INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNCA CERVELEÓN PADILLA LASCARRO

ESTRUCTURA GUÍAS DE APRENDIZAJE

Área: MATEMÀTICAS Inicio 01-02-2021
Número de semanas 5 Termina 05-03-2021
Periodo N° 1 N° guía 1 Horas de trabajo 25
Temáticas: LOS NÙMEROS ENTROS
Grado y jornada: 7 Docentes: WALDI SAUL ANGULO VILLARREAL, TULIA
CASTILLO PAEZ, LUIS CESAR SUAREZ Y
LORENZA BELEÑO CHAMORRO
INTRODUCCIÓN.
Objetivo de aprendizaje:
 Identificar las características del conjunto de los números enteros
 Establecer las relaciones entre los números enteros
 Efectuar las operaciones básicas con números enteros, aplicando las
propiedades correspondientes
 Resolver situaciones problemáticas con números enteros

INSTRUCCIONES PARA DESARROLLAR LA GUÍA

En esta guía encontraras una sinopsis del tema a tratar, el cual después de leer y
resumir deberás realizar las actividades que se especifican al final de la guía, en este
proceso puedes pedir apoyo del docente a cargo y encontraras recursos
bibliográficos que te servirá de apoyo.
Para desarrollar esta guía vas a necesitar dedicarle por lo menos una hora diaria a
cada actividad y luego para que la resuelvas y me la hagas llegar al final de cada
semana, deberás tomar evidencias y enviarlas por medio electrónico (WhatsApp 0
correo eléctrico), todo debe estar consignado en tu cuaderno (Debes escribir el
nombre y apellido en cada evidencia).

A continuación, te recordare como se suman los numero enteros

CONTENIDO
ADICION DE NUMEROS ENTEROS

¿Qué tenemos que tener en cuenta para sumar los números enteros?

1 Si los sumandos son del mismo signo, se suman los valores absolutos y al resultado
se le pone el signo común.

Ejemplo:

2 Si los sumandos son de distinto signo, se restan los valores absolutos (al mayor le
restamos el menor) y al resultado se le pone el signo del número de mayor valor
absoluto.

Ejemplo:

4 +(-10) = - 6

 Propiedades de la suma de números enteros

1 Interna

El resultado de sumar dos números enteros es otro número entero

 Ejemplo:

3 + (-5) = -2 y 2єZ

2 Asociativa

El modo de agrupar los sumandos no varía el resultado

Ejemplo:

3 Conmutativa

El orden de los sumandos no varía la suma

Ejemplo:
 4 Elemento neutro

Él   es el elemento neutro de la suma porque todo número sumado con él da el
mismo número

Ejemplo:

5 Elemento opuesto

Dos números son opuestos si al sumarlos obtenemos como resultado cero

Ejemplo:

El opuesto del opuesto de un número es igual al mismo número.

Ejemplo:

SUSTRACCION DE NUMEROS ENTERO

En la sustracción a-b=c, a se llama minuendo, b se llama sustraendo y c diferencia.

Para hallar la diferencia entre dos números enteros, se suma el minuendo, con el
opuesto del sustraendo. Es decir, si a, b є Z entonces a-b= a + (-b)

Reglas para Restar Enteros

a) A un número positivo le restamos otro número positivo

Ejemplo:
Resolver
3-2
Lo tratamos como si fuera una suma, pero a la cifra que se resta (2) le tenemos que
cambiar el signo:
= 3 + (-2)
Por un lado, sumamos los números positivos: 3
Por otro lado, sumamos los números negativos: (-2)
Ahora el resultado positivo suma y el negativo resta:
3 + (- 2) = 1

b) A un número positivo le restamos un número negativo

Ejemplo:
Resolver
3 - (-4).
Lo tratamos como si fuera una suma, pero a la cifra que se le tenemos que cambiar
el signo:
= 3 + (4)
Se trataría ya de una suma normal:
= 3 + (4) = 7

c) A un número negativo le restamos otro número negativo

Ejemplo:
resuelve
(-3) - (-4)
Lo tratamos como si fuera una suma, pero a la cifra que se resta (-4) le tenemos que
cambiar el signo:
= (-3) + (4)
Por un lado, sumamos los números positivos: 4
Por otro lado, sumamos los números negativos: (-3)
Ahora el resultado positivo suma y el negativo resta:
(- 3) + 4 = 1

d) A un número negativo le restamos un número positivo

Ejemplo
resuelve
(-3) - 4
Lo tratamos como si fuera una suma, pero a la cifra que se resta (4) le tenemos que
cambiar el signo (-4)
= (-3) + (-4)
Se trataría de una suma de dos números negativos. Es una suma normal pero el
resultado tiene signo negativo:
= (-3) + (-4) = -7
Ejemplo
En una ciudad, la temperatura en la noche fue de -5 °c y en la madrugada llegó a -9
°c. ¿Qué diferencia de temperatura hubo en esas horas?
Solución
La operación que se debe realizar es (-9) – (-5) = (-9) +5 = - 4
Por lo tanto, la variación de la temperatura fue de – 4 °c, lo que equivale decir que la
temperatura disminuyo 4°c
MULTIPLICACION DE NUMEROS ENTEROS
La multiplicación de dos números enteros a y b es un numero entero c llamado
producto si a,b є Z, entonces a x b= c є Z los términos a y b se denominan factores y
se llama producto
Para multiplicar dos números enteros se debe tener en cuenta los siguientes casos:
Para hacer la multiplicación de números enteros (o el producto) tenemos que
fijarnos siempre en los signos que llevan los factores, tenemos que ver si los factores
tienen el mismo signo o si tienen diferente signo, porque esto va a determinar el
signo del resultado.

La regla de los signos para la multiplicación

Para multiplicar dos números enteros se multiplican sus valores absolutos. Si los
factores tienen signos iguales, el producto es positivo, y si tienen signos distintos, el
producto es negativo.

Producto de dos números enteros del mismo signo

Para multiplicar dos números enteros del mismo signo, se multiplican los valores
absolutos de los números (es decir, se multiplican los números sin tener en cuenta
los signos que llevan) y al resultado se le pone el signo +.

(+5) x (+6) = +30 → Los factores tienen el mismo signo => El resultado es positivo.
(-4) x (-7) = +28 → Los factores tienen el mismo signo => El resultado es positivo.

Producto de dos números enteros de diferente signo

Para multiplicar dos números enteros de diferente signo, se multiplican los valores
absolutos de los números (es decir, se multiplican los números sin tener en cuenta
los signos que llevan) y al resultado le ponemos el signo -.

(-2) x (+3) = -6 → Los factores tienen diferentes signos => El resultado es negativo.

(+6) x (-8) = -48 → Los factores tienen diferentes signos => El resultado es negativo.

Ejemplo

Una tortuga marina desciende 2 metros cada 5 minutos. ¿A qué profundidad estará
después de 5 minutos?

Por cada minuto desciende 2 metros: -2, después de 4 minutos: 4

Luego, la tortuga estará en 4 x (-2) = -8, por lo tanto, la tortuga estará a 8 metros de
profundidad; - 8 m

DIVISION DE NUMEROS ENTEROS

La división es la operación que permite encontrar uno de los factores desconocidos

de la multiplicación, cuando se conoce el producto y el factor.

Si a, b є Z con b ≠ 0 (se lee b diferente de cero) se llama cociente exacto de a y b al

número c є Z tal que b x c = a.

Para indicar la división entre a y b se utiliza la notación a ÷ b o a/b , donde a es el

dividendo y b es el divisor .

Para dividir dos números enteros se debe tener en cuenta los siguientes casos

Saber el signo del resultado y el tipo de número que se tiene al dividirlos

El signo que se genera al dividir dos enteros o en general la división de dos números,
sigue las mismas propiedades que la multiplicación, ya que una división se puede ver
como una multiplicación entre dos valore.

 1 Si tanto dividendo como divisor tienen el mismo signo, el resultado queda
positivo,

Ejemplo:

10 ÷ 5= 2 porque 5x2=10

(-30)÷(-5)=6 porque (-5)x6=-30

2 Si tanto dividendo como divisor tienen el signo contrario, el resultado queda
negativo

Ejemplo:

20÷ (-4)=-5 porque (-4)x(-5)=20

(-36)÷3=-12 porque 3x(-12)=36 

De manera general podemos decir que el signo que se tiene al dividir dos números,
es el que se obtiene de la aplicación de la regla de los signos:

Ejemplo

Un submarino descendió hasta una profundidad 20m en 4 etapas si en cada etapa,

se sumergió la misma cantidad de metros, ¿Cuántos metros descendió el submarino
cada etapa?

El submarino desciende respecto al nivel del mar a una profundidad de 20m: el

número correspondiente es -20, la sumersión se realiza en 4 etapas: el número que
corresponde se 4

Se realiza la división -20÷ 4= -5, el submarino desciende 5 metros cada etapa

ACTIVIDADES PROPUESTAS
ACTIVIDAD # 1
Decir el nombre de la propiedad que debes aplicar en la adición de los números enteros y
resolver
a. (- 4 +10) + 3 = -4 + (10 +3)
b. 5+ (- 20) = (-20) +5
c. 98 + 0 =
d. (-45) +45 =
e. – (- 56) =

ACTIVIDAD # 2
Realiza las siguientes sustracciones con números entero
a. 20 – 37 =
b. – 13 – 24=
c. – 14 – (- 20) =
d. 25 – (-34) =
e. 36 – 25=

Resuelve
f. La dinastía Han en China, se inició en el año 202 A.C. y termino terminó en el año
220 D.C. ¿Cuántos años duro dicha dinastía?

ACTIVIDAD # 3
Desarrolla los siguientes productos
a. 4 x (-15) =
b. (-24) x (-9) =
c. (-12) x 5=
d. 45 X 12
Escribe los términos que faltan y que hacen verdadera la igualdad
e. -9 x 6= ___
f. ___ x 4 = - 56
g. ____ x ____ = - 49

Resuelve
h. Un agente de acciones observa que las acciones de la compañía que pensaba
invertir hace 3 semanas tuvo una pérdida de $5000 por acción semanalmente
¿ Cuánto dinero dejo de perder el agente por concepto de las acciones de la
compañía?

ACTIVIDAD # 4
Efectuar las siguientes divisiones
a. (-18) ÷ 6 =
b. ( -20 ) ÷ (-4) =
c. 56 ÷ (-7) =
d. 72 ÷ 8 =
Resuelve
e. Un submarino desciende 50m por minutos para explorar el océano. ¿Cuánto tiempo
tardara en alcanzar la posición de – 500m?

RECURSOS.
Bibliografía.
Matemáticas 7 los caminos del saber editorial Santillana
Enlaces web.
www.superpro.es , www.vadenumeros.es, www.portaleducativo.net
videos de you tube del tema atratar

Cualquier inquietud puedes comunicarte al celular 3014310045 WALDI ANGULO,

301 3491900 TULIA CASTILLO, 3017177592 LUIS CESAR SUAREZ,315 8753146
LORENZO BELEÑO en el siguiente horario de lunes a viernes de 7:00 am hasta las 12
m
Esta guía debe ser diligenciada y entregada, a través del correo
awaldisaul@hotmail.com, o al número de WhatsApp 3014310045 Waldi Angulo
Tpaez11@gmail.com, o al número de WhatsApp 301491900 TULIA CASTILLO
Suarez16f@hotmail.com, o al número de WhatsApp 3017177592 LUIS SUAREZ