecuadas para fortalecer y elevar su eficiencia en la
comprensión y producción textual como procesos fundamentales para la mejora de su
competencia comunicativa. El desarrollo de esta asignatura se hará en 24horas
pedagógicas, distribuidas en 3 horas semanales en un lapso de 4 semanas.

En la Asignatura se desarrollará:
5.1. Exposición – diálogo: docente – alumno o viceversa.
5.2. Dinámica de trabajo grupal: permite la organización de micro grupos para el
desarrollo temático y la posterior socialización de conocimientos a través de
técnicas concretas.
5.3. Síntesis temática: trabajo grupal o individual para elaborar mapas conceptuales
sobre temas concretos.
5.4. Tecnología – De acuerdo a la necesidad
5.5. Estrategias de ensayo.
 Técnicas mnemotecnia, subrayado, tomar notas etc.
 Lecturas, notas marginales
5.6. Articulación del trabajo con otras asignaturas

Los docentes de Habilidades Comunicativas articularán su trabajo

permanentemente con las asignaturas de Habilidades Lógico Matemática e
Investigación Formativa.

VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Los recursos básicos que apoyarán la ejecución metodológica serán visuales y
audiovisuales. Entre los recursos visuales se cuenta con guías de trabajo, lecturas
propuestas. Entre los recursos audiovisuales se ordenan un conjunto de vídeos que
permitan la ilustración y profundización temática de temas relacionados al eje
transversal.
 VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. Criterios de evaluación:

El sistema de calificación será vigesimal y aprueba el estudiante que obtiene la nota

mínima de 11. El medio punto es a favor del alumno sólo para el promedio final del
curso.

Promedio final : FD*0.30 + TI*0.50 + EL*0.20

Donde:
Foro de Debate y Argumentación (FD): los estudiantes serán evaluados por única
vez a través del desarrollo del Foro de debate y argumentación, el cual encontrarán
en su aula virtual.
Trabajo individual (TI): nota adquirida por los estudiantes mediante la presentación
de un texto argumentativo de su creación
Evaluación en Línea (EL): se llevará a cabo en la última semana.

7.4. Consideraciones
- El sistema de calificación será vigesimal.
- Aprueba el estudiante que obtiene nota mínima:11 (once)
- El medio punto a favor del alumno sólo se tomará en cuenta para el
promedio final del curso.
- Sólo la dirección del Centro PRE de la USS puede autorizar evaluaciones
extemporáneas que estén correctamente justificadas.

8. REFERENCIAS:

Cumpa, M., Lino, E., Marino, M., Rodas, D., y Vásquez, P., (2015).
Bosque de letras. Manual del curso de nivelación del lenguaje. Lima:
Fondo Editorial.

Gordillo, A. (2012). Las bases Textuales y los Géneros discursivos.

Bogotá: Editorial Universidad Nacional de Colombia.
Hernández, M. (2012). Aprender a leer es aprender a pensar. Trujillo –
Perú.: Editorial Universitaria.

Kabalen, D., De Sánchez, M. (2006). Lectura, análisis crítico y desarrollo

de ensayos. México:
Trillas.

Manayay, M. (2007). Leer y producir textos: aspectos teóricos y

aplicativos. Lambayeque (Perú): Publicaciones Aire Escrito.

Andión, A.; Aresté, J. ; Deza, A. y otros. (2011). Guía y práctica del

comentario de texto. Editorial universitaria Ramón Areces. Madrid.

Bassols, M. y Torrent, A. (2003). Modelos textuales. Teoría y práctica.

Segunda edición. EUMO OCTAEDRO. España.

Zarzar, C. (2012). Lectura, expresión oral y escrita 1. Para el bachillerato

tecnológico.
GRUPO EDITORIAL PATRIA. México.