LA LITERATURA EN LA EDUCACIÓN INICIAL

1. Escriba un ejemplo de un texto del género literario que considere más

pertinente para el desarrollo del lenguaje en la Educación Inicial y
argumente el ¿Por qué? de su selección.
RTA: Los niños aprenden a partir del lenguaje que escuchan; de ahí que,
cuanto más rico sea el entorno lingüístico, más rico será el desarrollo del
lenguaje. El proceso de apropiación del lenguaje continúa a lo largo de los años
escolares, así que esos años deben estar llenos de las imágenes y el
vocabulario excitante que ofrece la literatura para niños. El término literatura
podría definirse desde una perspectiva histórica o cultural, desde la óptica de
un crítico u otro, o desde uno u otro lector. Como promotoras de lectura
entendemos la literatura como la construcción imaginaria de la vida y el
pensamiento en formas y estructuras de lenguaje, integrados en un conjunto de
símbolos que provocan una experiencia estética.
Porque nos da a conocer o entender de que los niños a medida que van
creciendo van desarrollando su lenguaje ya que van a prendiendo a escuchar y
decir poco a poco lo que escucharon antes y pues esto hace que ellos mejoren
su lenguaje de una forma sana y rápida
2. Imagine y redacte un cuento corto (No mayor a una página) en donde
narre a sus beneficiarios un imaginario sobre el COVID-19.
RTA: ¿Cómo se contagia el Coronavirus (COVID-19)?
El virus se transmite por el contacto directo con las gotas de la respiración que
una persona infectada puede expulsar cuando tose o estornuda, o al tocar
superficies contaminadas por el virus. El COVID-19 puede sobrevivir en una
superficie varias horas, pero puede eliminarse con desinfectantes sencillos.

¿Cuáles son los síntomas del coronavirus?

La fiebre, la tos y la insuficiencia respiratoria son algunos de sus síntomas. En

casos más graves, la infección puede causar neumonía o dificultades
respiratorias. En raras ocasiones, la enfermedad puede ser mortal.

¿Cómo puedo evitar el riesgo de infección?

Estas son cuatro precauciones que tú y tu familia

pueden tomar para evitar el contagio:

 Lavarse las manos frecuentemente con agua y jabón o con un

desinfectante que contenga al menos 60% de alcohol.
 Taparse la boca y la nariz con el codo flexionado o con un pañuelo al
toser o estornudar y desechar el pañuelo en un basurero cerrado.
 Evitar el contacto directo con una persona que tenga un resfriado o
síntomas de gripe.
  Acudir al médico en caso de tener fiebre, tos o dificultad para respirar.

¿Afecta el COVID-19 a los niños, niñas y adolescentes?

Se trata de un nuevo virus y aún no se dispone de suficiente información

acerca del modo en que afecta a los niños, niñas y adolescentes. Se sabe que
cualquier persona puede infectarse, independientemente de su edad, pero
hasta el momento se han registrado relativamente pocos casos de COVID-19
entre niños, niñas y adolescentes. La enfermedad es mortal en raras
ocasiones, y hasta ahora las víctimas mortales han sido personas de edad
avanzada que ya padecían una enfermedad.

¿Qué debería hacer si mi hijo o hija presenta síntomas del COVID-19?

Deberías buscar asistencia médica, pero no olvides que es la temporada de

gripe en el hemisferio norte y que algunos síntomas del COVID-19, como la tos
o la fiebre, pueden ser similares a los de la gripe o el resfriado común, que son
mucho más frecuentes.

Proteger su salud

En este momento del desarrollo es también muy importante sentar las bases de
las competencias de autoprotección que les permitirán ser responsables sobre
su salud y la de otras personas a lo largo de su vida. No es necesario un
tratamiento exhaustivo de las causas y efectos de las enfermedades para
empezar a incidir educativamente en conductas de protección que sí están al
alcance de niños y niñas desde edades muy tempranas y que además les
permiten desarrollar su sentido de autoeficacia y su seguridad.

3. Proyecte y elabore un cronograma en donde asigne 8 lecturas al mes a

sus beneficiarios (Es solo un ejercicio imaginario, recopile nombres de
cuentos, poesía, etc.) e idee una forma innovadora para su
comprensión.

RTA: