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ACTIVIDADES DOMICILIARIAS DE Relacion-de-Pertenencia - UNION

Este documento presenta varios ejercicios sobre pertenencia y no pertenencia de conjuntos. En el primer ejercicio, los estudiantes deben identificar si elementos pertenecen o no a conjuntos dados en diagramas. En el segundo ejercicio, se pide identificar si afirmaciones sobre la pertenencia de elementos a conjuntos dados son verdaderas o falsas. Finalmente, en el tercer ejercicio, se pide identificar si relaciones de inclusión o no inclusión entre conjuntos dados son correctas.

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ACTIVIDADES DOMICILIARIAS DE Relacion-de-Pertenencia - UNION

Este documento presenta varios ejercicios sobre pertenencia y no pertenencia de conjuntos. En el primer ejercicio, los estudiantes deben identificar si elementos pertenecen o no a conjuntos dados en diagramas. En el segundo ejercicio, se pide identificar si afirmaciones sobre la pertenencia de elementos a conjuntos dados son verdaderas o falsas. Finalmente, en el tercer ejercicio, se pide identificar si relaciones de inclusión o no inclusión entre conjuntos dados son correctas.

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CUARTO DE PRIMARIA

Practiquemos ejercicios de pertenencia  y no pertenencia


1. De acuerdo al siguiente diagrama, escribe "V" si es verdadero o "F" si es falso, según
corresponda cada afirmación. Denota los conjuntos.

a. Q
.2 .8 P = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
.4
.3 Q = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
.6
P .5 .9

.7

• 8 P ( ) • 2Q( ) • 4P ( )


• 7P ( ) • 3Q( ) • 6P ( )

b. A
.1
A = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
.3 .8
.2
.5
B = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
.4 .6 .9
.7 C = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
B
.1 0
C

• 2A ( ) • 5C ( ) • 7B ( )


• 10  C ( ) • 3A ( )

c. Observa y escribe en los paréntesis el símbolo "" y "":

A • a ( ) B • b ( ) A • c ( ) C
.e B
C
.b • f ( ) C • e ( ) B • d ( ) A
.c .g
• c ( ) B • g ( ) C • h ( ) B
.a .d .h
• d ( ) C • g ( ) A • a ( ) C
.f
• f ( ) A • a ( ) A • h ( ) C
CUARTO DE PRIMARIA

d. De acuerdo al siguiente diagrama, escribe "V" si es verdadero o "F" si es falso según


corresponda en cada afirmación.

U • 1 U ( ) • 6 A ( )
A
.2 • 8 U ( ) • 6 U ( )
.4 • 7 A ( ) • 3 U ( )
.3
• 2 A ( ) • 4 B ( )
.5
.6 • 4 U ( ) • 5 A ( )
.7
• 8 B ( ) • 1 A ( )

.8 • 2 B ( ) • 8 A ( )
• 7 A ( ) • 2 U ( )
B
.1 • 6 B ( ) • 5 B ( )

2. Observa los conjuntos y escribe "V" si es verdadero y una "F" si es falso en las
siguientes expresiones.
A = {1; 2; 3; 4; 6; 12}
B = {x/x es un número par}
C = {2; 4; 8; 16; 32}
D = {x/x  N, múltiplo de 3}

a. 4  A ______________ i. 5B ______________

b.12  D ______________ j. 15  B ______________

c. 3  C ______________ k. 3A ______________

d.8  A ______________ l. 9C ______________

e. 12  B ______________ m. 72  D ______________

f. 18  D ______________ n. 96  B ______________

g.16  C ______________ o. 77  B ______________

h.80  B ______________ p. 54  D ______________


CUARTO DE PRIMARIA

Practiquemos ejercicios de inclusión  y no inclusión

IV.

Observa el gráfico y escribe “V” si es verdadero o “F” si es falso, donde


corresponda:

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