MANUAL DE PROYECTOS DE TITULACIÓN DE LA

LICENCIATURA EN ARTES
UNIDAD ACADÉMICA DE ARTES
DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE
ZACATECAS
“Francisco García Salinas”

MODALIDADES:
Tesis
Tesina
Proyecto de InvestiCreación
Memoria de experiencia profesional
Promedio
Cursos de titulación

Elaboraron: Dra. Claudia Torres González y Mtra. Laura Sánchez Solorio

 Todos los documentos
recepcionales deben ser
entregados con una copia
empastada para la dirección y una
copia digital.
El jurado se compone de dos
sinodales y el asesor. En total tres
miembros
El proyecto de InvestiCreación se
considera una derivación de la
Tesis
 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS
“Francisco García Salinas”

UNIDAD ACADÉMICA DE ARTES

LICENCIATURA EN ARTES

“TEMA DE INVESTIGACIÓN”

TESIS
QUE PARA OBTENER EL GRADO DE
LICENCIADO EN ARTES CON ORIENTACIÓN EN ARTES XXXXXXX

PRESENTA:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE

ASESOR: NOMBRE
CO-ASESOR: NOMBRE

ZACATECAS, ZAC. MES DE AÑO

 DEDICATORIA

Es una redacción corta en donde se incluyen a las personas a las que se les
dedica el trabajo.
 AGRADECIMIENTOS

Es una redacción corta en donde se incluyen las personas y/o instituciones a las
que se les agradece su participación en la elaboración de la investigación.
 ACRÓNIMOS

Se hace un listado de aquellos acrónimos que se usan a lo largo del

texto, por ejemplo:

ANUIES.- Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de

IES.- Instituciones de Educación Superior
UAZ.- Universidad Autónoma de Zacatecas
UNESCO.- Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la
Ciencia y la Cultura
UNAM.- Universidad Nacional Autónoma de México
 “TEMA DE INVESTIGACIÓN”

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del problema
1.2 Justificación
1.3 Objetivos
1.4 Hipótesis

CAPÍTULO II.
MARCO TEÓRICO
2.1
2.2

CAPÍTULO III.
METODOLOGÍA
3.1
3.2
3.3

CAPÍTULO IV.
RESULTADOS
4.1
4.2
4.3
CRONOGRAMA
CONCLUSIONES
FUENTES DE INFORMACIÓN Y BIBLIOGRAFIA
ANEXOS
 I. Planteamiento del problema

Empieza por identificar un problema en el que te gustaría centrarte. Dependiendo

del programa o campo de estudio, este problema puede ser más práctico o de
naturaleza más teórica. También puede referirse a la comprensión del por qué
existe cierta situación.
El siguiente paso es investigar el problema con el objetivo de desarrollar la
compresión necesaria para identificar el aspecto del problema que tratarás en tu
trabajo de investigación.
Dependiendo del tema, tu investigación puede incluir: consultar la literatura y otras
fuentes de información relevantes o hablar con expertos. Al realizar esta
investigación, ten en cuenta las siguientes preguntas:
Contexto: ¿Quién tiene un problema y cuándo/dónde surge? ¿Cuál es la
causa del problema (por ejemplo, proviene de una investigación anterior o se
relaciona con un cambio en algún factor)?
Antecedentes: ¿Qué se sabe sobre el problema? ¿Qué tienen que decir los
investigadores y otros individuos involucrados? ¿Qué se ha hecho para
resolver el problema? ¿Alguna solución ha tenido éxito? De ser así, ¿por qué?
¿Se ha enfocado en alguna causa en particular?
Especificidad: ¿Qué es exactamente lo que vas a ayudar a resolver? ¿Qué no
abordarás?
Relevancia: ¿Por qué es importante para la sociedad o la profesión resolver
tal problema? ¿Qué pasará si no se resuelve? ¿Quién sentirá las
consecuencias?

I.2 Justificación
El concepto de justificación se emplea en el lenguaje cotidiano, en contextos
formales y, por último, en el ámbito de la investigación.
Si hago una afirmación es muy probable que mi interlocutor me pida una
aclaración, es decir, una justificación de la misma. Cuando respondemos a las
preguntas por qué, cómo o para qué estamos dando nuestra justificación sobre
algo, es decir, algún tipo de razones o motivos relacionados con aquello que
decimos.
Si un investigador quiere presentar un proyecto para mejorar algún aspecto
económico u organizativo deberá igualmente realizar una justificación del proyecto
(básicamente por qué se hace y para qué sirve). En la esfera del razonamiento
filosófico, todas las afirmaciones van acompañadas de algún tipo de justificación
(por ejemplo, la justificación filosófica de la idea de estado).

1.3 Objetivos:
Un objetivo de investigación es el fin o meta que se pretende alcanzar en un
proyecto, estudio o trabajo de investigación. También indica el propósito por el que
se realiza una investigación. A su vez se plantean dos tipos de objetivos, uno
general (totalidad) y otros específicos (parcial).

Los objetivos se redactan comenzando con infinitivos como definir, distinguir,

registrar, identificar, etc.

Los objetivos se redactarán teniendo en cuenta el tipo de conocimiento que se

quiere lograr: descriptivo, explicativo, exploratorio, etc.

Ejemplo:

Objetivo general

 Aprobar matemáticas durante todo el año

Objetivos específicos

 Mantenerse al día con los ejercicios indicados por los profesores

 Practicar con exámenes de prueba una semana antes de los exámenes
reales
 Hacer las preguntas que sean necesarias para entender los temas nuevos.
 I.3 Hipótesis

Una Hipótesis es aquella explicación previa que busca convertirse en conclusión a

un determinado asunto. Las hipótesis pueden contener información relevante,
digna de estudio por los que buscan resolver una situación, son clave fundamental
para una investigación o análisis, ya que a partir de ellas pueden surgir nuevas
teorías y respuestas al objetivo en cuestión, las hipótesis que puedan surgir de un
suceso cualquiera pueden ser verdaderas o falsas, dependiendo del contexto en
las que se usen, las hipótesis pueden representar una herramienta para un
veredicto.

II. MARCO TEÓRICO

El marco teórico, a veces conocido como el capítulo II de una tesis, es el pilar

fundamental de cualquier investigación. La teoría constituye la base donde se
sustentará cualquier análisis, experimento o propuesta de desarrollo de un trabajo
de grado. Incluso de cualquier escrito de corte académico y científico.

El marco teórico, generalmente, trata los antecedentes o marco referencial y las

consideraciones teóricas del tema de investigación. Los antecedentes son la
revisión de las investigaciones previas que de manera directa o indirecta abordan
nuestro tema de investigación. Es importante escoger con cuidado estos
antecedentes porque ellos nos permitirán saber si nuestro enfoque es nuevo y
original.

El marco teórico es una demostración de nuestra postura como investigador, de

las ideas con las que nos relacionamos y los juicios que compartimos con otros
autores. La finalidad de este capítulo es la siguiente:
- Orientar la investigación desde un punto de vista innovador y original
marcando las posibles diferencias con otros estudios.
 - Situar el problema de investigación dentro de un conjunto de
definiciones y conocimientos.
- Ofrecer conceptos de términos que serán empleados durante el
análisis de nuestro tema de investigación: su forma más común es el
glosario.
- Dar confiabilidad a la escogencia de una determinada metodología,
los instrumentos de medición, el proceso de recolección de datos y la
evaluación de los resultados.

III. METODOLOGÍA

El término metodología se define como el grupo de mecanismos o procedimientos

racionales, empleados para el logro de un objetivo, o serie de objetivos que dirige
una investigación. Este término se encuentra vinculado directamente con la
ciencia, sin embargo, la metodología puede presentarse en otras áreas como la
educativa, en donde se encuentra la metodología didáctica.

IV. RESULTADOS

Este apartado presenta los resultados del proceso de investigación a través de sus
dos momentos; al final de cada momento se presentan los aportes a la
investigación general y para terminar la integración de los resultados, para dar
paso a las conclusiones.

CONCLUSIONES
La conclusión de un informe de investigación debe resumir el contenido y el
propósito de la investigación sin parecer poco natural ni aburrida. Toda conclusión
básica debe tener varios elementos clave, pero también existen muchas tácticas
que puedes usar para elaborar una conclusión más eficaz y muchas que debes
evitar para no debilitar la conclusión de tu informe.
Elementos básicos de una conclusión
Vuelve a escribir sobre el tema.
Debes volver a escribir sobre el tema brevemente, así como explicar su
importancia.
 No pases mucho tiempo o espacio escribiendo nuevamente sobre tu tema. Una
buena investigación hará que la importancia de tu tema sea evidente, así que no
tienes que escribir una defensa elaborada en tu conclusión.
 Por ejemplo, si escribieras una investigación sobre escribir conclusiones, es
probable que tengas que escribir nuevamente sobre el tema al decir algo como
“Una sólida conclusión es una parte esencial de un trabajo de investigación.” Esta
línea introduce al lector en el tema (escribir conclusiones) mientras al mismo
tiempo indica porqué es importante (porque es esencial para obtener una buena
investigación).

CRONOGRAMA
El cronograma, por lo tanto, es una herramienta muy importante en el trabajo de
investigación o proyectos. Puede tratarse de un documento impreso o de una
aplicación digital; en cualquier caso, el cronograma incluye una lista de actividades
o tareas con las fechas previstas de su comienzo y final.
Para poder realizar un cronograma siempre se recomienda tener en cuenta
consejos tales como contar con un calendario a mano, disponer de todas las
tareas que deben componer a aquel, establecer una línea del tiempo básica.

FUENTES DE INFORMACIÓN Y BIBLIOGRAFIA

Una tesis con citas mal realizadas resulta impresentable, y es desde luego uno de
los objetos de crítica más fáciles para el tribunal examinador. El mínimo que
podemos exigir de una persona que quiere moverse en el terreno de la
investigación es que sepa citar bibliografía y citas con absoluta corrección. Existen
diversos modos de organizar nuestra bibliografía y las citas. En el campo de Artes
y Humanidades la más habitual es: Formato APA
ANEXOS
Los anexos constituyen una sección adicional a la organización del trabajo. Su
finalidad es proporcionar información extra acerca del tema de estudio. Por lo
tanto, es todo aquel material que sirve como complemento al trabajo y el tema de
estudio como artículos, estadísticos, gráficos, fotografías, mapas, tablas, entre
otros. Estos materiales tienen que estar referenciados en el texto, como por
ejemplo decir “ver Anexo 1” porque de no ser así el lector podrá olvidar revisar
esta sección del trabajo. No siempre son necesarios los anexos, en el caso de que
haya material para incluir esto debe ser una información completa de modo que
sea capaz de utilizarse independientemente del trabajo original.
 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS
“Francisco García Salinas”

UNIDAD ACADÉMICA DE ARTES

LICENCIATURA EN ARTES

“TEMA DE INVESTIGACIÓN”

TESINA
QUE PARA OBTENER EL GRADO DE
LICENCIADO EN ARTES CON ORIENTACIÓN EN ARTES XXXXXXX

PRESENTA:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE

ASESOR: NOMBRE
 CO-ASESOR: NOMBRE

ZACATECAS, ZAC. MES DE AÑO

DEDICATORIA

Es una redacción corta en donde se incluyen a las personas a las que se les
dedica el trabajo.
 AGRADECIMIENTOS

Es una redacción corta en donde se incluyen las personas y/o instituciones a las
que se les agradece su participación en la elaboración de la investigación.
 ACRÓNIMOS

Se hace un listado de aquellos acrónimos que se usan a lo largo del

texto, por ejemplo:

ANUIES.- Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de

IES.- Instituciones de Educación Superior
UAZ.- Universidad Autónoma de Zacatecas
UNESCO.- Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la
Ciencia y la Cultura
UNAM.- Universidad Nacional Autónoma de México
 RESUMEN

Es una breve descripción de lo que involucra la investigación. El propósito

primordial de este apartado es de informar al lector de lo que el documento
contiene, así como la forma en que se aborda. El resumen debe redactarse una
vez que se ha finalizado la investigación, esto da pie a que se pueda reunir toda la
información que requiere el investigador para poder realizarlo. La redacción suele
ser cubierta en tiempo pasado y varía entre 200 y 250 palabras.

Palabras clave:

ÍNDICE DE CONTENIDO

Incluye todos los encabezados del trabajo, tal como están escritos en el texto,
junto con el número de página correspondiente. Se comienza a enumerara las
páginas desde la Introducción. En caso de que la investigación cuente con varias
tablas o figuras se puede añadir un índice de tablas o figuras. El trabajo debe de
estar divido en cuatro apartados (I. Delimitación del objeto de estudio, II.
Desarrollo del tema, III. Percepción social del objeto de estudio, IV. Propuesta de
solución)

INTRODUCCIÓN
Es una descripción breve y clara del problema que se investigó. En esta sección
debe describirse la estructura del documento, indicando un breve resumen de los
diferentes apartados que la conforman.

I. DELIMITACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO

En este apartado se delimita de manera precisa el objeto de investigación. Se
aterriza sobre:
1.1 Planteamiento del problema.- Se formula el problema en forma de una
pregunta que el investigador espera resolver.
1.2 Justificación del tema.- Se justifica brevemente la utilidad de la investigación a
realizar.
1.3 Hipótesis.- Constituye la respuesta probable al planteamiento del problema. Lo
que el investigador supone va a dar respuesta, y sirve de apoyo para definir
qué información se necesita para comprobar esta respuesta.
1.4 Objetivos.- Se formulan en modo infinitivo, se diferencian en generales y
específicos. Permiten establecer el nivel de conocimiento que la investigación
quiere alcanzar: Conocer, Describir, Explicar, Analizar. El objetivo General
constituye la meta global a la que quiere llegar la investigación. Los objetivos
Específicos son las acciones concretas que ayudarán a cumplir el objetivo
general.
1.5 Diseño metodológico.- Se debe explicar el proceso de la investigación. Para
ello se debe seleccionar un enfoque: cuantitativo, cualitativo o métodos mixtos.
Se debe especificar el método de investigación. Se debe realizar una
descripción detallada de los instrumentos de recolección de información, los
participantes que intervinieron en él, así como el trabajo de campo
desarrollado. El objetivo de esta sección es facilitar el entendimiento de cómo
se realizó el trabajo.

II. DESARROLLO DEL TEMA

Consiste en la selección de la información que es relevante al problema de
investigación. Abordar y contextualiza el objeto de estudio. Énfasis en la
interpretación del objeto de estudio, más que en una descripción.
2.1.- Marco conceptual.- Se definen los principales conceptos, basados en
diversos autores y organismos relacionados al tema
2.2.- Revisión de la Literatura.- Se analizan y exponen otras investigaciones
consultadas acerca del tema de investigación.

III. PERCEPCIÓN SOCIAL DEL OBJETO DE ESTUDIO

Elaboración de instrumento de recolección de datos (mínimo 30 cuestionarios y 1
entrevista a un informante clave)
3.1Interpretación y análisis de los resultados.-En este último apartado se
presentan, analizan e interpretan los datos obtenidos, realizando. El objetivo es
mostrar si los datos apoyan la hipótesis de la investigación. Esta información
puede ser presentada con el apoyo de gráficas, dependiendo de la metodología
que se empleó en la investigación.

VI. PROPUESTA DE SOLUCIÓN

Se redactan algunas recomendaciones acerca del tema investigado, algunas
estrategias de mejora.

CONCLUSIONES
Se deben exponer las reflexiones a las que se llegaron después de hacer el
análisis de los resultados sin tener que volver a explicarlos. En general, lo que se
busca es dar una respuesta al problema planteado, indicando si se alcanza o no el
objetivo de investigación.

REFERENCIAS
En esta sección se definen los datos de las fuentes que fueron citadas y que
apoyaron el estudio de investigación. Se recomienda utilizar el formato del APA.

ANEXOS
Se incluyen los documentos que amplían o profundizan el tema investigado pero
que no son indispensables para el informe en sí, es decir, los materiales
complementarios: instrumentos de recolección de información, diagramas, fotos,
graficas, tablas, entre otros.
 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS
“Francisco García Salinas”

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LICENCIATURA EN ARTES

“TEMA DEL PROYECTO”

PROYECTO DE INVESTICREACIÓN

QUE PARA OBTENER EL GRADO DE

LICENCIADO EN ARTES CON ORIENTACIÓN EN ARTES XXXXXXX

PRESENTA:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE

ASESOR: NOMBRE
CO-ASESOR: NOMBRE
 ZACATECAS, ZAC. MES DE AÑO

DEDICATORIA

Es una redacción corta en donde se incluyen a las personas a las que se les
dedica el trabajo.
 AGRADECIMIENTOS

Es una redacción corta en donde se incluyen las personas y/o instituciones a las
que se les agradece su participación en la elaboración dela investigación.
 “TEMA DE INVESTICREACIÓN”

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

1. Conceptualización
2. Antecedentes (históricos y actuales)
3. Planteamiento del problema y Justificación
4. Objetivo general
5. Objetivos específicos
6. Metodología
7. Metas y resultados
8. Cronograma y presupuesto
9. Propuesta de gestión y difusión
10. Producto final

CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA Y OTRAS FUENTES
ANEXOS
Guía de elaboración del proyecto

Los proyectos de investicreación pueden elaborarse hasta por tres

estudiantes, cada uno de ellos entrega su propio documento recepcional,
atendiendo al asunto que le corresponde del proyecto.

TEMA

1. CONCEPTUALIZACIÓN
Enumere y delimite de manera clara y precisa cuáles son los conceptos que guían
el proyecto de InvestiCreación señalando, de ser necesario, la escuela o teorías
de las que éste se nutre.

2. ANTECEDENTES
Plantee los antecedentes de su investigación dividiéndolos en dos apartados. a)
antecedentes históricos de los que se tenga registro que estén relacionados con
su proyecto e intenciones de trabajo. b) Estado del arte que de manera sintética
exponga las referencias más actuales de artistas, teóricos, científicos, etc. que
estén vinculados con su proyecto.
Es importante tener en cuenta que los antecedentes no son sólo un conjunto de
reseñas, sino la visión de lo que se ha producido en el ámbito de las artes y en
otros campos que pueda contribuir a la comprensión y contextualización del
problema o pregunta; así como cuáles son las tendencias y perspectivas actuales
sobre el tema. Se recomienda hacer explícita la relación del Estado del Arte con la
bibliografía y los referentes artísticos y disciplinares del proyecto. Especifique y
explique las categorías conceptuales y formales (materialización, criterios
expresivos) que estructuran y delimitan el proyecto. El marco conceptual y formal
debe sustentar el planteamiento del problema.

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACIÓN:

Formule de manera clara y concreta el problema o la pregunta de investigación a
la cual se busca dar respuesta con el proyecto. Describa el aporte específico del
proyecto de investigación-creación a la expresión, experiencia, comprensión o
entendimiento del problema.

4. OBJETIVO GENERAL
Señale de manera general qué es lo que pretende lograr con el proyecto, cuáles
son sus límites y sus posibles alcances.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Señale cuáles son los resultados que, de manera concreta, incluso cuantificable
se esperan del proyecto; señalando escalonada y específicamente qué se debe
lograr para llegar al objetivo general.

6. METODOLOGÍA
Está íntimamente relacionada con los objetivos específicos. Señale paso a paso y
en distintas etapas, qué es lo debe hacer para lograr los objetivos de su proyecto.

7. METAS Y RESULTADOS
Identifique claramente el tipo de obra, evento artístico y/o texto académico que se
obtendrá como resultado del proceso de creación, y de qué manera dialogará con
el contexto artístico, académico y social a nivel local, nacional e internacional.
Enumere si los hay, los resultados indirectos generados por el proyecto. En este
apartado se señala con mucha precisión y especificidad qué, cuánto, cómo y
dónde se mostrará el resultado del proyecto de InvestiCreación.

8. CRONOGRAMA Y PRESUPUESTO
El cuadro de cronograma de actividades debe reflejar el proyecto, con sus
tiempos, secuencia y duración de cada actividad. No debe contemplar una
duración superior a los 18 meses. Se debe tener presente que el tiempo
calendario es el que se tiene en cuenta para la ejecución del proyecto y que, de
preferencia debe culminar, a más tardar, un semestre después de haber concluido
el ciclo escolar. En el mismo cuadro debe incluirse el presupuesto que será
necesario para llevar a cabo las actividades programadas y debe tener una
relación razonable entre los rubros, cantidades y montos solicitados con los
propósitos, las fases del proceso de creación y la duración del proyecto.

Actividad a desarrollar y Meses

costos programados 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
                                   
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     
                                     

9. PROPUESTA DE GESTIÓN Y DIFUSIÓN

Identifique claramente cuáles son las instituciones y/o fuentes económicas de los
que propone obtener recursos. Dichos recursos pueden ser económicos, de
materiales, de espacios, etc. sea específico en qué se propone gestionar en ellas.
Además, se deben señalar los posibles escenarios donde se darán a conocer los
resultados del proyecto, si es posible mencione las instituciones, gremios,
comunidades, etc. que directa o indirectamente se beneficiarán de los resultados
del proyecto.

10. PRODUCTO FINAL

Señale con precisión cuál será el producto o los productos que resulten de su
proyecto, así como los espacios, tiempos y modos específicos de presentarlo.
CONCLUSIONES
Se realiza un análisis crítico donde se especifica si los resultados concretos del
proyecto se corresponden con los elementos que se planearon en el protocolo. De
no ser así, es preciso señalar las posibles variantes que entraron en juego para
que los objetivos no se lograran.

BIBLIOGRAFÍA Y OTRAS FUENTES

Incluya todas las fuentes de información requeridas en el proceso de elaboración
del proyecto haciendo uso de las reglas que se señalan por el formato APA que
encontrará en el siguiente link:
https://www.oyejuanjo.com/2017/06/normas-apa-2017-sexta-edicion-pdf.html?m=1

ANEXOS
Se muestran los medios y procedimientos a través de los cuales se documenta y
registra el proceso de creación–investigación pueden ser medios audiovisuales,
sonoros, partituras, fotografías, bocetos, planos, etc.
-

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS

“Francisco García Salinas”

UNIDAD ACADÉMICA DE ARTES

LICENCIATURA EN ARTES

“TEMA DEL PROYECTO”

MEMORIA DE EXPERIENCIA PROFESIONAL

QUE PARA OBTENER EL GRADO DE

LICENCIADO EN ARTES CON ORIENTACIÓN EN ARTES XXXXXXX

PRESENTA:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE

ASESOR: NOMBRE
CO-ASESOR: NOMBRE
 ZACATECAS, ZAC. MES DE AÑO

La titulación por este medio tiene como fundamento el reglamento escolar de la

UAZ en el Título IV Capítulo II Sección III TITULACIÓN POR MEMORIA DE
EXPERIENCIA PROFESIONAL donde se plantea lo siguiente:
“Artículo 174. La memoria de experiencia profesional tiene por objeto
describir, explicar y exponer de forma individual y coherente, las
particularidades ejercidas por el pasante de licenciatura en el desempeño
de sus prácticas profesionales, a través de un documento de calidad
académica, en el que fundamente teórica y metodológicamente el
desempeño de las funciones ejercidas, y se analice la experiencia
profesional relevante en la que haya aplicado los conocimientos adquiridos
en su carrera.
Artículo 175. El documento que contenga la memoria será revisado y
aprobado por las Comisión revisora, deberá reunir la totalidad de los
requisitos metodológicos requeridos para un trabajo académico de esa
naturaleza. En todo caso deberá ser un trabajo individual desarrollado
durante la pasantía.”
En el caso específico de la Licenciatura en Artes, puede ser un trabajo realizado a
lo largo de la trayectoria laboral del sustentante y no solo durante su pasantía. La
Comisión Revisora, estará integrada por dos sinodales y un asesor de la memoria
de experiencia profesional. Las modalidades serán individual y también colectiva
para aquellos casos de grupos artísticos consolidados.

La estructura que dicho documento debe de cumplir es la siguiente:

I. Introducción: apartado donde se presenta el contenido de

la memoria.
II. Antecedentes: descripción y análisis breve de, al menos
cinco piezas que sean representativas del trabajo del
sustentante.
III. Desmontaje: análisis crítico-reflexivo de una pieza.
IV. Conclusiones: donde se vislumbran las futuras propuestas
y su vínculo o ruptura con los procesos de creación
previos.
TITULACIÓN POR PROMEDIO

La titulación por promedio requiere la realización de los trámites pertinentes que

señala el reglamento escolar en el Título IV Capítulo II Sección II TITULACIÓN
POR PROMEDIO donde se plantea lo siguiente:
“La titulación por promedio se otorga por méritos académicos en los
programas en los que esta opción de titulación haya sido autorizada por el
consejo de unidad correspondiente, conforme al artículo 188 del estatuto
general; tendrán derecho a ella, los pasantes de licenciatura que cumplan
con los siguientes requisitos:
I. Acreditar, mediante el certificado de estudios que otorga la universidad,
haber obtenido un promedio no inferior a 9.0;
II. Haber cursado la carrera de manera regular y en el tiempo establecido en el
plan de estudios, de acuerdo a lo establecido en el artículo 14 del presente
reglamento;
III. No haber reprobado la evaluación ordinaria;
IV. No haber sido sancionado por violaciones a la legislación universitaria;
V. Solicitar por escrito a la Dirección de su Unidad Académica la titulación
por promedio; y
VI. Cubrir trámites y costos correspondientes, que serán análogos a los
exigidos para el examen de grado.”
TITULACIÓN POR CURSOS DE TITULACIÓN

Se seguirán el Reglamento de la BUAZ:

La titulación por Cursos de titulación requiere la realización de los trámites

pertinentes que señala el reglamento escolar en el Título IV Capítulo II Sección III
TITULACIÓN POR CURSOS DE TITULACIÓN donde se plantea lo siguiente:
“Artículo 167. Los cursos de titulación tienen por objeto, que el pasante de
licenciatura, actualice los conocimientos que obtuvo durante el desarrollo de
su carrera. Se estructurarán con temas de actualización profesional y el
pasante desarrollará un trabajo recepcional consistente en una tesina del
tema seleccionado. Durante su desarrollo, los pasantes serán asesorados
en la preparación del documento recepcional y deberán presentar su
examen oral a la conclusión del curso.
Artículo 168. En los programas en lo que esta opción de titulación haya sido
autorizada por el consejo de unidad correspondiente, los cursos serán
impartidos a los interesados, después de terminada íntegramente la carrera.
Tendrán una duración mínima de 120 horas comprendidas en un máximo
de un semestre.
Artículo 170. En los cursos de titulación se evaluarán:
a) La asistencia, para acreditar se requiere el noventa por ciento;
b) La elaboración del trabajo escrito con formato de tesina; y
c) La evaluación oral, que versará fundamentalmente sobre el tema
desarrollado en la tesina, pero también sobre los temas
desarrollados en el curso.
Artículo 171. La tesina deberá reunir la totalidad de los requisitos
metodológicos requeridos para una investigación de esa naturaleza. En
todo caso, deberá ser un trabajo original e individual desarrollado durante el
curso.
Artículo 172. Una vez elaborada la tesina y aplicado la evaluación oral, el
Jurado dictará conforme a lo previsto en el artículo 190 fracciones I, II y III
del Estatuto General, sin que tenga aplicación la última fracción. El
procedimiento de evaluación deberá ser análogo al del examen profesional.
Artículo 173. El estudiante que no acredite el curso de titulación o que por
causas de fuerza mayor lo haya abandonado, perderá todo derecho al
mismo, pudiendo inscribirse a uno nuevo por otra única ocasión.”