Grado 8°abril Medios de Comunicacion Masiva 2021

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DOMINGO IRURITA
Nit: 815.001.098-2
Código DANE: 176520002163. Código ICFES: 078840
Núcleo de Desarrollo Educativo y Cultural 03 “Jorge Eliécer Gaitán”
Resolución de Fusión No 1789 de Septiembre 04 de 2002
Reconocimiento de Estudios No. 690 de Mayo 07/2007
GUÍA DE APRENDIZAJE: MES ABRIL
Docente: Grado: 8° Período: 01 N° de horas de Guía N°:3°

Carmen Inés Cupacan Reyes clase: 4°
Correo: WhatsApp Fecha de entrega de Fecha de devolución de la

carmeninescupacanreyes@inst : la guía: 15/03/2021 guía desarrollada:
ituciondomingoirurita.edu.co 31658261 15/04/2021
31
Nombre y apellido del estudiante: Nota. Si no tienes conectividad podrás reclamar las
guías en la kra 25 N° 21-52 B/ El Recreo.
ÁREA/ ASIGNATURA
Área / Asignaturas integradas : Humanidades
Eje o ejes temáticos: Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos.
Propósitos / objetivos de aprendizaje:

- Comprender el concepto general de medios masivos de comunicación.
- Analizar los medios masivos de comunicación como fenómeno individual y social.
Competencias a desarrollar:
Reconozco los medios de comunicación masiva y caracterizo la información que difunden.
Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.
“La comunicación y la educación están profundamente ligadas. Ambas se complementan y se nutren, sin
comunicación no hay educación, así de simple.” (Francisco Gutiérrez)
2.ACTIVIDAD DE EXPLORACIÓN: Semana 1°. Leer y contestar las preguntas.
INFLUENCIA NEGATIVA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION

De acuerdo con los videos observados:
Influencia de los medios masivos en la sociedad(buscar en www.youtube.com el link
https://youtu.be/-GU5SN8L0Dg y La Influencia de los medios de comunicación en la sociedad actual (buscar
el www.youtube.com el link https://youtu.be/TTPNsrr6mm8 ) .
Responder lo siguiente:
1.Explica porque los medios de comunicación como la televisión y la internet pueden influir para que los
niños y jóvenes no realicen sus tareas y trabajos en su tiempo libre.
2.Argumenta porqué pueden la televisión y la internet influir ara que las personas quieren ser, vestirse y
actuar de determinada forma.
3. ¿Cuánto tiempo máximo crees que los niños de primaria deberían dedicar a la televisión y a internet y
cuanto los jóvenes estudiantes de bachillerato? Justifica tu respuesta escribiendo el porqué.
4. Escribe 5 ventajas y 5 desventajas de las redes sociales (como Facebook, tweeter, Messenger, WhatsApp,
entre otras, y si perteneces a alguna de ellas.
5. Escribe en 15 renglones porque es importante que los niños y jóvenes aprendan manejar el tiempo
dedicado a la televisión y a internet.
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3. ESTRUCTURACIÓN: Semana 2. Copia en tu cuaderno.

Puedes ayudarte viendo el video:
http://youtu.be/ZCI7jEW2KAM)R
Medios Masivos de Comunicación y las TIC

La comunicación es un proceso que consta de un sujeto que emite un mensaje con una intención y un
receptor que es quien lo recibe. A este intercambio e interacción se le llama comunicación.
A través de la historia, el ser humano ha buscado mejorar y transformar los medios por los que lleva a
cabo el proceso de la comunicación, y teniendo en cuenta la importancia del conocimiento público de
ciertas temáticas de interés mundial, surge la necesidad de implementar los medios de comunicación.
Los medios de comunicación son canales con los cuales se difunde una información de manera masiva.
Estos tienen como propósito informar, educar, entretener y formar opinión, todo siempre dependerá de la
intencionalidad con la que transmita el mensaje o la información.
Por esta razón, es muy importante formar una visión crítica y una actitud de indagación frente a la
información presentada, tener conocimiento de los medios masivos de comunicación y cuál es el proceso
dentro del proceso informativo, esto facilitará la comprensión de la realidad y la estructuración de
argumentos para la toma de decisiones.
El propósito principal de los medios de comunicación masiva (prensa, revistas, noticieros de radio y
televisión, cine, páginas web) es, precisamente, comunicar, pero según su tipo de ideología pueden
especializarse en; informar, educar, transmitir, entretener, formar, opinar, enseñar, etc.
Características
• Permiten comunicar mensajes a un público diverso, es decir, con diferentes gustos, opiniones,
conocimientos, entre otros.
• Su principal objetivo es hacer llegar mensajes a la mayor cantidad de personas posibles.
• Cualquier persona puede acceder a ellos.
• Muchas veces sólo transmiten el mensaje y no permiten responderlo.

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3- Tipos de medios de comunicación de masas
Los tipos de medios de comunicación pueden ser los siguientes:
La televisión
Forma parte de los medios de comunicación convencionales, que son aquellos que se difunden de
manera masiva. Éste es uno de los medios de comunicación de mayor importancia en lo visual por su
fácil acceso, permite que millones de personas de todo el mundo puedan recurrir a él inmediata y
fácilmente.
La radio
Ha sido considerado como el medio de comunicación más masivo e importante de todos e incluso, en la
era de las nuevas tecnologías sigue ocupando su lugar de importancia. Es el medio de mayor alcance, ya
que llega a todas las clases sociales de manera gratuita y con mayor capacidad de cobertura.
La prensa
Tras la aparición en 1444 con la imprenta, la prensa comenzó a convertirse en el medio más importante
para el periodismo y la comunicación de opinión para las masas. La prensa impresa basa su
mantenimiento en la publicidad, debido a los altos costos de los materiales, ahora la prensa digital ha
permitido informar a más bajos costos y con mayor inmediatez.
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La web
Hoy día la web o La Internet es considerada como un medio de comunicación masivo debido a su gran
expansión e impacto en la sociedad, fue concebida inicialmente como un sistema militar de
telecomunicaciones, pero este se desbordó de tal manera que se hizo popular y llegó a todos los
públicos. Creando un territorio virtual sin barreras culturales o políticas, aunque sí tecnológicas. A
diferencia de los otros medios aun es difícil definirla en su totalidad por todo lo que abarca.
Sus características son: Estructura descentralizada, horizontal, abierta, sin fronteras, inmediata, anónima,
bidireccional y comercial.
Libros
Corresponden a un medio escrito. Gracias a adelantos tecnológicos se ha posibilitado su reproducción en
serie y, en consecuencia, pueden llegar a varios receptores a la vez.
FUNCIONES DE LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN
La principal función de los medios masivos de comunicación es transmitir mensajes que puedan llegar a
una gran cantidad de personas. Sin embargo, también cumplen otras funciones que ayudan a satisfacer
necesidades de las personas. Dichas funciones son: Informar - Entretener - Formar opinión - Educar -
Promocionar productos
INFLUENCIA DE LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN EN EL CONSUMISMO
Los grandes avances de los medios masivos de comunicación, han marcado los hábitos de consumo en
nuestra sociedad. Uno que ejerce mayor influencia en la actualidad es la televisión, debido a que puede
cambiar la forma de actuar o pensar de las personas y de esta manera, crear una realidad diferente a
través de programas o de la publicidad.
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Otro medio que ha tomado mucha fuerza en estos últimos años, es el internet. Hoy en día diferentes grupos
sociales lo utilizan de la manera más normal, desde los más jóvenes, hasta los adultos, en algunos casos,
adultos mayores, y la mayoría de ellos viven el impacto de la publicidad por la gran cantidad de horas que
pasan navegando en la red.
Es un hecho, la publicidad forma parte de nuestra vida por mucho que queramos eludirla. En cada esquina
encontramos anuncios publicitarios que nos incitan a comprar a través de imágenes y slogans atractivos;
desde niños nos bombardean con anuncios exhibidos en camisetas, bolígrafos, etc., y si no somos lo
suficientemente cautos, acabamos cayendo en la trampa de comprar más allá de lo que necesitamos. Si no
somos consumidores responsables y con sentido común corremos el riesgo de agotar los recursos
naturales. Vale la pena pararse a pensar en ello, ¿no lo crees?.
La televisión es un medio adecuado para el adiestramiento en el consumismo: primero se crea un deseo o
necesidad, para posteriormente consumirlo. Pero, ¿qué busca en realidad la publicidad? La razón más
importante, es vender lo que se anuncia, y más profundamente, busca adiestrar las actitudes hedonistas
que garantizan la supervivencia del consumo. En definitiva, la publicidad buscar el hacer creer al individuo
que es diferente a los demás, pese a ser igual que los demás.
Existen dos factores que propician la victoria de la publicidad:
 El afán de abundancia del hombre a través del cual consigue la felicidad.
 Frecuentemente, trata de imitar la abundancia ajena, y por ello, es habitual ver personajes famosos en los
anuncios.
Los famosos como ícono publicitario.
Para la publicidad, el mundo entero no es más que un mercado, y las personas, unidades de audiencia y de
consumo. Las personas dejan de ser personas: “Si bien los hombres y mujeres nacen iguales ante la ley,
no nacen iguales ante el mercado “. La publicidad está pensada para que se desvíen, diariamente, las
frustraciones hacia lo que se promete ser una fuente de felicidad 1.
Ya no se sabe quién depende de quién: si la televisión de la publicidad o la publicidad de la televisión, y es
que la televisión se nutre de los ingresos de la publicidad, pero también la publicidad sobrevive gracias a
los medios.
Puedes ayudarte viendo el video:

https://youtu.be/hibyAJOSW8U
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4.EJERCICIOS DE APLICACIÓN DEL CONTENIDO: Semana 3. Leer y contestar en tu cuaderno.

Entretener es uno de los objetivos de la televisión como medio de comunicación.
1.a. ¿Qué otros objetivos tienen la televisión?

b. ¿Qué otros medios conocen?
c. Organiza esos medios de comunicación en:
Medios de comunicación escrita y medios de comunicación orales.
ANALIZA Y CONOCE:
Los seres humanos han usado diversas herramientas como medio para transmitir sus ideas y compartir la
información. Dichas herramientas han ampliado la difusión de mensajes y han evolucionado durante miles
de años. Los medios de comunicación en su constante transformación han sido piezas claves en el
desarrollo de la tecnología y en el ejercicio de actividades como informar y entretener.
MEDIOS QUE CAMBIARON LA HISTORIA:

En el siglo XIX Alessandro Volta inventó la pila voltaica con la que se produjo electricidad. Desde este
momento empezaron a construirse los primeros telégrafos, que eran unos aparatos arcaicos que
posteriormente fueron evolucionados por Samuel Morse. Esto revoluciono el servicio de la telegrafía, pero
poco después, con base en estas señales inalámbricas, surgieron dos inventos que transformaron el
mundo: la radio y la televisión, dos de los grandes medios masivos de comunicación.
EL APORTE DE LOS CUMPUTADORES:

Durante el siglo XX se siguió perfeccionando la comunicación electrónica hasta llegar a la computación. El
código binario es la base de transferencia de información entre computadores y es tan dinámico que per
mite transformar cualquier tipo de mensaje, ya sea visual o sonoro. Hoy, por medio de los computadores,
podemos oír radio, ver televisión o leer cartas.
OJO CRITICO A LOS MEDIOS:

El desarrollo de la tecnología en las sociedades modernas facilita la difusión de los mensajes, pero cada
vez los riesgos que un mensaje sea manipulado, malinterpretado o deformado, aumentan, y eso desvirtúa
el objeto inicial de la comunicación: poner en común. Por eso, no es suficiente saber cuáles son el proceso
comunicativo, lo verdaderamente importante e es reconocer la responsabilidad que cada sujeto tiene en lo
que dice o hace y su impacto en la comunidad.
2.Realizo una encuesta a cada uno de los miembros de la familia o amigos sobre sus programas de
televisión favoritos debe incluir las razones por las cuales prefieren esa clase de programas, la frecuencia
con la que los observa, el género al que pertenecen, (deportes, humor, musicales, etc) y otros programas
que recomendarían. Luego analiza los resultados y has un comentario en 10 renglones sobre la actividad.
5.ACTIVIDADES DE REFUERZO DE LOS APRENDIZAJES. Semana 4. Realiza en tu cuaderno.
Noticias en los medios masivos de comunicación
Como viste, una de las principales funciones de los medios de comunicación masiva es informar, es decir,
transmitir información acerca de los hechos que ocurren a diario. Por lo tanto, es de gran importancia que
aprendas a reconocer las características y el modo en que se transmite la información a través de los
diferentes medios de comunicación masiva. Presta atención, ya que en esta actividad aprenderás acerca
de los diarios informativos.
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¿Qué es un diario informativo?
Un diario informativo es un formato de presentación de noticias que, como su nombre lo

indicia, se transmite todos los días. En esa medida, existen diarios informativos que se
transmiten a través de los diferentes medios de comunicación masiva. Por ejemplo, los
periódicos o los programas informativos de radio y televisión.
Características de los diarios informativos:
-Presentan las noticias en secciones para facilitar la comprensión. Por ejemplo, en un periódico,
programa informativo de radio o tele informativo, las principales secciones son: noticias locales,
noticias internacionales, noticias de actualidad y noticias deportivas.
-Se transmiten a diario y presentan las noticias más importantes de cada día. Algunas veces, como es
el caso de los noticieros, se transmiten varias veces al día.
-Como se transmiten a través de los medios masivos de comunicación (periódico, radio y televisión)
tienen el poder llegar a un número elevado de personas de manera simultánea.
-Según el medio por el que se transmitan cambia la forma en que se presenta la información. Por
ejemplo, en los periódicos se utiliza texto e imágenes, en la televisión audio, imágenes y texto,
mientras que en la radio únicamente audio.
1. ¿Qué medio masivo de comunicación prefieres utilizar al momento de informarte (radio, televisión,
periódicos, internet, revistas)? Justifica tu respuesta.
Principales tipos de diarios informativos
-Tele informativos: también se conocen como telediarios o

noticieros. Son programas de televisión en los que un
presentador transmite información sobre los acontecimientos
más sobresalientes del día. Los noticieros se transmiten a diario
durante diferentes horas o momentos del día.
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-Informativo radial:
también se conocen como noticie-
ros radiales. Este tipo de programa
informativo es el equivalente a un
noticiero de televisión, pero
transmitido a través de la radio. En
ellos, un presentador o locutor de
radio es el encargado de leer las
noticias más importantes del día.
2.Realiza un mapa conceptual sobre los diarios informativos.
a. ¿Qué son?
b. ¿Por cuáles medios de comunicación se transmiten?
c. Características
d. Tipos de diarios informativos
3.Completa la afirmación usando las opciones que aparecen en la caja:

Los diarios informativos ……………………………………………………………………y se organizan en
secciones
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………..
Las principales secciones de los diarios informativos son:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………
Noticias locales, internacionales, de actualidad y deportes.

Presentan las noticias más importantes de cada día.
Se transmiten una vez cada semana.
Para facilitar la comprensión de la información.
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Comprendamos el mensaje de un informativo diario
Saber comprender los mensajes que se comunican a través de los medios masivos
de comunicación es muy importante en la vida diaria.
Para esta actividad tendrás que comparar el mensaje que es transmitido a través de
dos diarios informativos. Pero primero, lee las siguientes recomendaciones que te
ayudarán a comprender mejor los mensajes de los diarios informativos:
Para entender apropiadamente las noticias que son transmitidas a través de los
diarios informativos, es necesario que tengas en cuenta lo siguiente:
1. Todas las noticias que son transmitidas por los diarios informan sobre hechos, por
lo tanto debes prestar atención a: qué sucedió, cuándo sucedió, dónde sucedió,
cómo sucedió, por qué sucedió y a quién le sucedió.
2. Aunque lo normal es que los informativos presenten información objetiva sobre

los hechos, es común que algunos de ellos incluyan opiniones en las noticias.
Por ello, debes estar atento a ellas, ya que a veces te pueden alejar del verdadero
sentido de las noticias.
3. Recuerda que cada informativo presenta un tipo de información diferente según el

tipo de medio de comunicación por el cual se transmite. Así, por ejemplo, en un
noticiero tendrás que prestar atención a las imágenes y a lo que dice el
presentador, mientras que un periódico, al texto y a las fotos.
4. Recuerda que el propósito de las noticias es informar, así que cada vez que veas,
leas o escuches una noticia debes cumplir ese objetivo.
Observa las dos noticias y completa las actividades.

Noticia de prensa:
Niña encuentra tesoro enterrado en su casa
Mientras jugaba con su hermanito, una afortunada niña desenterró

un valioso tesoro que estaba escondido en su casa.
Nit: 815.001.098-2
Un increíble suceso ocurrió ayer en la tarde

cuando una niña desenterró un valioso
tesoro que reposaba oculto en su casa.
La afortunada niña, llamada Margarita,
asegura que lo encontró mientras escarbaba
en la tierra para jugar con su hermano
menor.
El tesoro estaba dentro de un cofre de madera
lleno de collares, anillos, perlas y monedas de
oro antiguas. Durante las últimas horas, todos
los vecinos del lugar han llegado a la casa de la
niña para apreciar este maravilloso botín.
La niña, que ya es famosa en toda la ciudad, todavía no sabe en qué

va a gastar el tesoro.
Noticia de televisión:
Buenas tardes, bienvenidos a su
noticiero de las cinco.
Ayer la ciudad se sorprendió con una
increíble noticia: una niña de tan solo
siete años de edad encontró un
antiguo tesoro enterrado en el jardín
de su casa. El hecho ocurrió hacia
las dos de la tarde y tiene
sorprendidos a todos los habitantes
del sector, quienes todavía no salen
de su asombro.
Hablamos en exclusiva con la niña y
esto fue lo que nos contó:
Nit: 815.001.098-2
Bueno, yo estaba jugando

con mi hermano y mientras ¿Cuéntenos cómo
sacaba tierra con mi pala de sucedió todo?
juguete vi el cofre. Después
lo terminé de desenterrar
con ayuda de mi mamá.
Para mí todo fue una gran ¿Qué sintió cuando

sorpresa. Primero pensé que encontró el tesoro?
lo que había desenterrado era
basura, luego me di cuenta
que era un cofre.
Gracias a nuestro reportero por esa

entrevista. Seguiremos informando
más adelante sobre esta noticia.
Continúen en sintonía para
informarse sobre más hechos del
día.
Nit: 815.001.098-2
4.Une las dos columnas para completar la información que fue presentada en las
noticias:
¿ Dónde sucedió?
Ayer en la tarde.
¿ Cómo sucedió? A una niña.
¿A quién le ocurrió? Mientras una niña escarbaba en la tierra

para jugar con su hermano.
¿ Qué hecho sucedió? Alguien encontró un tesoro escondido
en su casa.
¿ Cuándo pasó? En el jardín de una casa.
5. Escribe a través de cuál diario informativo (periódico – noticiero) se presentó la

siguiente información sobre el hecho:
a. La niña que encontró el tesoro se llama Margarita.
b. La edad de la niña es siete años.
c. Dentro del cofre del tesoro había collares, anillos, perlas y monedas de oro.
d. La niña encontró el tesoro ayer a las 2 de la tarde: e. La niña desenterró el tesoro
con ayuda de su madre.
f. La niña no sabe en qué va a gastar el tesoro.
6. Escribe una opinión sobre cada noticia y elige cuál de las dos presentó mejor la
información sobre el hecho. No olvides justificar tu opinión.
Opinión sobre la noticia del periódico Opinión sobre la noticia de televisión
7.
La noticia que me pareció mejor
fue:…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Porque…………………………………………......................................................................
............................................................................................................................................
.....
Nit: 815.001.098-2
AUTOEVALUACIÓN
Completa la rúbrica marcando la opción que crees es la correcta después de
realizado tu trabajo. Ten en cuenta la responsabilidad al realizar cada una de las
actividades.
CALIFICATE DE 2 A 5 siendo: 2 la calificación de menor valor y 5 la de mayor valor
MARQUE CON UNA X VALORACIÓN

ALCANCE DE LAS ACTIVIDADES
PROPUESTAS Siempre Algunas Nunca
veces
Me intereso en el desarrollo de los
contenidos de la guía y organizo mi tiempo
con responsabilidad para un aprendizaje
autonomo.
Soy puntual en la entrega de los trabajos y
actividades en los tiempos fijados en la guía
Atiendo las recomendaciones del /la
docente y me esfuerzo por corregir los
errores y mejorar mis trabajos.
Participo activamente, haciendo preguntas y
aportes sobre los temas tratados.
2.ALTERNATIVA DE EVALUACIÓN POR PARTE DEL DOCENTE
Las pautas para la evaluación serán las siguientes:
 Se tendrá en cuenta la asistencia y responsabilidad a los encuentros virtuales.

 Entrega puntual de las guías físicas, orden en la realización de las actividades
y buena presentación, para los estudiantes que tiene y no tiene conectividad.
 El orden y la buena presentación de la guía para los que presentan sus talleres
por WhatsApp o correo electrónico.
 Puntualidad en la entrega vía WhatsApp o correo electrónico para los
estudiantes que tiene conectividad.
CIBERGRAFIA:
https://www.youtube.com/watch?v=orhQM4LkaXM
Norberto González Gaitano (2016): Familia y medios de comunicación. Relaciones

familiares, sus representaciones en los medios y relaciones virtuales
Nit: 815.001.098-2
Comunicación y Hombre (2021): https://comunicacionyhombre.com/article/tecnicas-

de-la-comunicacion-politica-ante-la-era-de-la-infoxicacion-y-la-interrupcion-del-
storytelling-al-storydoing/
Mino Conte (2009): Imágenes de la persona. Adolescentes, televisión, educación
NOTA:
Los estudiantes que no tienen conectividad, deben entregar la guía en físico, pueden
utilizar hojas de block para que no se vea amontonada, las actividades, con letra
clara, y que sea escrita por el estudiante. El 16 de mayo en la sede María Auxiliadora,
entre las 3: 00p.m a 5: 00p.m. No hay otra fecha para entregar.

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GUÍA DE APRENDIZAJE: MES ABRIL

Docente: Grado: 8° Período: 01 N° de horas de Guía N°:3°

Correo: WhatsApp Fecha de entrega de Fecha de devolución de la

Área / Asignaturas integradas : Humanidades

Eje o ejes temáticos: Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos.

Propósitos / objetivos de aprendizaje:

INFLUENCIA NEGATIVA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION

3. ESTRUCTURACIÓN: Semana 2. Copia en tu cuaderno.

Medios Masivos de Comunicación y las TIC

• Su principal objetivo es hacer llegar mensajes a la mayor cantidad de personas posibles.

• Cualquier persona puede acceder a ellos.

• Muchas veces sólo transmiten el mensaje y no permiten responderlo.

3- Tipos de medios de comunicación de masas

Los tipos de medios de comunicación pueden ser los siguientes:

FUNCIONES DE LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN

INFLUENCIA DE LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN EN EL CONSUMISMO

Los famosos como ícono publicitario.

Puedes ayudarte viendo el video:

4.EJERCICIOS DE APLICACIÓN DEL CONTENIDO: Semana 3. Leer y contestar en tu cuaderno.

1.a. ¿Qué otros objetivos tienen la televisión?

MEDIOS QUE CAMBIARON LA HISTORIA:

EL APORTE DE LOS CUMPUTADORES:

OJO CRITICO A LOS MEDIOS:

5.ACTIVIDADES DE REFUERZO DE LOS APRENDIZAJES. Semana 4. Realiza en tu cuaderno.

Noticias en los medios masivos de comunicación

Un diario informativo es un formato de presentación de noticias que, como su nombre lo

Características de los diarios informativos:

Principales tipos de diarios informativos

-Tele informativos: también se conocen como telediarios o

2.Realiza un mapa conceptual sobre los diarios informativos.

b. ¿Por cuáles medios de comunicación se transmiten?

d. Tipos de diarios informativos

3.Completa la afirmación usando las opciones que aparecen en la caja:

Las principales secciones de los diarios informativos son:

Noticias locales, internacionales, de actualidad y deportes.

Comprendamos el mensaje de un informativo diario

2. Aunque lo normal es que los informativos presenten información objetiva sobre

3. Recuerda que cada informativo presenta un tipo de información diferente según el

Observa las dos noticias y completa las actividades.

Niña encuentra tesoro enterrado en su casa

Mientras jugaba con su hermanito, una afortunada niña desenterró

Un increíble suceso ocurrió ayer en la tarde

La niña, que ya es famosa en toda la ciudad, todavía no sabe en qué

Bueno, yo estaba jugando

Para mí todo fue una gran ¿Qué sintió cuando

Gracias a nuestro reportero por esa

¿ Cómo sucedió? A una niña.

¿A quién le ocurrió? Mientras una niña escarbaba en la tierra

5. Escribe a través de cuál diario informativo (periódico – noticiero) se presentó la

MARQUE CON UNA X VALORACIÓN

2.ALTERNATIVA DE EVALUACIÓN POR PARTE DEL DOCENTE

Las pautas para la evaluación serán las siguientes:

 Se tendrá en cuenta la asistencia y responsabilidad a los encuentros virtuales.

Norberto González Gaitano (2016): Familia y medios de comunicación. Relaciones

Comunicación y Hombre (2021): https://comunicacionyhombre.com/article/tecnicas-

Mino Conte (2009): Imágenes de la persona. Adolescentes, televisión, educación

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