SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Fecha: 7/04/2014
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: F004-P006-
GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 02

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:224208
MANTENIMIENTO Versión: 100
ELECTRONICO E
INSTRUMENTAL
INDUSTRIAL
Nombre del Proyecto:
Diseño, implementación
y mantenimiento de
sistemas electrónicos
Código:18008
para la medición y
control de variables
físicas presentes en los
procesos industriales.
Fase del proyecto: Análisis

Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN

Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
ESCENARIO (Herramienta - equipo) (unidades
(Aula, empleadas
Analizar Laboratorio, durante el
información taller, unidad programa)
técnica de la productiva) y
maquinaria elementos y
electrónica y del condiciones
Actividad (es) del instrumental de seguridad
Proyecto: industrial de industrial,
Análisis, diseño y acuerdo con el salud
mantenimiento de plan de ocupacional y
fuentes de alimentación mantenimiento y medio
mediante el ambiente
análisis, la
medición y/o la
simulación,
determinar el
estado funcional
de un circuito de
corriente
continua.
Resultados de Competencia:  Fuentes de
Aprendizaje: Establecer las alimentación
actividades electrónicas

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Realizar Planes de operativas en el  Generador de

Mantenimiento de área de funciones.
equipos automatizados, mantenimiento  Medidores
de acuerdo con las análogos de
electrónico e
especificaciones del tablero.
manual y las instrumental
 Multímetros
condiciones de uso y industrial de
análogos.
mediante el análisis , la acuerdo al plan de  Multímetros
medición o la mantenimiento digitales.
simulación, determinar el  Herramientas y
estado funcional de un accesorios varios
circuito de corriente (cautín, cortafrío,
Alterna serie o lámpara
de prueba).
 Un computador
por grupo de
trabajo con
multimedia,
quemador de
DVD’s, puntos de
Internet y
software
preinstalado.
 Proyector de
acetatos
 Video beam.
 Elementos de
aseo como jabón
detergente,
carpetas de
franela, pinturas,
brochas para la
ejecución del
proyecto de 5S
Resultados de Competencia:
Aprendizaje:

Resultados de Competencia:
Aprendizaje:

Duración de la guía ( en 50 Horas

horas):

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2. INTRODUCCIÓN

n la guía se orienta el proceso de aprendizaje de la actividad de

enseñanza aprendizaje “Analizar fallas y verificar funciones de la
maquinaria electrónica y del instrumental industrial de acuerdo con las
políticas de la empresa y mediante el análisis, la medición y/o la
simulación, determinar el estado funcional de un circuito de corriente
continua”, para que el alumno siga avanzando en el proceso de
desarrollo de su competencia en el mantenimiento.

A través del proceso de aprendizaje planteado en la guía el alumno

trabajará la segunda parte de la fundamentación en mantenimientos de
circuitos de corriente continua, estudiando, instalando y verificando el
comportamiento de las configuraciones básicas serie, paralelo y mixta, realizando el análisis de
configuraciones con más de dos fuentes de alimentación a través de los métodos de resolución de circuitos.

El trabajo será desarrollado en el laboratorio de electrónica y se continuará el trabajo de mantenimiento con

el equipo elegido en la guía 1.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Conocimiento de conceptos y principios:

 Relacionar corriente eléctrica, voltaje, resistencia y potencia eléctrica en una configuración serie,
paralelo y mixta a través del análisis de las características eléctricas de las configuraciones, la
verificación en el laboratorio y su simulación usando software de simulación de circuitos.
 Establecer los procedimientos para realizar mediciones de voltaje de corriente alterna (VCA o VAC),
voltaje de corriente directa (V DC), corriente directa y resistencia, empleando diagramas
esquemáticos, teniendo en cuenta la protección del medidor y de la vida humana en cada caso.
 Realizar el análisis de los circuitos eléctricos y electrónicos usando métodos de resolución de
circuitos.
 Aplicar el programa de orden y limpieza 5S, realizando la ejecución de un proyecto de orden y
limpieza en el puesto de trabajo.
 Identificar las posibles causas de daño de un equipo electrónico para la ejecución de
mantenimiento, realizando el seguimiento de planos y manuales del mismo.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

La actividad de aprendizaje se realiza y se socializa de acuerdo a las especificaciones en equipos de trabajo

conformados por tres o cuatro estudiantes.

3.4.1 Sub actividad 1: Establecer las características del circuito serie alimentado con corriente continua e
identificar las relaciones entre la corriente, el voltaje, la resistencia y la potencia en dicho circuito. Tener en
cuenta siguiente procedimiento:
 Estudie el documento circuito serie.pdf, ligado al vínculo, resolviendo el taller propuesto.
 Realice la práctica de laboratorio anexa, estableciendo las diferencias encontradas entre los datos

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teóricos y los prácticos.

 Elabore en una hoja de Excel, un cuadro comparativo y concluya respondiendo las preguntas
hechas.
 Realice la simulación de los circuitos usando software de simulación de circuitos.

DURACIÓN: 10 HORAS

3.4.2 Sub actividad 2. Identifique las características de un circuito paralelo alimentado con corriente
continua, estableciendo las relaciones entre el voltaje, la corriente, la resistencia y la potencia. Siga el
siguiente procedimiento:
 Analice detenidamente el documento circuito paralelo.pdf, anexo al vínculo y resuelva el taller
propuesto.
 Realice la práctica de laboratorio propuesta, estableciendo las diferencias encontradas entre los
datos teóricos y prácticos.
 Elabore en una hoja de Excel, un cuadro comparativo y concluya respondiendo las preguntas
hechas.
 Realice la simulación de los circuitos usando software.

DURACIÓN: 10 HORAS

3.4.3 Subactividad 3: Establezca las características de un circuito serie-paralelo o circuito mixto;

identificando claramente el comportamiento del voltaje, la corriente, la potencia y la resistencia. Realice el
siguiente procedimiento:
 Estudie detenidamente el documento circuito mixto.pdf, anexo al vínculo y resuelva el taller
propuesto.
 Aplique las leyes de kirchoff a un circuito mixto, de acuerdo a la propuesta del documento adjunto.
 Realice la práctica de laboratorio propuesta, estableciendo las diferencias encontradas entre los
datos teóricos y prácticos.
 Elabore en una hoja de Excel, un cuadro comparativo y concluya respondiendo las preguntas
hechas.
 Realice la simulación de los circuitos usando software y saque conclusiones con respecto a los
datos medidos y a los teóricos.

DURACION: 10 HORAS

3.4.4 Subactividad 4: Identifique el comportamiento de circuitos mixtos alimentados con dos o más de
fuentes, realizando el siguiente proceso:
 Estudie los teoremas de solución de circuitos, resolviendo el taller propuesto.
 Realice la práctica de laboratorio propuesta.
 Elabore un cuadro comparativo en una hoja de Excel donde consigne los resultados teóricos y

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prácticos.

DURACION: 15 HORAS

3.4.5 Subactividad 5: Con el equipo de trabajo Implementar un proyecto 5S para el laboratorio en el cual
usted se encuentra trabajando, aplíquelo permanentemente. Realice el siguiente procedimiento:
 Estudie la presentación equipo de trabajo.ppt ligada al vínculo.
 Analice la presentación 5S.ppt, realizando todas las actividades allí propuestas.
 Elabore el proyecto 5S para el laboratorio donde se encuentra trabajando e impleméntelo.

DURACIÓN: 5 HORAS

3.4.6 Sub actividad 6: En el equipo electrónico elegido para la realización de las actividades de
mantenimiento:
Elaborar en una hoja de Excel un listado de las posibles fallas que puede presentar haciendo uso
de los planos y manuales del equipo.

DURACIÓN: 5 HORAS

3.4.7 Elabore un informe usando procesador de texto, donde incluya:

La hoja de Excel pedida en la Subactividad 6.
El proyecto 5S.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

CONOCIMIENTO:  Analiza con responsabilidad

Una evaluación escrita con
respuestas a preguntas sobre:
 Proyecto 5S.
 Circuitos serie, paralelo y
mixto.
 Teoremas de solución de
circuitos.
las posibles fallas que se
pueden presentar en los
equipos electrónicos.
 Diferencia un circuito serie,
de uno paralelo y de otro
mixto, realizando los análisis
y montajes adecuadamente.
 Diferencia las características
de las diferentes

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 Fallas en las configuraciones configuraciones circuitales y

circuitales. las usa para fines prácticos.
 Medidas de protección en los  Analiza un circuito mixto con
medidores dos o más fuentes.
Realiza con responsabilidad
medidas de voltaje corriente y
DESEMPEÑO resistencia.

 Se verificará la actitud
proactiva del estudiante
durante el desarrollo de cada
una de las actividades
planteadas en la guía.
 La implementación del
proyecto 5S

PRODUCTO

 Proyecto 5S para el
laboratorio, implementado y
mantenido durante el tiempo
de permanencia en el
laboratorio.
 La hoja de Excel pedida en
la subactividad 6..

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE
Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
  Video Beam
 1
Portatiles
10
Fuentes de DC Resistencias  200
10
Transformadores
10
de 12Vrms
Osciloscopios
 Diseño e 10
Protoboard Cables
implementación de 10
Puntas de 100 mts
un sistema 20
osciloscopio   Tecnólogo ó Ingeniero
electrónico para el 60 H   1  
Pinzas, pelacables, Electrónico
control y medición 10
cortafríos, Condensadores 100
de la velocidad de 10
destornilladores de
un Motor DC
estrella y pala
10
Cautín y soldadura
de estaño. Inductores 100
5
Multímetros  
10
Generadores de
10
señal.

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 Circuito serie.
 Circuito paralelo.
 Circuito mixto.
 Leyes de kirchhoff.
 Mallas.
 Resistencia Eléctrica.
 Nodos.
 Ley de Watt.
 Equivalente Thévenin.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Documentos de Apoyo:

 Circuito serie.
 Circuito paralelo.
 Circuito mixto.
 Leyes de kirchhoff.
 Taller de circuito mixto.
 Laboratorio Thévenin
 Prácticas de laboratorio de circuitos serie paralelo y mixto.
 Conferencia de trabajo en equipo.
 Programa 5S.
 Tutorial MULTISIM.

Bibliografía.

 Manual de mantenimiento. FEDEMETAL, División sector industria y de la construcción

 BOYLESTAD Robert L. Análisis introductoria de circuitos. PEARSON EDUCACIÓN, México
1997,1152 págs. ISBN 970-17-0184-4.
 GUSSOW, Milton. Fundamentos de Electricidad. McGRAW-HILL INTERAMERICANA DE
MÉXICO, S.A. México: 1991. 453 págs. ISBN 0-07-025240-8.
 GRAY Alexander. Electrotecnia fundamentos teóricos y aplicaciones prácticas.

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 7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Elaborada por: Andrey Julián Rentería.

Ricardo Jaime Murillo.

Edgar Antonio Giraldo.

Jose Fernando Pérez.

Carlos Andrés Urrutia.

Blanca Cecilia Dagua Lozada.

Ajustada: Enero de 2014

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