Valor posicional de los números

El valor posicional es el valor que toma un dígito de acuerdo con la

posición que ocupa dentro del número (unidades, decenas,
centenas…).

Cuando se lee un
número decimal
usando los valores
posicionales, se
debe mencionar
primero la parte
entera, luego
pronunciar la parte
decimal, en su
totalidad, diciendo
las partes más pequeñas que contiene el número.

Por ejemplo, el número 569.006 se lee así: “quinientos sesenta y nueve con seis
milésimas”. El número 27.5783 así: “veintisiete con cinco mil setecientos
ochenta y tres diezmilésimas” y El número 134.009823 se lee así: “ciento treinta
y cuatro con nueve mil ochocientos veintitrés millonésimas”.
Aproximación de números
Hay ocasiones en las que no se necesita trabajar con muchas cifras
decimales, y se puede aproximar el números a las unidades que interese
en cada caso. Para aproximar un número se suelen utilizar dos técnicas:
truncamiento y redondeo.
En ambas técnicas tenemos que conocer a qué unidad hay que
aproximar: centésimas, décimas…

Truncamiento:
Para truncar un número se eliminan las cifras que están a la derecha de
la unidad a la que debemos truncar.

Redondeo:
Para redondear un número a una cifra determinada, debemos fijarnos en
el digito siguiente y:
• Si este digito es mayor o igual que 5 (5, 6, 7, 8 , 9) se aumenta en uno la
cifra anterior.
• Si es menor que 5 (0, 1, 2, 3, 4) se deja la cifra igual.
Ejemplo:
Aproximar los siguientes números a centésimas

Numero Truncado Redondeado

4.1512 4.15 4.15
3.18691 3.18 3.19
212.305143 212.3 212.31
14.997 14.99 15.00

Redondear los siguientes números

Numero Decimas Milésimas Unidades Decenas
12.6712 12.7 12.671 13 10
126.124756 126.1 126.125 126 130
8093.46125 8093.5 8093.461 8093 8090
Proporciones, Porcentajes y Razones
La elaboración de cuadros estadísticos, y estadísticas en general, implica
el uso de ciertos conocimientos aritméticos que permiten obtener
medidas de comparación de los datos que han sido organizados y
registrados. Estas herramientas que analizan las características de las
variables clasificadas de un Problema particular son: las proporciones, los
porcentajes y las razones.
Porcentajes:
El porcentaje es la relación que se establece entre cada una de las
partes de un todo y el total, multiplicado por 100. Se representa con el
símbolo internacional %
Por tanto ese todo, o total, representa el 100 por ciento, y cada una de
las relaciones obtenidas al dividir la parte entre el total es una parte de
cien.
frecuencia
porcentaje = 100
total
Por ejemplo, si 80 personas estudian ingeniería industrial en la UJN y 60 de ellos
son hombres, entonces el 75% de los estudiantes son hombres

frecuenciahombre 60
%hombres = 100 = 100 = 75%
totalestudiantes 80
De igual forma, si calculamos el porcentaje de mujeres

frecuenciamujeres 20
%mujeres = 100 = 100 = 25%
totalestudiantes 80
La suma de los porcentajes de todos los subconjuntos
mutuamente exclusivos que forman un universo será siempre
igual a 100 por ciento

Proporciones:
Matemáticamente, una proporción es la igualdad de dos razones; su
objetivo es establecer la relación entre una parte con respecto al todo.
En las proporciones no se multiplica el cociente resultante por 100, ya
que la relación se establece respecto de la unidad.
frecuencia
proporcion =
total
La suma todos las proporciones de un conjunto universo
suman 1 cuando los subconjuntos son mutuamente
excluyentes
Las proporciones y los porcentajes ofrecen la misma
información, aunque estos últimos se emplean más por ser
más fácil su comprensión.
Razones:
En estadística entenderemos a la razón como la relación que se da entre
dos subconjuntos o dos conjuntos. Las razones pueden multiplicarse o
dividirse por un mismo número y no se alteran (por lo general se
multiplican por 100 o por 1000)

frecuencia1 Se lee: “Por cada 100 de frecuencia2 hay

razón = 100
frecuencia2 tantos de frecuencia1”

Por ejemplo, si 80 personas estudian ingeniería industrial en la UJN y 60 de ellos

son hombres, entonces el 75% de los estudiantes son hombres. La razón de
hombres a mujeres es

razon =
frecuenciahombres 60
100 = 100 = 300 Esto significa que: “Por cada 100
frecuenciamujeres 20 mujeres habrían 300 hombres”

El resultado de una razón siempre se da como un entero, por ejemplo si

calculamos la razón de mujeres a hombres, obtenemos 33.3… pero
este resultado lo aproximamos al entero siguiente, es decir 34.
Esto significaría que: “Por cada 100
hombre habrían 34 mujeres”