PROBLEMATIZACIÓN A PARTIR DE LAS CARENCIAS

La problematización es un trabajo de gabinete, si lo realiza solo el proyectista o un

trabajo conjunto de los involucrados si se hace participativamente, que se
fundamenta en el análisis de las carencias agrupándolas por semejanza que
tengan en cuanto a lo que afectan. Cada grupo de carencias afines provoca algo,
ese algo al ser identificando y denominado es UN PROBLEMA.
UN PROBLEMA NO ES ALGO QUE HAGA FALTA, ES UN ESTADO
NEGATIVO.

A continuación, se enuncian varias expresiones diferenciando entre lo que es

INCORRECTAMENTE considerado problema y la MANERA CORRECTA de
enunciar dicho problema.
ejemplos
1.- Incorrecto: No hay protección en Derechos Humanos
Correcto: dificultad para la práctica de Derechos Humanos

2.- Incorrecto: No hay seguridad policial ni judicial

Correcto: Inseguridad Ciudadana.

3.- Incorrecto: Malestares digestivos por falta de agua potable.

Correcto: Insalubridad

4.- Incorrecto: Falta de Manual de …………..

Correcto: Desorden Administrativo

5.- Incorrecto: Se desconocen actividades de la Institución

Correcto: Incomunicación
A continuación, las palabras que se enlistan permiten denominar problemas.

Inseguridad Insatisfacción Descontento Inamovilidad

Desconocimiento Decepción Desactualización Descomposición

Desconfianza Desconcertación Injusticia Insalubridad

Incapacidad Impotencia Desorden Desaliento

Impunidad Inhabilidad Inconformidad Desorganización

Deficiencia Indolencia Incomunicación Indiferencia

Inconsistencia Desimplementación Desinterés Impopularidad

Desaprobación Etc.

La problematización. Consiste en elaborar preguntas respecto a las carencias

detectadas. Las preguntas deben redactarse correctamente a) utilizar los
interrogativos correspondientes, b) no contestarse con un simple sí o no, c)
referirse a algo concreto de la realidad, en este caso al contenido de una carencia.
Cada pregunta constituye un problema que exige solución y que posibilita decidir
una intervención.

Realizar el ejercicio de enunciar una pregunta a cada una de las carencias

detectadas en el diagnóstico es muy conveniente por cuanto permite poder elegir
con mayor propiedad el que se está en posibilidad de resolver.
En el siguiente cuadro se visualizan algunas carencias del numeral anterior con
sus respectivos problemas (preguntas).

El paso inmediato a este ejercicio consiste en PRIORIZAR, elegir una de las

preguntas para continuar con el proceso de la investigación, esto, de acuerdo
a algún criterio como: se tiene lo necesario para dar respuesta, facilidad de
resolución, conveniencia, interés, etc.  

Como es muy posible que se tengan muchos problemas planteados (preguntas)

conviene escoger unos 4 o 5 que puedan ser los más llamativos o los más
atendibles y a ellos aplicarles un proceso de priorización para quedar con uno solo
para elaborarle su hipótesis acción.

Una forma de realizar la priorización de manera participativa es utilizar el cuadro

que se expone a continuación y aplicar en el análisis cualquier criterio de los
indicados en el segundo párrafo arriba.