Rubrica de Evaluación

Trabajo de Investigación
Formativa
1. Datos Generales

Curso Electricidad y Magnetismo Secci

ón
1. Códig
o
Apellido 2. Códig
sy o
Nombre 3. Códig
s o
4. Códig
o
5. Códig
o
Especialidad Ingeniería
Geologica

2. Presentación

El presente documento tiene como finalidad evaluar los resultados del Trabajo de Investigación, en el cual el
estudiante reflexiona sobre los conocimientos previos y explica los nuevos conocimientos adquiridos durante el
desarrollo del trabajo de investigación, haciendo uso del aprendizaje autónomo, aprendizaje basado en
problemas y aprendizaje colaborativo.

3. Competencia

Competencia general
Aplica fundamentos de electricidad y electrónica en máquinas, procesos e instalaciones con utilización intensiva de
instrumentos vinculados a estas.
Competencias específicas
 Identifica los tipos de corriente, mide los parámetros eléctricos como voltajes corrientes, potencias y calcula estos
parámetros.
 Identifica fácilmente transformadores, motores eléctricos, tableros eléctricos y conductores. Identifica elementos
electrónicos como diodos, transistores, tiristores, circuitos integrados.
 Realiza la selección de transformadores, motores, conductores y sus elementos de protección.
 Evalúa el factor de potencia y realiza los cálculos para su corrección.
 Diseña circuitos eléctricos y electrónicos sencillos.
 Diseña circuitos lógicos sencillos.
 Describe sobre los sistemas realimentados transductores y automática.

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4. Descripción del Trabajo.
El trabajo de investigación, consiste en la presentación de un trabajo experimental o investigación bibliográfica
de un tema tratado en el curso. El equipo de trabajo será conformado por cinco estudiantes de la especialidad y
del grupo correspondiente, el trabajo se presentará en tres fases para su respectiva evaluación.

Prof. Mg. John FloresTapia Ccalla Página 2 de 6

 Fase 1
La fase 1 consiste de las siguientes actividades.

 Los estudiantes investigan en distintas fuentes de información confiables los temas del curso que se
apliquen a su especialidad, para ello hace uso de referencias especializadas, libros universitarios, videos,
etc.
 Los estudiantes presentan el tema de investigación basados en investigaciones anteriores publicadas
en artículos científicos, libros de especialidad, informes. Fundamentan de forma verbal o presentando
un informe de los fundamentos del tema elegido para el desarrollo de la investigación.
 El equipo formado por los estudiantes realiza el compromiso de seguir con la investigación durante
el semestre.
 Se presenta el avance del 30% del informe final según el formato proporcionado, respetando las partes
establecidas y las referencias utilizadas.

Fase 2
La fase 2 consiste de las siguientes actividades.

 Los estudiantes presentan el avance del 70% del informe final según el formato proporcionado,
respetando las partes establecidas, así como las referencias utilizadas donde explica de forma clara y
detallada los logros obtenidos, los problemas presentados en su realización y cómo han logrado salir de
las dificultades presentadas.
 Para sustentar el trabajo desarrollado sustenta con imágenes, videos, documentos el avance del trabajo
final.

Fase 3
La fase 3 consiste de las siguientes actividades

 Los estudiantes el trabajo desarrollado al 100%, donde explica de forma clara y detallada todos los
procedimientos seguidos en su realización y demuestran que el trabajo desarrollado se ha realizado en
equipo teniendo la participación de todos los integrantes.
 Expone el trabajo final en clase según la rúbrica proporcionada.

5. Procedimiento

El trabajo de investigación formativa, por ningún motivo sugiere que los estudiantes tengan reuniones de forma
presencial entre los integrantes, ni salir de su domicilio a comprar herramientas ni equipos. El tema se desarrolla
en equipos, materiales, instrumentos, manuales, planos y los sistemas eléctricos y/o electrónicos de su hogar,
así como el uso de EPP Equipos de Protección Personal en su manipulación.
 Resultad Niveles de Not
os a
de Valoración
Investigació 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
n
Todos los contenidos La mayoría de los La mitad de los Los contenidos no
están organizados y contenidos contenidos están están organizados
ordenados de acuerdo organizados y y ordenados al
al formato de proyecto están organizados y ordenados al formato de
de curso. ordenados formato de proyecto del curso.
al formato de proyecto de proyecto
proyecto de curso. del curso.
Todos los objetivos (2 La mitad de los Menos de la mitad Los objetivos (2
generales y 4 objetivos (2 de los objetivos (2 generales y 4
específicos) están generales y 4 generales y 4 específicos) no están
claramente redactados. específicos) están específicos) claramente
claramente están redactados.
redactados. claramente
redactados.
Completa los ítems del Completa la mitad de Completa menos No completa los
proyecto manera los ítems del proyecto de la mitad de los ítems del proyecto
organizada y pertinente de manera ítems del manera organizada y
de acuerdo con el tipo organizada y proyecto de pertinente de
de estudio y diseño. pertinente de manera acuerdo con el tipo
acuerdo con el tipo organizada y de estudio y diseño
de estudio y diseño. pertinente de
acuerdo con el
tipo
de estudio y diseño.
Los resultados y/o La mitad de los Menos de la mitad Los resultados y/o
conclusiones son resultados y/o de losresultados y/o conclusiones no son
originales y/o conclusiones son conclusiones son originales y/o
innovadoras, y cumplen originales y/o originales y/o innovadoras,
los objetivos innovadoras, y innovadoras, y ycumplen los
anunciados . cumplen los objetivos cumplen los objetivos
anunciados en la objetivos anunciados en
introducción reflejando anunciados en la
comprensión detallada introducción la Introducción
del fenómeno reflejando reflejando
estudiado comprensión comprensión
detallada del detallada del
fenómeno fenómeno
estudiado estudiado.
Todas las fuentes de La mitad de las fuentes Menos de la mitad Las fuentes de
información son de información son de las fuentes de información no son
confiables. confiables. información son confiables.
desarrollado y la confiables.
dirección web del
video
en YouTube.
suma
 Resultad Niveles de Valoración Not
os a
de 5 puntos 3 puntos 2 puntos 0 punto
Investigació
n
Enuncia con detalle y Enuncia con detalle Enuncia con No enuncia con
claridad todos los y claridad la mitad de detalle y claridad detalle y claridad
objetivos del proyecto. todos los objetivos menos de la todos los
Calidad de Exposición

del proyecto. mitad de todos objetivos del

los objetivos del proyecto.
proyecto.
Describe con solvencia Describe la mitad de Describe menos de No describe los
académica el proceso los apartados de la mitad de los apartados de
seguido en el proyecto. manera organizada y apartados de manera organizada
pertinente de acuerdo manera organizada y pertinente de
con el tipo de estudio y pertinente de acuerdo con el tipo
y diseño. acuerdo con el tipo de estudio y
de diseño.
estudio y diseño.
Las conclusiones son La mitad de las Menos de la mitad Las conclusiones no
claras y coherentes con conclusiones son de las conclusiones son claras y no
los objetivos. claras y explican si se son claras y explican si se
cumplieron explican si se cumplieron los
los cumplieron los objetivos.
objetivos. objetivos.
Todos los integrantes Todos los integrantes Todos los Todos
del grupo participan del grupoparticipan integrantes del
activamente en la activamente en la grupo participan los
exposición exposición activamente en integrantes
demostrando demostrando del
conocimiento conocimiento del la exposición grupo
profundo. trabajo. demostrando
conocimiento participan
superficial del activamente en la
trabajo. exposición
demostrando
desconocimiento
del trabajo.
Suma
Nota final =

6. Sugerencias y Recomendaciones (Docente)

 Diseño. Mg. Juan Carlos Grande Ccalla

(Título en castellano)

XXXX
XXXXX
Filiación: se escribe el primer nombre, primer apellido y primera letra del segundo apellido
Xxxx V. (1), xxxxx P. (1).

(1)
Estudiantes de 10° ciclo de Física

1. RESUMEN
El propósito del resumen es describir brevemente los objetivos, métodos, resultados y conclusiones del
proyecto. Debe sintetizar de manera precisa, concisa, coherente y comprensible el contenido del trabajo.
Se debe estructurar en un párrafo de no más de 120 palabras, el cual puede convertirse en la parte más
importante del trabajo.

Palabras Claves:
2. INTRODUCCIÓN
Se incluirá una descripción general del problema a resolver o necesidad por atender. Se requiere de la
descripción de los acontecimientos, hechos y causas relacionadas que dieron origen al problema a resolver
y a la creación del proyecto. Se reportará información acerca del lugar en donde se presenta el problema,
desde dónde se conoce.
Además, debe contener los siguientes elementos:
a. Descripción del proyecto. En este apartado se describirá el plan de trabajo propuesto que sirvió para
llevar a cabo el proyecto, la enumeración de las etapas a seguir, su duración aproximada y las áreas de la
empresa que intervinieron en la puesta en práctica del proyecto.
b. Objetivos. Los objetivos del proyecto se refieren a las tareas planeadas por realizar, es decir, son los
pasos necesarios que servirán para resolver el problema o atender la necesidad encontrada en la empresa.
c. Alcances y limitaciones. Tienen que ver con las posibilidades reales de llevar a cabo el proyecto y de
atender la necesidad específica. Están relacionados con aspectos de tiempo, espacio, experiencia y
presupuesto.

3. METODOLOGÍA

En este apartado se describe de manera detallada cómo se llevó a cabo el trabajo o proyecto, es decir, el
camino que se siguió para lograr el objetivo del mismo. Es una descripción de las actividades realizadas,
Prof. Mg. Juan Carlos Grande Ccalla Página 5 de 6
 incluyendo información acerca de los recursos utilizados. También, se
especifica información sobre los sujetos participantes (características y
selección) y de los instrumentos y procedimientos empleados

4. RESULTADOS
Esta sección contendrá la presentación de los resultados de proyecto, la comparación del proyecto con el
modelo teórico, y la discusión e interpretación de los resultados obtenidos, en el orden que se menciona.

5. CONCLUSIONES
Se presenta un resumen completo y coherente de la discusión de resultados, enfatizando en la contribución
del autor y dando respuesta a los objetivos y problema.
6. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Artero, Ó. T. (2013). Arduino: Curso Práctico De Formación. RC LIBROS.

Berrocal, P. F., & Aranda, D. R. (2008). Inteligencia Emocional en la Educación. Revista electrónica
de Investigación Psicoeducativa, 421 - 436.

Cortes, F. R. (2015). Arduino aplicaciones en robótica, mecatrónica e ingeniería. Bogotá: Alfaomega.

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