TÍTULO PRELIMINAR DE LA PROPUESTA

DISCRIMINACIÓN Y VIOLENCIA A LA COMUNIDAD LGTBI EN CENTROS

EDUCATIVOS

PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN

INTEGRANTES DEL GRUPO

CUELLAR LOSADA ANA MIRLEY ID:706259

GAVIRIA MUÑOZ JEINER ID: 689088
SANCHEZ OLMOS JESIKA FERMINA ID 670199
SANCHEZ ESCOBAR GERMAN DAVID ID 724978
NATALIA TAMARA ESQUIVEL ID 670588

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

SEDE VIRTUAL Y A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

PROGRAMA TRABAJOS SOCIAL

NEIVA -HUILA

2021
 TÍTULO PRELIMINAR DE LA PROPUESTA

DISCRIMINACIÓN Y VIOLENCIA A LA COMUNIDAD LGTBI EN CENTROS

EDUCATIVOS

NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO

CUELLAR LOSADA ANA MIRLEY ID:706259

GAVIRIA MUÑOZ JEINER ID: 689088
SANCHEZ OLMOS JESIKA FERMINA ID 670199
SANCHEZ ESCOBAR GERMAN DAVID ID 724978

ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN

TUTOR: KAROL TATIANA CHALAR SOTTO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

SEDE VIRTUAL Y A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

PROGRAMA TRABAJO SOCIAL

NEIVA-HUILA
1. Defina, con sus propias palabras, el concepto de investigación; demuestre

argumentación y apropiación conceptual.

La investigación científica va a favor del desarrollo humano integral, donde no hay duda

sobre de la importancia de ésta como herramienta de progreso para una sociedad cada vez

más competitiva.

La finalidad de la investigación es responder preguntas como para saber o para hacer,

investigamos cuando usamos nuestras habilidades de creatividad y administración, llevando a

cabo un proceso organizado de búsqueda donde el eje principal es buscar respuestas

verdaderas o construir una solución práctica.

La investigación es lo que le ha permitido a la humanidad avanzar, evolucionar y desarrollar,

donde se rige la importancia de la investigación ya que hace énfasis en un instrumento clave

para el progreso de la humanidad.

La investigación logra llegar a un conocimiento científico donde la información es cierta y

confiable para entender, verificar, corregir o aplicar.

Es importante en toda investigación indicar cual es la problemática que se solucionara con la

ejecución del proyecto. Los antecedentes o contextualización del problema es producto de la

observación directa de la problemática y por lo tanto hay que realizar :

  Diagnóstico

La historia LGBT o historia LGTB1 es la historia relativa

las lesbianas, gais, bisexuales y transexuales. Su estudio abarca las situaciones socio-políticas que

les afectaron en cada época, su cultura, sus costumbres y formas de vida desde los primeros

registros sobre homosexualidad en la antigüedad hasta la actualidad, así como su consideración

social a lo largo del tiempo, además de los movimientos sociales y acontecimientos históricos

protagonizados por ellos. Durante mucho tiempo esta historia ha sido ignorada, cuando no

ocultada deliberadamente, y solamente a partir de los años setenta empezó a salir a la luz y ser

abordada en profundidad por los historiadores. He ha logrado comprender que muchas personas

son discriminado por su orientación sexual en las aulas escolares ya que desde muy chicos van

definiendo su orientación sexual, la discriminación muchas veces inicia desde casa, porque

existen padres (hombres), que no aceptan que sus hijos o hijas tengan un orientación sexual hacia

el mismo sexo de ellos, es decir realizan un comportamiento de jugar con cosas que son para el

otro sexo como muñecas, carros, etc.

 descripción análisis

 argumentación del problema.

2. En media página, describa claramente, y con argumentación conceptual, la idea

de investigación que pretende desarrollar, y contextualícela resaltando la población

objeto de estudio, la situación que propició la idea, los datos relevantes y la razón

por cual surgió.

La discriminación por orientación sexual se ha convertido en uno de los problemas más

preocupantes de los sistemas escolares, ya sea por los daños psicoemocionales que provoca en las

víctimas, como por las consecuencias sociales que distorsiona las relaciones interpersonales y

transforma la escuela en un espacio inseguro y poco gratificante para el aprendizaje y el

desarrollo personal. A partir de los registros de denuncias de discriminación por orientación

sexual del Ministerio de Educación, artículos de prensa y testimonios de víctimas de violencia

homofóbica en contextos escolares.

Los ambientes escolares el estudio de enfoque cualitativo encontró que en los centros educativo

objeto de análisis existe un desconocimiento sobre la realidad homosexual, bisexual y transexual,

además de la invisibilidad de las situaciones de homofobia, que ocurren contra los jóvenes. Con

respecto a la posición tomada por algunos docentes se encontró que muchos de éstos tienen la

percepción de que “En mi instituto no es permitido”.

las dificultades para abordar temáticas asociadas a la sexualidad no solo se explican por las

resistencias de los grupos conservadores, tales religiosas, invisibilizarían o silenciamiento de las

disidencias y un doble estándar en materia de sexualidad, sino también por los desacuerdos entre

los distintos actores sociales respecto de cuál es la educación sexual que se debería impartir en

los establecimientos educacionales.

El objetivo general es brindar elementos para comprender la discriminación contra las minorías

sexuales desde la realidad de las aulas de educación básica y media en Colombia, bajo el marco

de la ley de infancia y adolescencia. Dicha investigación concluyó, entre otros aspectos

relevantes, que uno de los componentes de la educación para la diversidad sexual ha de ser la
capacidad de los individuos para integrar a los otros apelando y valorando las potencias morales e

intelectuales individuales.

CONTEXTO

Es intervenir una serie de problemáticas en los diferentes ámbitos que rodean al estudiante

LGTBI; ya que en casa no encuentran comprensión, su conducta es acomplejada por su

inclinación sexual y se da una abierta agresión hacia ellos por su orientación sexual.

Además, en el colegio o universidad son asumidos según los prejuicios del docente, si este tiene

una mente abierta y acepta la heterogeneidad adoptará una actitud más cercana hacia él; si el

docente evidencia conductas homofóbicas no ejecuta una atención emergente a esta problemática.

Si en ambos casos, no existe un apoyo especial hacia esta población, ni hacia sus familias. No se

les ayuda en su integración social, ni se les plantean alternativas vitales que atiendan sus

diferencias. Debido a esto encuentran en su grupo, en ocasiones inmerso en la droga y la

prostitución, la aceptación que los otros ámbitos le niegan, generando con ello las situaciones

arriba mencionadas.

3Describa, cuál es el tema puntual con el que desarrollará en la idea.

Homofobia en la corporación Minuto de Dios.

En el siglo XXI se puede evidenciar nuevas inclinación como el denominado grupo LGTBI, y

que esto dejo de ser un tema desconocido para la sociedad, podemos observar que algunos
objetivos puntuales de desarrollo social se basan en la inclusión de todos y cada uno de los

individuos de la sociedad,para poder lograr con ello la integración sana entre personas con

diferentes orientaciones sexuales, es importante aclarar que a pesar de considerarnos una

sociedad “desarrollada” “existen enfermedades” como la homofobia la cual está presente en

todos los ámbitos de nuestra vida, para este caso puntualmente vamos trabajar la homofobia

desde el ámbito escolar, lo que se busca por medio de esta investigación es conocer como los

directivos, docentes y estudiantes de la corporación universitaria minuto de Dios, perciben y

actúan en este tipo de casos y que asesoramiento o acompañamiento se les brinda a los

estudiantes.

4. Señale a cuáles de las líneas y sublíneas de investigación del programa académico

corresponde la idea de investigación propuesta.

La línea de investigación a la cual pertenece es: educación, en valores aceptación y

transformación social.

y el campo de investigación de la sub-línea donde la idea que se desarrolla es: equidad de genero
 Referencias
http://umd.uniminuto.edu/web/investigaciones/lineas-de-investigacion
https://www-ebooks7-24-com.ezproxy.uniminuto.edu/?il=6443
https://contenidomoodle.s3.amazonaws.com/Recursos_educativos/INTINVS/uni1_act2_Ide_inv.
doc

https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_LGBT