ESCUELA NACIONAL DEL

CONSTRUCTOR POPULAR
Catedra: Inspector Popular
Cátedra: Inspector Popular.
Prof. Carmen Arelis Rodríguez Pérez.
“La autocrítica debe ser para
revisar, para rectificar y para
reimpulsar siempre la revolución
por dentro de ella misma”.
Hugo Chávez. Discurso en Av. Urdaneta, Caracas,
6/12/2008. En diez años de Revolución Bolivariana.
Organización
Administrativa.
Directora
• Lic. Ayari Rojas.
Desarrollo del Sistema
Constructivo Comunal. • Correo: frentealfuturo_2011@hotmail.com

Directora • Prof. Carmen Arelis Rodríguez Pérez.

Académica • Correo: iapurquia@gmail.com

Sub-Director • Dra. Yanacoely Chirinos.

Control de Estudio • Correo: angelinfante28@gmail.com.

Sub-Directora • Lic. Candida Yajure.

Soporte Técnico • Correo: yajurecandy@hotmail.com
QUIENES SOMOS:
La ENCP cumpliendo con el reciente mandato presidencial del Presidente de la República Bolivariana de Venezuela Nicolás Maduro
Moros (2020), la escuela del constructor Popular se crea con la finalidad de administrar la planificación del hábitat comunal basados en el
fortalecimiento de la sabiduría originaria del pueblo constructor, que se ocupa como lo ha venido haciendo desde tiempos remotos en
solucionar sus problemas de vivienda y hábitat así como de ser el espacio académico que certificará a quienes en un futuro tendrán el
ojo visor para el cumplimiento de la atención integral en Seguridad Social como lo demandan las leyes de la República Bolivariana de
Venezuela.

La Escuela Nacional del Constructor Popular (ENCP) es:

Una institución sin fines de lucro que por su característica itinerante pretende llegar en formación y conocimiento a todos los rincones
del país, usando las herramientas tecnológicas y recursos disponibles en cada estado para el logro de los objetivos en materia de
Contraloría Social y Construcción Popular en tiempo de la Pandemia COVID-19. Al hablar de construcción popular hacemos referencia a
toda creación de las familias y sus miembros que van en pro de su propio desarrollo y el de la comunidad donde habita; así, como de
todo el entorno socio-político-geográfico que lo circunda.

Nuestra sana intención es dejar un legado de formación hermanada entre Sabiduría Popular – Técnica Profesionalizada, buscando los
caminos más expeditos para avanzar al fortalecimiento del PUEBLO CONTALOR, afianzándonos en la dinámica de los Activadores del
Poder Popular, desarrollando así las bases para multiplicadores de la Inspectoría Popular Socialista Comunal, activando las y los voceros
de Contraloría Social y Vivienda e Infraestructura de Consejos Comunales y Comunas.

También pretendemos hacer alianzas estratégicas con otros ministerios para avanzar en el trabajo contralor. Aspiramos articular la
formación docente con el INCES Construcción, con universidades que permitan la certificación universal del Saber Popular. A través de
estudios conducentes a los grados de Especialización, Maestría y Doctorado. La Formación es gratuita dirigida a las y los voceros de
Asambleas de Viviendo Venezolanos, Comité Multifamiliar de Gestión, Consejos Comunales, Comunas, en todo el territorio nacional, con
el propósito de transformar los procesos educativos con calidad y pertinencia.

Por otro lado, la ENCP está bajo la tutoría del Plan Nacional de Formación Educativa PNFE con el Proyecto de Grado USO DE LAS REDES
SOCIALES PARA LA FORMACIÓN DEL LAS Y LOS VOCEROS DEL MOVIMIENTO NACIONAL VIVIENDO VENEZOLANOS EN EL ÁREA DE
INSPECTORES POPULARES SOCIALISTAS COMUNALES. VENEZUELA.
META INMEDIATA: Conformar un gran equipo de multiplicadores del trabajo contralor, que tengan capacidad para
planificar, investigar, organizar, con alto nivel para la asesoría y orientación comunitaria en el diseño de obras cónsonas con la
realidad de las familias, la comunidad y el gobierno. Es decir un Cuerpo de Inspectores Integral.
META A MEDIANO PLAZO: Conformar una Escuela del Constructor Popular por Municipio del País. Estas serán ubicadas en
los urbanismos en construcción de la GMVV más complejos en obras.
META A LARGO PLAZO: Activación del Pueblo Contralor.

La ENCP visiona crear el Código IPSC, el cual certificará ante el pueblo al INSPECTOR POPULAR SOCIALISTA COMUNAL la
salida constructiva gubernamental y la participación comprometida en la entrega de obra. Este código dependiendo de la
especialización del Inspector o Inspectora se aplicará a las diferentes ámbitos de trabajo comunal. Por ahora, cuenta con el
respaldo jurídico de la Fundación Centro Nacional de Investigación Acción Participativa URQUIA, con 15 años en el aporte
político-social del país desde la Plataforma del Foro de Participación Ciudadana de UNASUR, CONAPDIS y registrada en la
Dirección Nacional de Comunas y Movimientos Sociales entre otros espacios políticos de Venezuela.

La ENCP establecerá los mecanismos de enlace con los entes vinculantes a: Contraloría Social, Fiscalización, Auditoria y con
planes y proyectos que fortalecerán en el tiempo la metodología del trabajo del PUEBLO CONTRALOR a través del Carnet de
la Patria.

Resaltamos que el Cuerpo Nacional de Inspectores e Inspectoras Populares Socialistas Comunales es un organismo del
Poder Popular, adscrito al Movimiento Nacional Viviendo Venezolanos. Y el mismo fue creado para acompañar al Presidente
de la República Nicolás Maduro Moros en su gestión contralora, para erradicar la burocracia y la corrupción; a través del
trabajo mancomunado con nuestros órganos rectores Ministerio del Poder Popular de Hábitat y Vivienda y Ministerio del
Poder Popular para las Comunas y Movimientos Sociales, así como coadyuvar con otros que permitan el logro de los
objetivos de nuestro Proyecto Nacional Simón Bolívar, Plan de la Patria y ser garantes del cumplimiento de nuestra
Constitucionalidad en el ámbito Territorial de Venezuela.
CONSIDERACIONES
METODOLÓGICAS DE LA ENCP:

En la praxis educativa y pedagógica la ENCP asume la Investigación acción participativa transformadora (IAPT), de acuerdo con Inojosa
(2013), la misma está vinculada a las propuestas libertarias marxistas e indoamericanas, a la pedagogía freiriana, a la filosofía de la
liberación latinoamericana y a la teología de la liberación. La ENCP hace énfasis en la sistematización de experiencias como forma de
construcción permanente del conocimiento y la recuperación de la memoria histórica como fuente inagotable del saber de los sujetos.

Desde este enfoque metodológico se justifica la necesidad de establecer el método que coloque el análisis de la práctica pedagógica y su
sistematización como primer fundamento en la búsqueda de soluciones y en el fortalecimiento de experiencias innovadoras y
significativas, como parte de un proceso de producción colectiva del conocimiento de los Viviendo Venezolanos y Comuneros.

La investigación acción participativa y transformadora se concibe como una modalidad de las ciencias sociales, asumida conscientemente
por los sectores sociales hasta ahora marginados del sector dominante, para conocer su propio acontecer, generar teorías y técnicas
capaces de concretar y desarrollar la capacidad de producir conocimiento, bienes y servicios para ponerlos a la disposición de la
colectividad. (Jesús Rivero, s/f). La investigación acción participativa transformadora se asume como método para resolver problemas
sociales en distintos campos problemáticos. En el campo de la educación puede aplicarse tanto en la educación formal como en la
educación popular.

La investigación acción liberadora, militante, emancipadora y transformadora forma parte del enfoque socio-crítico, el cual tiene como
finalidad transformar, liberar y emancipar a los sujetos de sus condiciones de dominación y opresión. La realidad se concibe como una
totalidad concreta desde la cual el sujeto actúa y forma parte de ella. Aquí en las relaciones sujeto objeto las mismas están influenciadas
por un fuerte compromiso para la liberación. En este método los valores son identificados e influyen en todo el proceso. Esto implica la
revalorización de nuestro hacer cotidiano, que se convierte en objeto de estudio y en ámbito de acción creativa.
Entre los principios de la investigación acción participativa y transformadora se plantean la participación, la reflexión e
investigación cooperativa, la interacción sujeto-objeto, el diálogo de saberes, el lenguaje, la comunicación, la problematización, el
sentido de lo colectivo, la práctica, la reflexión permanente de los procesos, el análisis de contradicciones, la síntesis, la
sistematización, la teoría-práctica, la formación, la producción colectiva de conocimiento, los valores, la evaluación, la
comunicación de experiencias. Esta caracterización de la IAPT implica para su proceso de ejecución la organización de los sujetos
en Colectivos del Pueblo Contralor de Investigación , Formación Permanente y Profesionalización / seguimiento y control, los
cuales responden a una organización político-educativa del poder popular, conformada desde los espacios educativos donde se
construyen las nuevas subjetividades docentes y comunitarias de la ENCP, con compromiso y postura ética para dar respuestas a
las necesidades educativas del Poder Popular, así como el intercambio de saberes que contribuyan al fortalecimiento del Sistema
Educativo, que se vincula con los Centros Parroquiales, Comunales y Regionales de Investigación y Formación del Poder Popular.

Los Colectivos del Pueblo Contralor de Investigación, Formación Permanente y Profesionalización / seguimiento y control tienen
como propósito fundamental la reflexión social de las experiencias prácticas, socializándolas, buscar soluciones a los problemas
sociales y comunitarios, sistematizar los casos y hacer seguimiento, promover la conformación de sub Colectivos del Pueblo
Contralor, potenciar la formación académica en la que nos incorporamos las y los voceros del poder popular y comunidad en
general.

Este Colectivo del Pueblo Contralor de Investigación, Formación Permanente y Profesionalización / seguimiento y control se
organiza en espacios y horarios según las necesidades de formación de los colectivos de cada núcleo de las Escuelas Parroquiales
del Constructor Popular, es por ello que la escuela requiere que el colectivo propicie o impulse la organización, coordine y atienda
las acciones de la comunidades de aprendizaje, atienda y sistematice los casos que garanticen el desarrollo continuo de los
sujetos a nivel de las instituciones, la familia y la comunidad.
En tal sentido, se asume la formación permanente como un proceso integral, continuo de carácter sistémico, con el propósito de
fortalecer el conocimiento, el desempeño de responsables y corresponsables en la formación de ciudadanas y ciudadanos, los
cuales incluyen experiencias, que garantizan la calidad de la práctica comunitaria en coherencia con las necesidades y demandas
de atención de la realidad concreta. Se requiere de Colectivo del Pueblo Contralor de Investigación, Formación Permanente y
Profesionalización / seguimiento y control especializados en áreas susceptibles a la Inspección Popular, que se mantengan en
constante proceso de formación en todo el territorio nacional, integrados a los Núcleos Parroquiales de la Escuelas del
Constructor Popular que conformen las redes intercomunales que hilan, tejen y constituyen un gran tejido social orgánico,
generando una nueva cultura del la Contraloría Social.

La ENCP toma como estrategia la formación permanente y a distancia en los Colectivos del Pueblo Contralor de Investigación ,
Formación Permanente y Profesionalización / seguimiento y control en cada contexto comunitario (Comuna-GMVV-Ambiente) y
constituye una de las bases fundamentales para el desarrollo de la soberanía y el pensamiento bolivariano enmarcado en lo
sociopolítico, sociocultural y socioeconómico, con el fin de alcanzar la transformación comunitaria, la soberanía cognitiva y
cultural en la formación de las ciudadanas y los ciudadanos como Pueblo Contralor de la República Bolivariana de Venezuela.
LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN:

Las líneas de investigación están enfocadas en los siguientes

elementos: Ambiente, Comuna y Vivienda.
1. Contraloría Social del Hábitat y la Vivienda para la
transformación Urbana, periurbana y rural.
2. Seguimiento y Control del Plan de Desarrollo Comunal.
3. Pueblo Contralor en Espacios Ambientales.
PENSUM DE ESTUDIO:
Plan de Estudio modalidad
Formación a Distancia:

El curso consta de 4 Módulos.

• Total de meses:
Por Participación: 6 meses.
Por aprobación Diplomado: 1 año.
Por aprobación Especialización/para optar a título universitario sujeto a convenio: 3 años.
• Prerrequisito para Certificación:
Por Participación: Para obtener la certificación por participación el o la aspirante debe realzar seis inspecciones o
pasantías en el ambiente seleccionado por el aspirante.
Por aprobación Diplomado: Para obtener la certificación por aprobación el o la aspirante debe pasar por el filtro de
los Ministerios del Poder Popular rectores. Realizar el Proyecto de Trabajo.
Por aprobación Especialización/para optar a título universitario sujeto a convenio: va a depender del convenio.
• De las pasantías: Presentar la certificación comunitaria. Sellada y Firmada por los tutores de Consejo Comunal.
Comuna. Comité Multifamiliar de Gestión. Sindicato de Trabajadores y Trabajadoras u otros que se vinculen con
el hacer de una comunidad especifica. Total de Horas: 36 horas de trabajo en línea. Las horas practicas van a
depender del tiempo de los Aspirantes y el tiempo de dedicación académica del aspirante.
• Horario para discusión socializada:
Encuentros semanales de 2 a tres horas. De 9am a 11am preguntas y respuestas al privado de cada facilitador.
De 3pm a 5pm. Discusión socializada cuando se indique. Luego cerraremos el grupo hasta la próxima sesión.
Lunes: enviaremos material de apoyo y actividades.
Miércoles: socializar los contenidos. Discusión Socializada.
Viernes: Evaluación. Reflexión de los facilitadores o tutores.
CERTIFICACIÓN:

“Todo aprendizaje deja su buena

recompensa, si la sabes emplear te
dejara las mejores satisfacciones”.
Prof. Carmen Arelis Rodríguez Pérez.
 CÁTEDRA.
INSPECTOR POPULAR
SOCIALISTA COMUNITARIO.
MODALIDAD A DISTANCIA

TALLER: • Tutoras:
MARCO HISTÓRICO DE LA CONSTRUCCIÓN EN
VENEZUELA • Prof. Carmen Arelis Rodríguez Pérez.
• Lic. Ayari Rojas.
• cipnacionalmvv@gmail.com
Cátedra: Inspectores Populares
Socialistas Comunitarios

Módulo 1 Módulo 2
FORMACIÓN FORMACIÓN
SOCIOPOLÍTICA BÁSICA DE
INSPECTORIA Y
PSICOSOCIAL
PROYECTO DE
TRABAJO:
AREAS DE TRABAJO
DEL INSPECTOR

Módulo 3 Módulo 4 POPULAR

FORMACIÓN FORMACIÓN
TÉCNICA BÁSICA EN
ADMINISTRATIVA EJECUCIÓN DE
OBRAS
PERTINENCIA SOCIAL:
Pertinencia Social del Curso Inspectores Populares Socialistas Comunales en línea:

1. Responde a la necesidad de profundizar en la garantía de una educación comunitaria relativo a las leyes del poder popular para la
asunción de la contraloría social en el ámbito comunal y gubernamental.
2. Configura en hechos concretos de formación, organización seguimiento y control el clamor del pueblo de contar con el ejercicio de la
contraloría social.
3. Surge de la corresponsabilidad de la educación establecidas en los artículos 17 y 18, de la modalidad educación de jóvenes, adultos y
adultas, definida en el artículo 26 Ley Orgánica de Educación, de la planificación pública establecida en el artículo 7 de Ley Orgánica
de Planificación Pública y Popular, de las normas, mecanismos, y condiciones para la promoción, desarrollo y consolidación de la
contraloría social establecido en la respectiva Ley Orgánica de Contraloría Social, de las Funciones de la unidad de contraloría social
de los consejos comunales establecido en el artículo 34 de la Ley Orgánica de los Consejos Comunales, de las políticas definidas en el
Plan de la Patria y demás leyes del poder popular vinculantes.
4. Tiene como principio de acción la contextualización de la acción educativa transformadora, adecuándose a las condiciones sociales,
políticas, culturales y económicas de cada comunidad-local, pero aún más profundamente a cada uno de los grupos de aspirantes y a
las condiciones individuales de los mismos.
5. Precisamente por ese motivo se plantea que su realización ocurra en el mismo ambiente comunitario.
6. El CURSO EN LÍNEA DE INSPECTORES SOCIALISTAS COMUNALES desde una perspectiva teórico-practica metodológica parte de la
consideración del aspirante, como sujeto de su propio proceso de formación, permitiendo su revalorización experimental y
profesional, el reconocimiento académico de sus saberes e intereses para la construcción colectiva del conocimiento e innovaciones
en la contraloría social.
7. La formación es asumida desde la práctica pedagógica, entendida ésta como un tejido que vincula firmemente la acción con la
reflexión, es decir, que se teoriza y se alimenta de la teoría, a la vez que problematizan las acciones educativas desde sus contextos
con la praxis del conocimiento.
8. Visto este panorama, entiéndase que las y los aspirantes en su práctica formativa van a generar conocimientos partiendo de la
comprensión alcanzada por ellos en su dinámica comunal.
Módulo1
FORMACIÓN
SOCIOPOLÍTICA.
MÓDULO I: CONTENIDO GENERAL

TALLER:
TALLER:
B. FUNDAMENTO DE
A. DIAGNÓSTICO
SEGURIDAD
INICIAL.
SOCIAL.

TALLER:
C. MARCO HISTÓRICO TALLER:
DE LAS GRANDES D. ÉTICA BOLIVARIANA
MISIONES DEL INSPECTOR
SOCIALISTAS EN EL POPULAR SOCIALISTA
CONTEXTO POLÍTICO COMUNAL.
VENEZOLANO.
Módulo2
FORMACIÓN
BÁSICA DE
inspectoría Y
PSICOSOCIAL.
MÓDULO II: CONTENIDO GENERAL

TALLER: TALLER:
A. RESOLUCIÓN Y B. ABORDAJE TÉCNICO,
COMUNICACIONAL Y
ANÁLISIS DE
MOVILIZACIÓN
CONFLICTOS. POLÍTICA DEL CIPSC.

TALLER:
C. ÁMBITO DE APLICACIÓN TALLER:
DE LAS FUNCIONES DEL D.REQUISITOS PARA
INSPECTOR E INSPECTORA
POPULAR SOCIALISTA ACCEDER A LA
COMUNAL. GMVV.
Módulo3
FORMACIÓN
TÉCNICA
ADMINISTRATIVA.
MÓDULO III: CONTENIDO GENERAL

TALLER: TALLER:
A. A.B.C INICIO DE OBRA
B. INSPECCIÓN TÉCNICA-
DE LA ASAMBLEA DE
ADMINISTRATIVA DEL
VIVIENDO
IPSC.
VENEZOLANOS (AVV).

TALLER:
C. INSPECCIÓN
TÉCNICA DEL IPSC.
Módulo4
FORMACIÓN
BÁSICA/TÉCNICA EN
EJECUCIÓN DE
OBRAS.
MÓDULO IV: CONTENIDO GENERAL

TALLER:
A. CONCEPTOS TALLER:
B. MARCO HISTÓRICO
BÁSICOS Y
DE LA
TÉCNICOS SOBRE CONSTRUCCIÓN EN TALLER:
LA VENEZUELA. E. HERRAMIENTAS
CONSTRUCCIÓN.
NECESARIAS PARA
LA EJECUCIÓN DE
TALLER: OBRAS.
D. TIPOLOGÍAS, NORMAS Y
TALLER: ESPECIFICACIONES,
C. RIESGO. TÉCNICAS, MATERIALES,
INSUMOS
CONSTRUCTIVOS.
PROYECTO
DE
TRABAJO:
ÁREAS DE TRABAJO DEL
INSPECTOR POPULAR.
PROYECTO DE TRABAJO,
CONTENIDO GENERAL

El curso tiene tres espacios de formación dónde los aspirantes deben

desarrollar sus Proyectos de Trabajo Comunitario:
1. Pueblo Contralor en Hábitat y Vivienda.
Las y los aspirantes desarrollaran su Proyecto de Trabajo en el
ambiente de una obra en ejecución de la Gran Misión Vivienda
Venezuela.
2. Pueblo Contralor en el Ambiente Comunal.
Las y los aspirantes desarrollaran su Proyecto de Trabajo en un
ambiente comunal, como tutores tendrán además de los asignados
por la escuela las y los voceros de vivienda e infraestructura de un
Consejo Comunal o Comuna.
3. Pueblo Contralor en Espacios Ambientales.
Las y los aspirantes desarrollaran su Proyecto de Trabajo en Parques
Nacionales, Parques Comunitarios, Zoológicos, Instituciones
Educativas, Plazas o Espacios de recuperación de una Parroquia.
PROYECTO DE TRABAJO.
Por Participación:

1. Las y los aspirantes del curso modalidad a distancia

que optan por la certificación de participación
realizarán 6 inspecciones de practica aplicando todos
los instrumentos de Inspector Popular.
2. Los aspirantes del curso modalidad a distancia que
optan por certificación de aprobación presentaran un
proyecto de trabajo que genere un saldo organizativo
en el espacio de formación.
“Construir, Producir y Convivir para Vencer”
 Cuerpo Nacional de
Inspectores Populares
Socialistas Comunales.