CONSOLIDADO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA A NIVEL DE AULA

Después de identificar el nivel de desarrollo de las competencias por cada estudiante, tal como se ha
mencionado en el paso cero (0), los insumos a considerar para la evaluación diagnóstica son: SIAGIE,
portafolio, carpeta de recuperación, anecdotario y situación significativa.
Dada las diversas circunstancias, no siempre tendremos dichos insumos; pero, lo que no debe faltar son
los reportes de SIAGIE y el resultado de situación significativa, con los cuales se puede determinar los
logros y las necesidades de aprendizaje, para ello se propone el siguiente esquema.

IE. :
Grado :
Sección :
N° de estudiantes :
Dificultades/
Descripción general del desarrollo de cada competencia según los rubros
Logros necesidades de
considerados.
aprendizaje
ÁREAS

Competencias Sobre el Resultado de

Sobre las Sobre Carpeta
Anecdotario Aprendizaje a
Sobre el evidencias en de
(hechos, partir de
SIAGIE. portafolio Recuperación
actitudes, Situación
2020 (se hubiera)
intereses) Significativa
Lee diversos tipos El xxx% de La mayoría Los estudiantes No se cuenta La mayoría La mayoría de los Algunos
de textos escritos estudiantes de los que tienen con de los estudiantes estudiantes
en su lengua tienen nivel estudiantes carpeta anecdotario del estudiantes obtienen muestran
materna. de muestran pedagógica año anterior. responden información dificultad en
aprendizaje dificultad en solo algunas preguntas explicita e integra realizar
en comprensión actividades han literales, pero datos que están inferencias
Proceso. de lectura desarrollado. muestran en distintas partes locales a partir de
según las dificultad en del texto, como los información
evidencias hacer personajes, lugar implícita como el
analizadas. inferencias y y el tiempo. tema central,
emitir opinión Asimismo, realiza causa efecto,
Comunicación

de los textos inferencias locales propósito del

leídos. a partir de texto. Asimismo,
información muestra litación
explícita como el en sustentar a
mensaje del texto profundidad sus
y significado de opiniones del
las palabras. texto leído.
Luego, reflexiona
y emite opinión
sobre el contenido
del texto.
Escribe diversos
tipos de textos en
su lengua materna
Resuelve
problemas de
cantidad
Resuelve
Matemática

problemas de
forma, movimiento
y localización
Resuelve
problemas de
gestión de datos e
incertidumbre
Construye su
identidad
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
 bien común
Construye
interpretaciones
históricas
Ciencia y Tecnología Personal Social

Gestiona
responsablemente
el espacio y el
ambiente
Indaga mediante
métodos científicos
para construir
conocimientos
Explica el mundo
físico basándose
en conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
Tierra y universo