Guía

No.
11
Semestre:
Segundo Área:
Con amor, respeto y tolerancia
me preparo para la vida”
Guía orientadora: “En Casa me Matemáticas
quedo Aprendiendo” Grado: 11º
Jornada: Mañana
Fecha de entrega:
26 de Octubre de 2020
Nombre del docente: Ivonne Andrea Ramírez Oviedo. Email: r amireziar@gmail.com
Nombre del estudiante: LAURA SOFIA ORTEGA MONSALVE
RÚBRICA DE AUTOEVALUACIÓN Y
COEVALUACIÓN

Estimado Estudiante, a continuación teniendo en cuenta el acuerdo No.009 del Consejo Directivo y en la planeación
de las guías orientadoras durante la emergencia sanitaria, cada área contemplada en el Plan de Estudios seleccionó
los derechos básicos de aprendizaje teniendo en cuenta los lineamientos de la Directiva Ministerial No.11. Los
Derechos Básicos de aprendizaje más relevantes se encuentran en el aspecto DIMENSION COGNITIVA y la DIMENSIÓN
METACOGNITIVA corresponde al “Ser y Hacer” del estudiante durante los procesos de aprendizaje en el desarrollo de
las Guías Orientadoras con asesoría remota.

Es importante la sinceridad en todos los procesos y teniendo en cuenta los aspectos mencionados, seleccionar con
una X el desempeño que consideres y completa la(s) última(s) columna(s) para determinar la justificación de
valoración de autoevaluación y coevaluación.

¿Qué es una Rúbrica de evaluación?: es una matriz de evaluación o “rúbrica”. Es una tabla de doble entrada, donde
se describe la “escala de logro” con sus correspondientes indicadores, generalmente relacionados con objetivos de
aprendizaje que se utilizan para evaluar un grado de dominio de desempeño o una tarea de complejidad alta.
 ¿Cómo fue mi desempeño? ¿Qué Guías
Derecho de Justifica
aprendizaje
DIMENSI
Básico de no alcancé a
tu
ON Aprendizaje Superior Al Básico entregar al valoración
y/o to momento de con un
competencia realizar la breve
Autoevaluació
n? descripció
n
Manejó Guía 4 Creo que merezco
correctamente Guía 10 esta apreciación
las Infografía porque considero
operaciones Por corregir me que me fue bien
y solución de faltaron varios ya durante este
problemas con que el tiempo no semestre y entre la
números X me alcanzaba ya preespecialidad y
reales, que estaba el inicio de las
y sus atrasada en clases virtuales.
diferentes algunas guias.
maneras de
representación,
durante el
trabajo
presencial y
virtual.
Clasificó y Me pongo esta
caracteriza las apreciación o nota
funciones de por que casi no
variable real de entendí algunos
manera X temas presentes
adecuada de durante el
acuerdo a los desarrollo de esta
aspectos que guía.
las
describen.
Profundizó en Tengo esta
el apreciación
estudio de las porque creo que
funciones durante el
polinómicas, procedimiento y
racionales, desarrollo de estas
exponenciales, actividades logre
logarítmicas, X aprender bastante
trigonométricas y también
, comprender
definiendo algunos temas
correctamente expuestos en las
mismas.
elementos y
características
de las mismas,
durante el
trabajo virtual.
Usó las Esto me trajo
modelaciones mucha dificultad
a ya que casi no
través de las entendí y fue
funciones para difícil comprender
resolver y desarrollar esta
situaciones X guía.
problemas en
distintos
contextos,
durante el
trabajo virtual y
en la
preparación de
Pruebas Saber.
Aplicó Para mi es difícil
propiedades desarrollar guías
geométricas y con patrones y
numéricas para también de
analizar complementación
procesos que de figuras
se X geométricas.
repiten infinitas
veces,
especialmente
en sucesiones
y/o patrones.
 ¿Cómo fue mi desempeño? Justifica tu
valoración
DIMENSI Tarea o
ON Superior Al Básico con un
actividad
to breve
descripción
Contribuyó de Escojo esta valoración
manera porque creo que a
significativa X pesar de lo difícil que
al desarrollo de las pudo llegar a ser el
distintas guías de enviar evidencias logre
aprendizaje que cumplir con algunas.
presentó.
Comunicó sus Como fue verídico
dudas, profe me dio pena
inquietudes incomodarle luego de
y/o dificultades a que ya había pasado
tiempo al docente
X mucho tiempo del
en el momento de desarrollo de la guía.
realizar sus
trabajos.
Aportó Escojo esta
constructivamente apreciación porque
en los encuentros creo que aporte buenas
presenciales, cosas para el
sincrónicos y/o
X desarrollo de las clases
asincrónicos. tanto presenciales
como virtuales.
Fue puntual (en la Sí me pongo esta
medida de sus apreciación ya que
capacidades) en puede en la medida de
participar en lo posible conectarme
X a las asesorías.
asesorías
sincrónicas o
asincrónicas.
Puso en práctica Me pongo esta
sus conocimientos apreciación porque los
para alcanzar una X conocimientos
sana convivencia obtenidos los he
con su entorno puesto en práctica.
(Autorregulación).

De acuerdo a lo anterior en la autoevaluación, describe tus

compromisos para el próximo año.
COMPROMISO(S): para el siguiente año propongo mejorar en mis conocimientos y ser cada día mejor
para poder así cumplir mis propósitos y mis metas sin dejar de esforzarme.

“MUEVETE DE TU ZONA DE CONFORT. SÓLO PUEDES

CRECER SI ESTÁS DISPUESTO A SENTIR
INCOMODIDAD CUANDO PRUEBES ALGO NUEVO”