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RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE EXPOSICIONES GRUPALES.

ASIGNATURA: Evaluación Educativa


Apellidos y Nombres: …………………………………………………………………………………………………Código: ……………………………………………………….
CRITERIO 4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS PUNTAJE
 Inicia la exposición con una actividad  Inicia la exposición con una  Inicia la exposición con una
Inicio de la exposición. que llama la atención y despierta el actividad que medianamente actividad que no llama la atención
interés de sus compañeros llama la atención y despierta el y no despierta el interés de sus
 Plantea el propósito de la exposición interés de sus compañeros. compañeros.
de manera clara y precisa  Plantea con imprecisión el  Carece y no se plantea el propósito
propósito de la exposición de la exposición.
 Demuestra un elevado volumen de la  El volumen va perdiendo a  Su volumen no es adecuado, ya que
Volumen de voz voz, adecuado para el resto de sus medida que avanza la no es escuchado por el resto de sus
compañeros exposición. compañeros
 Su postura es adecuada para la  Su postura va decayendo a  Presenta una postura inadecuada
Postura corporal y presentación, demostrando medida que transcurre la durante la presentación.
contacto visual seguridad. exposición.  Demuestra poca serenidad y no
 Establece contacto visual permanente  Observa relativamente a sus mantiene contacto visual con sus
con sus compañeros compañeros. compañeros

 Se expresa con claridad,  Demuestra débil conocimiento  No demuestra conocimiento del


Conocimiento del tema demostrando dominio del tema. del tema. tema.
 Responde con claridad y confianza  Contesta algunas preguntas  No es capaz de contestar las
las preguntas del tema teniendo dificultades en su preguntas expuestas
expresión
 Utiliza el tiempo necesario para  Utiliza el tiempo adecuado, con  Demuestra problemas con el uso
Uso del tiempo y recursos exponer su parte sin extenderse dificultades al finalizar del tiempo, ya que se extiende
demasiado. demostrando apuro. demasiado o termina antes.
 Utiliza recursos (diapositivas,  Utiliza pocos recursos  No utiliza recursos (diapositivas,
papelotes u otros) que permita (diapositivas, papelotes u papelotes u otros) que permita
entender el tema otros) que permita entender el entender el tema
tema
TOTAL PUNTOS