UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI

FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS

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DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES, EXACTAS Y ESTADÍSTICA
ÁREA DE ESTADÍSTICA – ESTADÍSTICA BÁSICA I

UNIDAD 1: CONCEPTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA

CONSTRUCCIÓN DE INDICADORES Y APROXIMACIÓN DE DATOS

1. INDICADORES
Los indicadores son cifras que se obtienen al relacionar dos cantidades, con el fin
de medir la magnitud de los fenómenos o eventos que se observan en las
investigaciones o en los experimentos mediante un cociente.

Llamamos cociente a cualquier par de números 𝒂 y 𝒃 colocados en una relación o

fracción de la forma 𝒂⁄𝒃 o de la forma:
𝒂
𝒃

1.1. RAZÓN:
Es el cociente que resulta de dividir dos conjuntos o subconjuntos distintos que no
tienen elementos comunes, esto es, 𝒂 no está contenido en 𝒃. El rango para una
razón es de cero (0) a infinito (∞).

Ejemplo: Si en una empresa de la ciudad trabajan 72 mujeres y 48 hombres,

entonces la relación o razón de mujeres a hombres en esa empresa es:
𝑎 𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 72 3
𝑅𝑎𝑧ó𝑛 = = = = = 1.5
𝑏 𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 48 2
Observe que los elementos de 𝒂 (cantidad de mujeres) no están contenidos en 𝒃
(cantidad de hombres).

La razón tiene la siguiente interpretación: observando la fracción simplificada (3⁄2),

tenemos que en la empresa por cada 3 trabajadores mujeres hay 2 trabajadores
hombres. Si realizamos el cociente o división entre los dos conjuntos de
trabajadores tenemos que por cada 1.5 mujeres hay un hombre en esa empresa.

Actividad: Encuentra y explica la razón de solteros a casados; si

en una empresa tenemos que 80 empleados son solteros, 120
son casados y 50 tienen otro estado civil.
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1.2. PROPORCIÓN:
Es el cociente que resulta de dividir un subconjunto por el conjunto total en que está
incluido, esto es, 𝒂 está contenido en 𝒃. El rango para una proporción es de cero
(0) a uno (1).

Ejemplo: Si en el aula de clase se encuentran 24 alumnos mujeres y 16 alumnos

hombres, entonces la relación o proporción de hombres es:
𝑎 𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 16
𝑃𝑟𝑜𝑝𝑜𝑟𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 = = = = 0.4
𝑏 𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑎𝑙𝑢𝑚𝑛𝑜𝑠 40
Observe que los elementos de 𝒂 (cantidad de hombres) están contenidos en 𝒃
(cantidad de alumnos).

La proporción tiene la siguiente interpretación: observando el cociente o división

entre el número de alumnos hombres y el total de alumnos 0.4 significa que en el
aula de clase por cada estudiante 0.4 de ellos son hombres.

Actividad: Encuentra y explica la proporción de empleados

casados; si en una empresa tenemos que 80 empleados son
solteros, 120 son casados y 50 tienen otro estado civil.

1.3. PORCENTAJE:
Los porcentajes son proporciones multiplicadas por 100 y agregando el sufijo %,
que indican la participación del cociente respecto de dividir entre 100 partes iguales
cualquier valor:
𝒂
∗ 𝟏𝟎𝟎%
𝒃
Ejemplo: Si en el aula de clase se encuentran 24 alumnos mujeres y 16 alumnos
hombres, entonces el porcentaje de hombres es:
𝑎 𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 16
𝑃𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑎𝑗𝑒 𝑑𝑒 ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 = ∗ 100% = ∗ 100% = ∗ 100% = 40%
𝑏 𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑎𝑙𝑢𝑚𝑛𝑜𝑠 40
Observe que los elementos de 𝒂 (cantidad de hombres) están contenidos en 𝒃
(cantidad de alumnos).

El porcentaje tiene la siguiente interpretación: El 40% de los estudiantes en el aula

de clase son hombres.
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40%

60%

Hombres Mujeres

Figura 1: Porcentaje de alumnos en la clase.

En la figura 1, se observa el porcentaje de alumnos hombres y alumnos mujeres en

el aula de clase. Donde, el pastel o torta representa el total de alumnos (100%) y la
porción de pastel representa el porcentaje de alumnos de cada sexo (40% para
hombres y 60% para mujeres).

Otros ejemplos:
• Convierta la fracción 4⁄16 a una proporción equivalente:
4 1
= = 0.25
16 4
• Convierta la fracción 3⁄20 a un porcentaje equivalente:
3
∗ 100% = 0.15 ∗ 100% = 15%
20
• Convierta el porcentaje 56.7% a su proporción equivalente:
56.7%
56.7% = = 0.567
100%
• ¿Cuál es el 34% de 500?:
34%
34% ∗ 500 = ∗ 500 = 0.34 ∗ 500 = 170
100%
• Convierta la proporción 0.789 a un porcentaje equivalente:
0.789 ∗ 100% = 78.9%
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1.4. TASA:
La tasa es un tipo especial de razón o de proporción, que se diferencia de las antes
mencionadas en que no son estáticas, sino dinámicas, ya que describen cambios
en el tiempo:
𝒂
∗ 𝒖𝒏𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒅𝒆 𝒕𝒊𝒆𝒎𝒑𝒐
𝒃
La tasa está asociada con la rapidez de cambio de un fenómeno por unidad de una
variable (tiempo, temperatura, presión). Los componentes de una tasa son el
numerador, el denominador, el tiempo específico en el que el hecho ocurre, y
usualmente un multiplicador, potencia de 10, que convierte una fracción o decimal
en un número entero. El rango para una tasa es de cero (0) a infinito (∞).

Ejemplo: En una industria de la ciudad trabajan 500 obreros y en el transcurso de

una semana, se presentaron 6 accidentes sin incapacidad laboral para el obrero
accidentado, la tasa semanal de accidentes es:
𝑎 𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑎𝑐𝑐𝑖𝑑𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 6
𝑇𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑎𝑐𝑐𝑖𝑑𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 = ∗ 1000 = ∗ 1000 = ∗ 1000 = 12
𝑏 𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑜𝑏𝑟𝑒𝑟𝑜𝑠 500
Tenemos que esa industria presenta una tasa de 12 accidentes semanales por cada
1000 trabajadores.