LA EDUCACIÒN ANTES, AHORA Y EN ELFUTURO

LADY MILENA PEDRAZA

JORNADA TARDE

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS CERES SABAN OCCIDENTE

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL V SEMESTRE

LA PEDAGOGIA HASTA NUESTRAS HISTORIAS

MADRID CUNDINAMARCA

FEBRERO DE 2011
 LA EDUCACIÒN ANTES, AHORA Y EN ELFUTURO

LADY MILENA PEDRAZA

JORNADA TARDE

TUTORA:

ADNEY RAMÌREZ RINCÒN

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS CERES SABAN OCCIDENTE

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL V SEMESTRE

LA PEDAGOGIA HASTA NUESTRAS HISTORIAS

MADRID CUNDINAMARCA

FEBRERO DE 2011
LA EDUCACIÒN EN LA ANTIGÜEDAD, EN LA ACTUALIDAD Y EN EL
FUTURO.

A medida que el tiempo va pasando y cambiando también lo hace la

educación, con la llegada de avances tecnológicos se ha provocado que
la educación incluya dentro de sus estrategias de aprendizaje métodos
virtuales donde los estudiantes tienen acceso al aprendizaje fácilmente y
que además se convierte de interés para ellos, es decir es mas llamativo.
Pero no todo siempre ha sido así, en la antigüedad no se contaban con
estos recursos siendo la educación mas tradicional y menos flexible, los
docentes eran estrictos, poco afectivos y había que cumplir con las
obligaciones (tareas) como ellos dijeran dejando a un lado la imaginación
y la creatividad de los estudiantes, tornándose la escuela o el colegio
aburrido y provocando deserción, aunque que existían casos donde
algunos profesores sabían como llevar sus clases y sus estudiantes les
tenían poco miedo a comparación de los otros docentes que eran
estrictos y causaban temor entre los niños y niñas, sin contar el maltrato
físico que habían en la aulas donde los docente llegaban al punto de
castigar a los niños golpeándolos con reglas o imponiéndoles acciones
que eran dolorosas para ellos (cargar ladrillos en cada mano).

Pero existe una época mas antigua que la mencionada anteriormente, era
de las primeras civilizaciones, donde los jóvenes eran preparados con
conocimientos básicos para la vida, es decir, conocimientos que le
ayudaran a buscar alimento, defenderse de ataques, aprender que en su
sociedad primitiva existían reglas de las que el hacia parte y debía
cumplir, además que estas reglas le ayudarían a desenvolverse en la
sociedad, es importante mencionar que este tipo de educación y las que
se comentaran más adelante no se dieron dentro de un aula o un salón de
clases, si no que fue dada en su primera escuela: sus hogares, siendo
guiado por sus padres que tenían el papel de tutores y docentes al querer
fomentar estos primeros conocimientos para la supervivencia, pero
además estos conocimientos son importantes por que fueron la base para
la educación de todos los tiempos que pasaron y que vendrán, por que
fue allí donde el hombre descubrió la importancia de enseñar para que su
aprendiz por decirlo así pudiera vivir bien y enfrentarse a lo que la vida
cada día le traía, además que también pudiera transmitir sus
conocimientos a las futuras generaciones. Otra clase de educación
proviene de la cultura de los guerreros donde el tipo de aprendizaje que
eran impartidos a los jóvenes era orientado en el desarrollo físico
(educación física), también existía otra cultura de los escribas donde lo
fundamental, lo que primero que había que enseñar era las escrituras
(Biblia) por que en ellas enseñaba como debía comportarse y el trató
intrapersonal como el interpersonal ( aquí empiezan las materias de
religión, ética). Había otra cultura donde su función era de enseñar la
parte del manejo de la arcilla (artes) e incluso elaboraban tabletas donde
se puede observar sus trabajos artísticos.

Lo anterior fue como algo básico para entender un poco como era la
educación en las primeras civilizaciones. A medida que fue pasando el
tiempo se vio la necesidad de combinar todas las materias que cada
cultura promovía por separado, como religión artes, educación física,
lenguaje, etc. Llevando al hombre a pensar que debía existir un
establecimiento único donde el niño empezara desde pequeño a adquirir
estos conocimientos, fue allí donde se crearon las instituciones
educativas. Los padres enviaban a sus hijos a que un docente encargado
les proporcionara el conocimiento dentro de aulas especificas para cada
niño según su edad, obteniendo el docente autoridad sobre el niño para
corregirlo como era necesarios según el (castigándolo, pegándole, etc.),
con el tiempo se empezaron a crear normas y leyes para estas
instituciones que protegían al estudiante, pero en cuanto al aprendizaje y
el método que tenía el docente hacía que el niño perdiera interés sin
contar que el estudio era visto para los padres como algo obligatorio y que
no tenía ningún tipo de afecto, que no requería darle amor al niño porque
el debía aprender para defenderse en la vida y estos sentimientos y
emociones según ellos causaba que sus hijos se volvieran débiles. En
cuanto a las clases era algo extremamente rutinario siempre se utilizaba
la misma metodología el docente llevaba el tema preparado y lo único que
hacía era escribir el tablero que en ese tiempo se usaba la tiza y explicar,
no tenía ningún tipo de estimulación que despertara el interés del niño por
aprender pero aun así tenia que hacerlo o de lo contrario seria castigado.

Con respecto a la educación actual se puede decir que ha mejorado por

que ya los padres (no todos) han tomado conciencia de lo importante que
es la parte afectiva par el aprendizaje por que un niño que se siente
amado y aceptado por los demás tiene la posibilidad de aprender más
fácilmente que no un niño que no es amado o no se siente asì, además
que autores como Vigostky, Erikson, tratan sobre la parte social – afectiva
y lo importante que es que el niño desarrolle esta dimensión para su
bienestar y como tiene que ir de la mano con el área cognitiva,
psicomotriz y del lenguaje, por que es aquí donde el niño se acepta como
persona acepta los demás y es feliz cuando se siente amado, de manera
que todas las cosas que hace va a sentir orgullo así las haga mal y tendrá
la iniciativa de intentarlos de nuevo. Los docentes que se están
preparando tienen la capacidad dentro de sus clases de crear estrategias
lúdicas donde motiven al estudiante aprender por medio de juegos o
actividades de gran interés para el estudiante ejemplo enseñar la clase de
ciencias naturales en un zoológico, en un parque, etc. Existen muchas
posibilidades y ambientes donde un niño adquiera un aprendizaje
significativo que relacione lo que le han explicado con la realidad,
observar que lo que vio en un salón de clases es real.

La actitud de los docentes también influye en el aprendizaje; ejemplo, si

un docente es cariñoso, tiene un adecuado tono de voz y se expresa con
facilidad, dándose a entender, seguramente el niño se sentirá atraído y
prestara atención con mayor disposición, además que querrá seguir
asistiendo al colegio; pero si es un docente frío, su tono de voz no es el
adecuado y no trasmite bien sus ideas el niño se atemorizará y se
opondrá a volver al colegio. Por otro lado dejar que los estudiantes
participen en la clase es otra forma de motivarlos para que adquieran su
aprendizaje, porque por primera vez se van hacer responsables de sus
deberes sin necesidad de obligarlos si no por su iniciativa propia
adquiriendo autonomía.

Las clases ahora son mejor preparadas que hace algunos años, por que
ya existen leyes que promueven el libre desarrollo del niño basándose en
diferentes áreas. Además que los docentes permiten la participación de
los estudiantes dentro de las aulas, proporcionándoles a través de la
realidad un aprendizaje significativo, también ofreciéndoles a los
estudiantes herramientas didácticas donde mejoren su atención y tomen
interés por la clase. Algo que es muy importante que dentro de todo este
sistema educativo el docente asuma el rol de orientador y mediador,
enseñando a lo estudiantes a ser capaces de enfrentar las realidades dela
vida siendo críticos, creadores y constructores de su aprendizaje,
desarrollando habilidades y destrezas.

En unos años la educación será diferente, en el sentido de las

herramientas de pronto ya no se utilizaran los tableros de marcador, si no
las pizarras digitales, siendo el internet un avance tecnológico que ha
estado presente hasta el momento lo seguirá en el futuro abriendo nuevas
puertas a la educación llevando a los estudiantes a ser autosuficientes,
pero ante todos los cambios se presenten siempre se deberá educar con
amor, un computador no ofrecerá al niño más que una aprendizaje pero
no dará amor al niño para motivarlo, la tecnología es buena en tanto sirva
solo para enseñar pero cuando se trata de educar a un niño con valores y
sentimientos personalmente pienso que el internet o un computador por
mas valioso que sea nunca va a reemplazar el amor y la dedicación que
un docente y un padre pueda ofrecer a l niño para que adquiera su
aprendizaje.

Para concluir se puede decir que la educación ha pasado por varias

etapas pero solo vale la que se le imparte a los niños con amor y afecto,
solo esta es la que sirve, por que permite el adecuado desarrollo del niño.
Antes la educación era estricta y creaba hombres y mujeres fuertes de
carácter y así siguió por muchas generaciones, pero como en todo tiene
que haber un pare, la transición de la educación ya se preocupo por
inculcar sentimientos y emociones por que se sabia que así se iban a
formar capaces de sentir amor por ellos y por los demás. Para el futuro se
espera que la educación cambie con fines acordes a lo que se espera y
no deje los sentimientos y emociones a un lado.
 BIBLIOGRAFIA

 http//física.ciens.ucv.ve/riraldi/educante/educaciónantigua.htm
 http//www.psicopedagogia.com/educación-actualidad