LA EDUCACION COMO FUNCION SOCIAL

 la comunidad se sostiene con una auto renovación los grupos sociales siempre están
en renovación, esta renovación está en base a la educación de cada sujeto, influye las
formas de educación y la dirección que tiene en relación con las personas
 menciona un concepto de la educación que es un proceso de estimulación de nutrición
y de cultivo a los sujetos, una dirección epistemológicamente educación significa
proceso de dirigir donde es un proceso de actividad estructurador y moldeadora esta
dirección está basada en la estructura según la normativa de la sociedad.
 El medio ayuda a ver y sentir, para actuar con éxito. Las palabras "ambiente", "medio",
designan algo más que los lugares próximos al hombre, son condiciones que
promueven o dificultan, estimulan o inhiben las actividades características de un ser
vivo.
 Ejemplo: “El agua es el medio ambiente de un pez”

EL MEDIO AMBIENTE SOCIAL

 Son actividades asociadas con las de otros
 Depende de las expectativas, exigencias, aprobaciones y condenas de los demás.
 Se forman hábitos diferentes según la interacción del sujeto en el ambiente. Ejemplo
los humanos forman los hábitos de los perros que pueden ser cambiantes
 Los seres humanos , controlan sus estímulos naturales que influyen en ellos, creando
un medio ambiente
 Las acciones humanas modifican se pueden modificar. Ejemplo: un niño que se
quema, Si se dispone juguetes como si fuera fuego, el niño evitaría tocar los juguetes
y el fuego. Traería más adelante una antipatía violenta.
 La importancia del lenguaje para la adquisición de conocimientos es indudablemente
la principal causa de la idea común de que el conocimiento puede transmitirse
directamente de unos a otros.
 El uso del lenguaje para expresar y adquirir ideas tienen validez siempre y cuando sea
compartido por un grupo de habitantes, cuando las palabras no intervienen como
factores en una situación compartidas, ni real ni imaginativamente, operan como
estímulos puramente físicos, no poseyendo sentido ni valor intelectual.
 Por ejemplo, el signo + puede significar sumar números, pero la persona que realiza el
acto operará como un autómata si no comprende el sentido de lo que hace.
EL MEDIO SOCIAL COMO EDUCATIVO
El ambiente social forma la disposición mental y emocional de la conducta en los
individuos introduciéndolos en actividades que despiertan y fortalecen ciertos impulsos,
que tienen ciertos propósitos y provocan ciertas consecuencias.
Ejemplo: Un niño que se desarrolla en una familia de músicos tendrá estimuladas las
capacidades musicales.
El contexto influye mucho en la vida del individuo, el ambiente social puede ejercer una
influencia educativa o formativa Inconscientemente' y aparte de todo propósito
establecido.
En las comunidades salvajes y bárbaras, tal participación directa proporciona casi la única
influencia para incorporar a los jóvenes a las prácticas y creencias del grupo.

LA EDUCACIÓN COMO FUNCIÓN SOCIAL

“INFLUENCIA INCONSCIENTE DEL AMBIENTE”
 Los hábitos del lenguaje. Los modos fundamentales del hablar, la masa del
vocabulario, se forman en el intercambio ordinario de la vida y se desarrollan no como
una serie de medios de instrucción, sino como una necesidad social.
 Las maneras. Las buenas maneras proceden, como se dice, de la buena crianza, o
mejor son buena crianza; y ésta se adquiere por la acción habitual, en respuesta a
estímulos habituales no por una información transmitida.
 El buen gusto y la apreciación estética. Si la vista es afectada constantemente por
objetos armoniosos, con elegancia de forma y color, se desarrollará naturalmente un
espíritu de buen gusto.
LA ESCUELA COMO MEDIO AMBIENTE ESPECIAL. -
 Nosotros nunca educamos directamente, sino de, forma indirecta por medio del ambiente.
 Un hogar inteligente difiere de uno ininteligente principalmente en el hecho de que los hábitos
de vida y de trato que prevalecen en aquél son escogidos o al menos matizados por la idea de
su efecto sobre el desarrollo de los niños
 Este modo de asociación tiene tres funciones suficientemente específicas, en comparación con
las asociaciones ordinarias de la vida, para ser observadas.
 En primer lugar, una civilización compleja es demasiado compleja para ser asimilada en su
totalidad
 En segundo lugar, es misión del ambiente escolar eliminar, hasta donde sea posible, los
rasgos perjudiciales del medio ambiente existente para que no influyan sobre los hábitos
mentales
 En tercer lugar, es misión del ambiente escolar contrarrestar diversos elementos del ambiente
social y tratar de que cada individuo logre una oportunidad para librarse de las limitaciones del
grupo social en que ha nacido y para ponerse en contacto.