PLAN BIMESTRAL DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NIVEL PREPRIMARIO

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Rural Mixta Cantón Chupoj II Chiché, Quiché CÓDIGO__________________
Profesora: __Selena Guadalupe Chitic Macario________________________________________ FECHA DE INICIO: _________

COMPETENCIA CONTENIDO BANCO DE BANCO DE PROPUESTAS DE

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

DESTREZAS DE APRENDIZAJE
Percepción háptica, Revisar trabajos Carteles Listas de Cotejo
1. Clasifica gustativa y olfativa escritos, gráficos y Hojas de papel
diferentes estímulos 1.1.1. Agrupación de dibujos. bond Portafolio
visuales, gustativos, elementos de su Lapicero
olfativos, auditivos entorno por sus Revisar paulatinamente Marcadores Proyecto
(fonemas y cualidades los Crayones
grafemas) y opuestas: frio- portafolios y diarios. Cuaderno Ensayo
caliente, húmedo, Libros
hápticos, según sus
seco, salado, dulce, Revisar y calificar con Papel china Mapa conceptual
rasgos distintivos
amargo, insípido, los estudiantes las Papel
espeso, ralo, entre tareas. Periódico cuestionario
otros. Temperas
Realizar hojas de Reciclado
1.1.2 Agrupación de trabajo. Resistol
elementos de su entorno
con características iguales: Aplicar en forma
olores, sabores y textura. periódica diferentes
tipos de pruebas y
1.1.3 Clasifica la textura de técnicas de evaluación.
 los elementos del entorno
natural, sin verlos: suaves,
blandos, duros, ásperos,
espinudos, liso, rugoso,
entre otros.
Revisar un proyecto o
un ensayo en sus
diferentes etapas.

Percepción visual
1.2.6 Identificación de los
seis colores cósmicos (flor
calendárica): rojo, negro,
blanco, amarillo, azul y
verde.

COMUNICACION Y LENGUAJE
1. Responde con 1.1.2. Expresión de Cartel
gestos, comentarios en Realizar hojas de Crayones Lista de cotejo
movimientos y en relación a cuentos trabajo. Resistol Rubrica
forma oral a escuchados y Material reciclado Mapa metal
mensajes contenidos de la Aplicar en forma Tempera Proyecto
escuchados en tradición oral. periódica diferentes Papel china Cuestionario
poemas, cuentos y tipos de pruebas y Hojas bond álbum
1.1.3. Creación del final técnicas de evaluación. Borrador
textos diversos de
de un cuento, Folder
su cultura y de otras
leyenda u otros, que Elaboración de un
culturas escucha en el álbum.
ámbito escolar.
Elaboración de un
cuento con la técnica
del entorchado para
1.1.4. Ejercitación de estimular su motricidad
normas de cortesía en las fina y gruesa.
diferentes
formas de comunicación:
consejos, saludos,
Agradecimiento, diálogos,
conversaciones,
discusiones, asambleas,
entre otros.
Cartel elaborado con el
tema como pratico mis
valores , elaborado con
tempra y material
reciclado

1.2.2. Dramatización del

contenido de cuentos de la
tradición oral.

1.2.5. Interpretación de
patrones rítmicos utilizando
las partes del cuerpo.

1.2.6. Ejecución de
instrumento musical
llevando el ritmo
con las partes del cuerpo.

1.2.7. Interpretación de
imágenes para la
realización de
movimientos rítmicos con
las partes del cuerpo.

1.2.8. Reproducción de
juegos verbales: rimas,
trabalenguas, retahílas,
entre otros relacionados a
la vida
 cotidiana

MEDIO SOCIAL Y NATURAL

1. Practica las Ambientes de aprendizaje Realizar observaciones
normas establecidas 1.1.1. Identificación de la Revisar trabajos Cuaderno de tareas Proyecto
en su ambiente ubicación de los escritos, gráficos y Hojas de trabajo Lista de cotejo
escolar, ambientes de dibujos Resistol Rubrica
manifestando aprendizaje. Hojas bond Cuaderno de trabajo
satisfacción y portafolios Sacapuntas Resumen de imágenes
respeto a los seres 1.1.2. Identificación de la Crayones Sopa de caritas
función de las diarios Libro de trabajo
humanos y
dependencias del Lápiz
colaborando con la
ambiente educativo Revisar y calificar con Lana
conservación del Material reciclado
aplicando respetoloq’oläj los
ambiente físico de Frasco de vidrio
(carácter estudiantes las tareas
su entorno Algodón
inmediato sagrado) del ambiente
Realizar hojas de Frijol
natural de aprendizaje.
trabajo papa
1.1.3. Descripción del
recorrido de su casa, por la
comunidad y hacia los
ambientes de aprendizaje.

1.1.4. Aplicación de normas

de conducta familiar y
comunitaria en los
ambientes de aprendizaje.

2. Agrupa elementos de la
naturaleza y el cosmos:
minerales, vegetales,
animales y humanos,
participando en actividades
de rescate y conservación
1. Demuestra
1.1.5. Utilización de
consejos (pixa’) para la
conservación de los
ambientes de aprendizaje.
1.2.1. Identificación de las
funciones de los agentes
educativos: madre
naturaleza, docentes,
madres, padres
de familia, consejos de
ancianos, principales,
cargadores y otros agentes.
1.2.2. Participación en
actividades comunitarias
como vivencias de
aprendizaje directo.
La madre naturaleza
2.1.1. Descripción de los
beneficios que
proporcionan los
elementos del entorno
natural: agua, fuego, aire,
tierra y cosmos.
EXPRESION ARTISTICA
Teatro-Arte Dramático Realizar observaciones Lapicero Listas de
conciencia de su 1.6.1. Contemplación del
cuerpo, de su medio ambiente utilizando
movimiento y de sus todos
capacidades los sentidos.
perceptivas. Artes Plásticas Lenguaje
gráfico plástico y actividad
motriz.
1.7.1. Ejercitación de
coordinación de ojo mano
en la
realización de trazos de
formas simbólicas de su
entorno.
1.7.2. Utilización de colores
y elementos naturales con
relación simbólica con la
vida.
Conciencia rítmica
1.2.1. Reproducción de los
latidos del corazón con un
instrumento de percusión y
con el cuerpo: tambor, tun,
tortuga, palmadas de
manos en partes del cuerpo
y sobre
otros elementos.
1.2.2. Reproducción de los
ritmos escuchados en el
ambiente familiar. Ejemplo:
ritmo de la piedra de moler,
al
mecer a un bebé “x-x-x” y
Revisar trabajos escritos, Marcadores Ensayo
gráficos y dibujos Crayones Estudio de
Cuaderno casos
Libros Mapas conceptuales,
Revisar paulatinamente los Papel china Preguntas directas,
portafolios y diarios Papel
periódico
Hacer preguntas acerca del
tema que se ha estado
desarrollando
Revisar y calificar con los
estudiantes las tareas
Realizar hojas de trabajo
Aplicar en forma periódica
diferentes tipos de pruebas
y técnicas de evaluación
Enfrentar al estudiante con
situaciones problema
Revisar el ensayo
en sus diferente etapas
 otros.
1.2.3. Identificación de
elementos naturales para la
producción de sonidos:
hojas de plantas, paja,
semillas,
caña, concha, caracol,
cuerno, entre otros.

Ecología acústica

1. Demuestra conciencia de 1.4.1. Diferenciación en el

su cuerpo, de su ambiente natural, del
movimiento y de sus silencio y
Capacidades perceptivas. el ruido contaminante.
1.4.2. Utilización adecuada
del "volumen" (intensidad)
de
la música y otras
audiciones.

EDUCACION FISICA

1. Manifiesta Control y coordinación Realizar observaciones Listas de

conciencia de la 1.1.1. Observación de Cotejo
postura corporal movimientos naturales del Revisar trabajos Escalas de
indispensable para entorno escritos, gráficos y rango o de
la realización del próximo. (aire, árboles, dibujos valoración
movimiento. animales, ríos, olas, y Rúbricas.
otros). Revisar paulatinamente Preguntas abiertas y
1.1.2. Identificación de las los cerradas
articulaciones superiores e portafolios y diarios Portafolio
inferiores del cuerpo y su Diario
relación con las trece Hacer preguntas acerca
del Ensayos
energías
tema que se ha estado Mapas
cósmicas.
desarrollando conceptuales,
1.1.3. Ejercitación de los diagramas, esquemas,
movimientos con las Revisar y calificar con Proyectos
articulaciones superiores los estudiantes las
del cuerpo (cintura, tareas
hombros,
codos, manos y dedos), Realizar hojas de
utilizando juegos propios trabajo
de la comunidad, ejemplo
juego de canicas y algunos Aplicar en forma
movimientos de pelota periódica
maya.
1.1.4. Ejercitación de diferentes tipos de
movimientos de pruebas y técnicas de
articulaciones evaluación
inferiores (cintura, caderas
rodillas y pies) en armonía
con
los elementos del entorno.
Ejemplo: realización de
caminata en el campo,
siguiendo el recorrido de un
río,
entre árboles entre otros.

1. Manifiesta conciencia de
la postura corporal
indispensable para
la realización del
movimiento.
F. ________________________________
Selena Guadalupe Chitic Macario
1.1.7. Ejercitación de cond.
Equilibrio
1.2.1. Ejercitación de
movimientos del cuerpo y
de actividades, según las
energías del día. Ejemplo:
ejercitar la respiración en
días Iq’, incentivar para el
arte en días B’atz’,
caminatas ante los días E.
1.2.2. Adecuación de los
alimentos a consumir en la
escuela y otras partes, para
el mantenimiento del
equilibrio de la salud
corporal y espiritual,
ejemplo:
consumo de alimentos fríos
y calientes.
1.2.8 Ejercitación de salto
combinando diferentes
movimientos, utilizando las
articulaciones inferiores y
superiores.
Vo.Bo.____________________________________
Docente Directora
 PLAN SEMANAL DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NIVEL PREPRIMARIO

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: CÓDIGO__________________

Profesora: __________________________________________fecha Del ________al _____

MEDIOS PEDADOGICOS HERRAMIENTAS DE

ÁREA CONTENIDOS
(ACTIVIDADES) EVALUACIÓN
F.
NATURAL
SOCIAL Y

LISTA DE COTEJO
MEDIO

RUBRICA
ENSAYO
PROYECTO
HOJAS DE
TRABAJO
DESTRESAS DE
APRENDIZAJE
COMUNICACI

LENGUAJE
ÖN Y
EXPRESIÓN
ARTISTICA

Realizar observaciones
EDUCACIÓN

Revisar trabajos escritos,

FISICA

gráficos y dibujos

________________________________ Vo.Bo.____________________________________

Docente Director
 Plan semanal No. 1
Fecha: ______________________ Docente: ______________ Grado: ________________
Áreas a trabajar Contenido Mediaciones pedagógicas Evaluación
(Actividades)
Comunicación 1.
(5 Horas) 2.
3.
4.
5.
Destrezas 1.
(5 Horas) 2.
3.
4.
5.
Medio social 1.
(4 Horas) 2.
3.
4.
Expresión 1.
(2 Horas) 2.

Educ. Física 1.
(2 Horas) 2.

F. _____________________ Vo.Bo. _______________________________

Docente de grado Director del establecimiento

 ESCALA DE RANGO INTEGRADO

GRADO: Párvulos ETAPA ___ Bimestre No. _________

No. MODALIDAD DE 1/B= BUENO 2/R 3/DM=DEBE 4/MB= MUY 5/E=

CALIFICACION =REGULAR MEJORAR BUENO EXELENTE

AREAS A DESTREZAS COMUNICA MEDIO EXPRESION EDUCACIO

CALIFICAR DE CIÓN Y SOCIAL Y ARTISTICA N FISICA
APRENDIZA LENGUAJE NATURAL
JE
d Responsabilida
NOMBRE DEL Temas TOTA
ALUMNO (A) Habilidades L

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

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15

F. ________________________________ Vo.Bo.____________________________________

Docente Director