Está en la página 1de 9

UNIDAD 1 Y 2: FASE 5- DESARROLLAR EVALUACIÓN FINAL PRUEBA

OBJETIVA ABIERTA (POA)

PRESENTADO POR:
Fredy Alberto Carreño Corzo
Efrain Ramiro Vasquez Cordero

PROGRAMA:
Agronomía

CURSO:
Diseño experimental

CÓDIGO DE GRUPO:
300004-12

TUTORA:
Jessica Almeida Braga

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE
Mayo de 2019
Aplicación del conocimiento:

1. Se cuantifico las medias de linfocitos de células de ratones


(1000(mm3) y fueron comparadas después de usar dos
medicamentos o fármacos y un placebo (control). Camadas de
ratones del mismo sexo se utilizaron para formar bloques
homogéneos de 3 ratos cada uno. Dentro de cada bloque, tres
tratamientos fueron distribuidos de forma aleatoria. ¿Parece
razonable suponer que los efectos de los tres tratamientos deben
ser relativamente constante para varios genotipos de ratones para
diferentes camadas?

BLOQUES
Tratamientos I II III IV V VI VII
Control 5,4 4,0 7,0 5,8 3,5 7,6 5,5

Fármaco 1 6,0 4,8 6,9 6,4 5,5 9,0 6,8

Fármaco 2 5,1 3,9 6,5 5,6 3,9 7,0 5,4

a. ¿Cuáles son las ventajas de usar un diseño de bloques completos al


azar? Justifique su respuesta

 Se elimina una fuente de variación de error, aumentando de esta


forma la precisión del ensayo.

 Ofrece una gran flexibilidad, siempre y cuando exista un mismo


número de variables para cada tratamiento.

 Cuando hay perdida de información por tratamiento, no dificulta el


análisis estadístico.

b. ¿Cuál es el modelo matemático? Para cada ítem en el ejercicio


planteado indique a que corresponde cada término del modelo
Para el diseño de bloques completos al azar, el modelo matemático se
da a conocer a continuación.
Yijk=u+Ti+Bj+Eij
Yijk= resultado de tratamiento
U= media general del experimento (promedio global de la producción
de materia seca).

Ti= efecto del i-ésimo tratamiento (efecto de tipo de suelo)

Bj= efecto de j-ésimo tratamiento (efecto de parcela).

Eijk= error experimental

c. ¿Estipule claramente las hipótesis que interesa contrastar con el


análisis de varianza de este experimento?
Hipótesis nula (H0): no existen diferencias entre los promedios de
linfocitos hallados con los diferentes fármacos y de los diferentes
bloques, con un 5% de significancia.

Hipótesis alterna (H1): Al menos uno de los factores ya sea “bloque”


o “tipo de fármaco”, influyen en el promedio de linfocitos, con un nivel
de significancia de 0,05 % es decir del 5%.

d. Realice el análisis de varianza en Excel o con el software R.


Análisis de varianza (ANOVA).
RESUMEN Cuenta Suma Promedio Varianza
Control 7 38,8 5,54 2,16619048
Fármaco 1 7 45,4 6,49 1,7747619
Fármaco 2 7 37,4 5,34 1,39619048

I 3 16,5 5,5 0,21


II 3 12,7 4,23 0,24333333
III 3 20,4 6,8 0,07
IV 3 17,8 5,93 0,17333333
V 3 12,9 4,3 1,12
VI 3 23,6 7,87 1,05333333
VII 3 17,7 5,9 0,61

Origen de Suma de Grados Promedio F Probabilidad Valor


las cuadrados de de los crítico
variaciones libertad cuadrados para F
Filas 5,2152381 2 2,607619048 17,934498 0,00024818 3,88529383
Columnas 30,2780952 6 5,046349206 34,707424 6,6572E-07 2,99612038
Error 1,7447619 12 0,145396825

Total 37,2380952 20

e. ¿Según el análisis de varianza hay diferencias significativas? ¿Por


qué?
Si existen diferencias significativas en el caso en el caso de los
tratamientos en el caso de los bloques no existe diferencia significativa

f. Si encuentra diferencias estadísticas significativas, realice la prueba


de Tukey en Excel relacionando las operaciones.

HSD= 16,13
Multiplicador: 12,44
Mse 5,0463492
n= 3

HSD= 16,13

Tratamiento Control Fármaco 1 Fármaco 2


control -0,94 0,20
Fármaco 1 1,14
Fármaco 2

g. Discuta ampliamente los resultados, desde la perspectiva biológica.


Se presentan diferencias significativa en el caso de los tratamientos en
los bloques no se encuentra diferencia significativa, al realizar la
prueba de tukey en Excel se obtuvo que la diferencia se muestra entre
el tratamiento fármaco 1 y fármaco 2 por lo tanto se toma la hipótesis
alterna (H1), ya que en el tipo de tratamiento según la tabla de análisis
de varianza ANOVA se encuentran diferencias significativas de 0,05 %
es decir de 5% teniendo en cuenta un nivel de probabilidad de 95%
respectivamente, es decir que de esta manera el factor tratamiento
influye en el promedio de linfocitos en las células de los ratones.
2. En una fábrica de juntas de caucho, se evaluaron 6 tipos de
máquinas para la producción de juntas. Las maquinas se compraron
con respecto a la resistencia de las juntas producidas por cada
máquina. Se emplea una muestra aleatoria de 4 juntas de caucho
procedentes de cada una de las 6 máquinas, para determinar si la
resistencia media a la tensión varía de una maquina a otra. Las
siguientes son las mediciones de esa resistencia en kilogramos por
centímetro cuadrado x 10-1.
Juntas Máquina
(muestra) 1 2 3 4 5 6
1 17,5 16,4 20,3 14,6 17,5 18,3
2 16,9 19,2 15,7 16,7 19,2 16,2
3 15,8 17,7 17,8 20,8 16,5 17,5
4 18,6 15,4 18,9 18,9 20,5 20,1

a. Determine qué tipo de diseño experimental empleado.


R:/ Diseños de bloques al azar

b. Plantee las hipótesis que interesa contrastar en el análisis


de varianza de este experimento.
R:/ Determinar si la resistencia media a la tensión varía de una
maquina a otra.

c. ¿Cuál es la unidad experimental?


R:/ Evaluar 6 tipos de máquinas para la producción de juntas.

d. ¿Son las unidades experimentales homogéneas?


R:/ Se puede evidenciar que son Homogéneas
Máquina
1 2 3 4 5 6
17,5 16,4 20,3 14,6 17,5 18,3
16,9 19,2 15,7 16,7 19,2 16,2
15,8 17,7 17,8 20,8 16,5 17,5
18,6 15,4 18,9 18,9 20,5 20,1
68,8 68,7 76,7 71 73,7 72,1 71,833

e. Los supuestos del modelo se cumplen


R:/ SI

f. ¿Cuál es la unidad de observación?


R:/ Resistencia media de las juntas producida por cada máquina

g. ¿Cuáles son y cuántos tratamientos se desea comparar?


R:/ Una muestra aleatoria en 24 tratamientos.

h. Realice en Excel el análisis de varianza utilizando la


herramienta de análisis de datos de Excel o en programa
estadístico.
R:/
Juntas Máquina
(muestra) 1 2 3 4 5 6
1 17,5 16,4 20,3 14,6 17,5 18,3
2 16,9 19,2 15,7 16,7 19,2 16,2
3 15,8 17,7 17,8 20,8 16,5 17,5
4 18,6 15,4 18,9 18,9 20,5 20,1
17,2 17,175 18,175 17,75 18,425 18,025 17,7916

RESUMEN
Grupos Cuenta Suma Promedio Varianza
Columna 1 4 68,8 17,2 1,36666667
Columna 2 4 68,7 17,175 2,70916667
Columna 3 4 72,7 18,175 3,76916667
Columna 4 4 71 17,75 7,21666667
Columna 5 4 73,7 18,425 3,15583333
Columna 6 4 72,1 18,025 2,6625

ANÁLISIS DE VARIANZA
Origen de Promedio Valor
las Suma de Grados de de los crítico para
variaciones cuadrados libertad cuadrados F Probabilidad F
Entre
grupos 5,33833333 5 1,06766667 0,30680077 0,90242052 2,77285315
Dentro de
los grupos 62,64 18 3,48
Total 67,9783333 23

i. Aplique a las medias la prueba de comparación múltiple de


Tukey si corresponde.
R:/ Se aplica la prueba de tukey ya que el número de tratamientos
es mayor a 3

j. Concluya de acuerdo a los resultados obtenidos.


R:/ Se acepta la hipótesis nula. No Existen diferencias significativas
entre las muestras.
Bibliografía:

Pérez, J. R., Galán, G. A., & Quintanal, D. J. (2012). Métodos y diseños


de investigación en educación. Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader
.action?ppg=1&docID=3209459&tm=1538604271365

Cifuentes, W. X., Jaramillo, E. L. M., & Mejía, G. L. M. (2016). Métodos


de análisis para la investigación, desarrollo e innovación (i+d+i)
de procesos agrícolas y agroindustriales, p 57-60. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.act
ion?docID=4795324&query=dise%C3%B1o%20completamente
%20al%20azar%20con%20submuestreo

Ruesga, G. I. (2007). Libro de experimentación agrícola, p 14-17.


Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.act
ion?docID=3174819&query=dise%C3%B1o%20de%20experim
entos