Código: M2- FOR03

DISEÑO DEL SERVICIO Versión: 01

Fecha: 01/20/2019
UNIDAD DE APRENDIZAJE Página 1 de 4

DIMENSION: ESPIRITUAL ASIGNATURA: EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO: JARDÍN PERIODO: II AÑO: 2019
RESPONSABLE:

TOPICO: Mi familia es un regalo HILO CONDUCTOR: ¿Cómo logro encontrarme con Dios a través de mi relación con los demás?

METAS DE COMPRENSION RED DE IDEAS

CONOCIMIENTO El estudiante desarrolla comprensión sobre las características de

METODO su familia, a través de la observación y la reflexión guiada, para
PROPOSITO encontrar en ella un espacio y ser feliz.
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METAS DESEMPEÑOS

SíntesisProyecto final de
GuiadaInvestigación
Comunicación
Conocimiento

Exploración
Propósito
Método

Criterios de Clase Fecha OBSERVACIONES

Descripción de las Actividades valoración s s

De manera sencilla se hace la presentación del tópico generativo de

la unidad de aprendizaje y de la metas de comprensión, para lograr
la vinculación de los niños y niñas con su propio proceso de
aprendizaje.

Se lleva a la clase una caja envuelta en papel de regalo y al ir

destapándolo descubren en cada envoltura imágenes de papás,
hermanos, abuelos y en la medida que los niños observan, van
expresando lo que más les gusta de cada uno de ellos. 2h
x

Por medio del desarrollo de una guía didáctica, los niños pegan
plastilina a cada uno de los miembros de su familia y luego decoran
con algunos corazones y otros elementos que representan el cariño
que sienten por ellos. Con anterioridad se les solicita a los padres de
familia que describan las cualidades de su familia, el maestro lee la
tarea en clase con mucha alegría para cada niño y se invita a los
estudiantes a orar dando gracias a Dios por el regalo de la familia.
Preparar para la clase un disfraz de conejo para dramatizar el
cuento de: “Lina la conejita desobediente” (se puede elegir otro
cuyo tema central sea la obediencia), después de haber observado y Fondo:
escuchado el cuento los niños cerrarán por un momento sus ojos y Profundidad en
la oración
pensarán cuándo y cómo han desobedecido, luego le pedirán perdón
4h
x

a Dios por hacer sentir mal a otras personas con su desobediencia. Forma:
A continuación se aprenden la canción “Obedece a tu papá, Creatividad en el
obedece a tu mamá” https://www.youtube.com/watch? dibujo
v=eGH4k57Q68k y terminan dibujando algunas de las escenas de la
canción
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METAS DESEMPEÑOS

SíntesisProyecto final de
GuiadaInvestigación
Comunicación
Conocimiento

Exploración
Propósito
Método

Criterios de Clase Fecha OBSERVACIONES

Descripción de las Actividades valoración s s

Se les repartirá a los niños, varios dibujos de la familia de Jesús para

que por grupos los observen y expresen lo que ven en relación con
acciones, miradas, objetos. Sus participaciones se irán escribiendo Fondo:
en el tablero para luego explicarlos y promover la reflexión; luego Profundidad en
comparten con un compañerito del lado en que se parece su familia los aportes
con la de Jesús. El niño trabaja la guía donde se presenta la familia 5h
x

de Jesús y él dibuja los miembros de su familia que viven con él en Forma:

casa. Al finalizar, se dialoga sobre las características de la familia, Creatividad en el
las relaciones entre los miembros la importancia de la verdad y las dibujo
formas adecuadas para solucionar los conflictos que se nos
presentan.
Los niños observan y escuchan varias veces la videocanción “Quiso
Dios ser niño” https://www.youtube.com/watch?v=FJMYnw7IAYg y
reflexionan en sus mensajes, expresan lo que más les gustó, repiten
el estribillo y dibujan alguno delos cuadros de la canción.
A continuación armaremos un gran tren donde van todas las familias;
cada niño decora el vagón, le hace ventanas y dibuja cada miembro
de su familia; luego se armará el tren en un sitio donde los niños lo Fondo:
puedan ver; y antes de pegar cada vagón los niños dirán lo más Profundidad en
bonito que tiene su familia. El maestro lee los mensajes de amor los aportes
que ha escrito la familia de cada niño en una guía enviada a ellos
4h
x

con anterioridad. Forma:

Responsabilidad
A continuación, cada niños expresa qué le gustaría ser cuando sea , desarrollo de la
grande, qué profesión le gustaría tener para ayudar a los demás a guía en familia
tener una bonita familia, una familia feliz.

En el fin de semana el niño comparte con su familia, lo registran en

fotos, las imprimen y la pegan en la guía y luego en clase se orienta
un dialogo sobre la importancia de relacionarse amorosamente con
sus familia y programar espacios y tiempos para compartir.
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