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Mapa Conceptual Cognición # 3

Mapa Conceptual Cognición # 3

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COGNICION

Acto de conocer o percibir, implica el conocimiento alcanzado mediante ejercicio de las facultades y capacidades.

DESARROLLO LENGUAJE Y COGNICION LENGUAJE
Capacidad humana que permite aprender y utilizar un sistema de comunicación.

DONDE SE ELABORA
Giro angular como conexión entre los centros del lenguaje, cortex visual y cortex motor.

Predominante una función del hemisferio izquierdo.

Área de Broca y wernicke, donde entendemos el significado del lenguaje

TIPOS DE LENGUAJE
Escrito Oral (Hablar) Tactil Auditivo (entender lo q se escucha) Lenguaje interno o lenguaje para si mismo Visual Lenguajes artificiales (programas)

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Los niños pueden comunicarse antes de la capacidad de utilizar palabras Lenguaje oral el más importante, permite a los seres humanos intercambiar información, ideas, actitudes y emociones

ELEMENTOS Y REGLAS DEL LENGUAJE
Para cumplir funciones con precisión, el lenguaje contiene unos elementos básicos con un conjunto de reglas.

*FONEMAS: Mínima unidad de sonido en el lenguaje

*MORFEMAS: Es la menor unidad del significado.

*SEMANTICA: Trata del significado de la palabras y oraciones.

*SINTAXIS: Reglas donde los fonemas se combinan para expresiones validas

*PRAGMATICA: Uso de lo práctico del lenguaje para comunicarse con otros.

TEORIAS DESARROLLO LENGUAJE
Aspectos sorprendentes del desarrollo humano es la rapidez de los niños para aprender el lenguaje.

TEORIAS
BIOLOGICA El niño hereda la predisposición a aprender el lenguaje a cierta edad. APRENDIZAJE Se aprende como cualquier otra conducta por: *Imitación *Condicionamiento *Asociación *Reforzamiento

COGNOSCITIVA

INTERACCIONISTAS

Se desarrolla a partir de imágenes mentales, resultado directo del desarrollo cognoscitivo

Importancia de la maduración biológica, el papel del ambiente y la experiencia en el desarrollo del lenguaje

SECUENCIA DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

PERIODO PRELINGUISTICO
En todo el mundo, los niños siguen la misma secuencia temporal

*ARRULLOS: Chillidos, gorjeos o sonidos similares a vocales de corta duración.

*BALBUCEO: Aparece a los 6 meses, emisiones de 1 sola silaba, combinación de vocales y consonantes.

PRIMERAS PALABRAS
*HOLOFROSES: Palabras simples que conllevan diferentes significados. *HABLA INFANTIL: Forma infantil que usan los adultos al dirigirse a los niños

EMISIONES DE DOS PALABRAS
Llamados Dúos, aparecen entre los 18 y 24 meses de edad. Comienzan a combinar palabras para expresar ideas a los demás

HABLA TELEGRAFICA
Emisiones de dos, tres o varias palabras que llevan un significado

ORACIONES
De varias palabras con pocos errores gramaticales

PENSAMIENTO Y LENGUAJE
Relación fundamental para los procesos de construcción del desarrollo personal y establecer relaciones sociales

Pensamiento influye sobre el lenguaje porque es el signo del lenguaje

Lenguaje adquirido por la enseñanza, por medio de la palabra, más que la observación de los hechos

Preside la formación del lenguaje no solo en vocabulario, sino también en la sintaxis (leyes de expresión)

Aclarar pensamientos, siendo un efectivo instrumento de análisis.

Auxiliar de la memoria, facilitando la fijación de los conceptos y su ordenación mentalmente.

SOLUCION PROBLEMAS
Base de los investigadores de la psicología cognitiva, la solución de problemas.

PROBLEMAS
Obstáculo que se interpone impidiéndonos ver lo que hay atrás

GAGNE DEFINIÓ
La solución de problemas como una conducta ejercida en situaciones, el sujeto debe conseguir una meta, haciendo uso de un principio o regla conceptual.

FASES SOLUCION PROBLEMAS

*PREPARACION: Se hace un análisis e interpretación de los datos que tenemos

*PRODUCCION: Destacar la memoria, para recuperar los recursos que nos sirvan para llegar a una solución

*ENJUICIAMIENTO: Evaluar la solución generadora, contrastándola con nuestra experiencia y darla como buena o no

DIFICULTADES COMPRENSION LENGUAJE

Necesario conocer ciertos aspectos psicológicos como: *pensamientos *Sentimientos *Experiencias

Cantidad de especialidades con interpretaciones de la mente y cerebro distintas: *Anatomía *Fisiología *Genética

TRASTORNOS DEL LENGUAJE PROBLEMAS EN EL AMBITO DEL LENGUAJE
Retrasos simples de lenguaje *DISFASIAS: Trastorno importante en la adquisición y elaboración del lenguaje que llega mas allá de los 7 u 8 años *AFASIAS: Desaparición o deterioro del lenguaje existente producido por una lesión cerebral.

PROBLEMAS EN EL AMBITO DEL HABLA

*DISLALIAS: Dificultad para pronunciar de forma correcta fonemas.

*DISGLOSIAS: Dificultad de articulación de fonemas por lesiones o malformaciones de los órganos (labios, lengua, mandíbula, dientes)

*DISTARTRIAS: Alteraciones propias de lesiones en el sistema nervioso, problemas de respirar, fonación y articulación.

*DISFEMIAS: Conocida como tartamudez, es la repetición de silabas o palabra.

PROBLEMAS DE LA VOZ
*DISFONIA O RONQUERA: Cambios anormales de la voz, chillona o tensa, cambios en el volumen o altura *AFONIA: Perdida de la voz por uso excesivo de las cuerdas vocales o problemas de la laringe

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