A LA HORA DEL RECREO
En mi colegio, aprovechamos el recreo para realizar diversas actividades; practicar deportes,
comer alguna merienda, conversar con nuestros amigos, etc. Además, desde hace dos años,
los recreos se han vuelto más divertidos porque podemos escuchar nuestra música favorita.
Esto se consiguió gracias a una iniciativa de la asociación de madres y padres de familia. Ellos y
ellas organizaron varias actividades sociales que permitieron comprar un potente equipo de
música y varios parlantes para el patio. Como resultado, de lunes a viernes entre las diez y
treinta y las once de la mañana los recreos se convierten en un festival.
Cada semana, una sección es la encargada de seleccionar la música que se escuchará de fondo
en el recreo. Para ello, la profesora o profesor se pone de acuerdo con sus estudiantes y
durante cinco días se convierten en disc jokey del colegio. Esta semana, por ejemplo, se
encargarán de esta tarea las y los estudiantes de 3ero. Ellas y ellos junto con su profesor Luis
deberían decidir que música poner. Sin embargo, luego de un buen rato, no lograban terminar
su selección, ya que la mayoría proponía géneros musicales distintos. De pronto, a Pablo se le
ocurrió una idea. Cada uno elige su canción favorita. No importa cuál sea el género, así todos
ganamos, porque podemos descubrir cosas nuevas.
Sus compañeros y compañeras aceptaron la propuesta. Así los géneros musicales que
formaron parte del primer concierto- recreo organizado por el tercer grado fueron el reguetón
rap pop entre otros.
Al finalizar la ronda musical, la profesora Luisa les preguntó de que países son los géneros
musicales o los cantantes que ellas y ellos habían elegido. Entonces Adriana se percató de
algo: “Chicos, nadie eligió música peruana. La profesora Luisa aprovechó este comentario para
hacerles otra pregunta: “Yo escucho lo que está de moda”. Ante estas respuestas. Alejandra
les hizo esta propuesta a sus compañeros y compañeras ¿Qué les parece si mañana solo
escuchamos música peruana en el recreo?
Al día siguiente, el patio de mi colegio durante el recreo era nuevamente una fiesta, sin
embargo, algo había cambiado. Desde los parlantes llegaban nuevos sonidos: ahora se
escuchaban charangos, violines, guitarras otros instrumentos más la música era variada:
ritmos andinos, costeños amazónicos y de otros países también luego de este recreo pienso
que todos los estudiantes de tercer grado pueden ser disc jokey permanentes del colegio.
ESCRIBE EN TU CUADERNO LAS PREGUNTAS Y RESPONDE
1.-Cómo se logró que los estudiantes puedan escuchar música durante el recreo?
2.- ¿Por qué Pablo propuso seleccionar una canción por estudiante?
3.-En la parte final del primer párrafo se lee de lunes a viernes a partir de las 10.30 de la
mañana mi colegio se convierte en un festival ¿Qué quiere decir el autor con esta idea?
4.- ¿Qué emociones transmiten las emociones las intervenciones de Adriana y Alejandra?
5.- El autor señala que los y las estudiantes puedan ser disc jokey permanentes del colegio
¿Estás de acuerdo con su propuesta?
LO ESTOY
CRITERIOS LO LOGRÉ NECESITO AYUDA
LOGRANDO
Evidencié información que se encuentra
En distintas partes del texto.
Comprendí el significado de las expresiones que utiliza
el narrador para cumplir con su propósito
comunicativo.
Expliqué las motivaciones y emociones de los
personajes sobre sus acciones y pensamientos a partir
de la información que brinda el texto.
