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Silabo 2021-I Tópicos de Ingeniería Industrial A
Silabo 2021-I Tópicos de Ingeniería Industrial A
CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01
VERSIÓN: 04
FACULTAD DE INGENIERÍA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.4 Créditos: 4
LOGÍSTICA INDUSTRIAL
1.6 Prerrequisito: SISTEMAS DE PRODUCCION ESBELTA
N° de horas teóricas: 3
N° de horas totales: 5
Tópicos de Ingeniería Industrial es una asignatura de naturaleza teórico – práctica en el Área de Estudios
de Especialidad.
Tiene como propósito que el estudiante elabore un plan de ahorro y eficiencia energética para reducir los
costos de producción en una empresa industrial, un plan de gestión de mantenimiento para reducir las
fallas de los equipos y detectar las máquinas más críticas, así como un proyecto de energías renovables
para energizar una planta industrial
Comprende: Eficiencia energética, matriz energética nacional y global, principios de la gestión del
mantenimiento, tipos y modelos de mantenimiento, confiabilidad operacional de equipos, proyectos
energéticos nacionales, emisiones y costos. Actualidad industrial, tendencias, innovación y tecnología.
La asignatura está relacionada con el eje transversal de la Responsabilidad Social.
III. COMPETENCIA(S)
Elabora un plan de ahorro y eficiencia energética para reducir los costos de producción en una empresa
industrial, un plan de gestión de mantenimiento para reducir las fallas de los equipos y detectar las
máquinas más críticas, así como un proyecto de energías renovables para energizar una planta industrial.
Indicadores Evaluación
4.1 Revisión de definiciones de viento y
ecuaciones que rigen la energía eólica.
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos 4.2 Revisión de definiciones de radiación
solar y ecuaciones que rigen la energía
solar.
IND7: Procesa los datos 4.3 Fundamentos de transformación de
de consumo energético Informe 4: Consumo energía solar en electricidad.
de los distintos equipos 30.00 energético de equipos 100.00 Lista de Cotejo 4 4.4 Sistemas fotovoltaicos
industriales de una en una empresa 4.5 Fundamentos de proyecto de energías
empresa. renovables
4.6 Presentación proyecto de energías
renovables
IND8: Aplica los 4.7 Procesa los datos de consumo
métodos y técnicas energético de los distintos equipos
para la reducción de Sustentación de trabajo industriales de una empresa.
20.00 100.00 Lista de Cotejo 5 4.8 Análisis del impacto económico y
gastos energéticos (póster) ambiental de las aplicaciones con recursos
utilizados en la renovables
producción. 4.9 Aplica los métodos y técnicas para la
reducción de gastos energéticos utilizados
en la producción.
IND9: Elabora un plan 4.10 Examen 4
de producción de 4.11 Presentación de informe técnico 4 en
energía alternativa para el aula virtual
50.00 Examen 4 100.00 Cuestionario 4
energizar los equipos 4.12 Exposición virtual de trabajo final.
industriales en un caso (Póster)
de estudio.
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:
VI. EVALUACIÓN
La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).
La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.
Normatividad:
- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.
- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.
- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.
6.2 Sistema de calificación
Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones
VII. REFERENCIAS
•
Arjona, M. 1999. Dirección estratégica un enfoque práctico: principios y aplicaciones de la gestión del
rendimiento. Ed. Díaz de Santos. España
•
García Bustamante, Henry. 2013. Matriz Energética en el Perú y Energías Renovables. Fundación Friedrich
Ebert FES. Perú.
•
Camps, M. 2008. Los biocombustibles. Ed. Mundi-Prensa. España.
•
Escudero, J. 2008. Manual de energía eólica: investigación, diseño, promoción, construcción y explotación
de distintos tipos de instalaciones. Ed. Mundi-Prensa. España.
•
Parra, Carlos. 2012. Ingeniería de Mantenimiento y fiabilidad aplicada en la gestión de activos. Edición
digital ATRES. INGEMAN. España
•
Porte, M. 2010. Ventaja competitiva: creación y sostenibilidad de un rendimiento superior. Ed. Pirámide.
España
•
Roldán, J. Fuentes de energía: instalaciones eólicas, solares térmicas, fotovoltaicas. Ed. Paraninfo. España.
•
Torres, Z. 2015. Planeación y control. Ed. Pearson. México.
•
Viejo, M. 2010. Energías eléctricas y renovables: turbinas y plantas generadoras. Ed. Limusa. México.
• García, Oliverio. 2013. Gestión Moderna de Mantenimiento Industrial. Ediciones de la U.
• García, S.; Organización y gestión integral de Mantenimiento, Editorial Diáz de Santos, España, 2014
1-2 / 23 -24 de marzo 1.1 Consumo energético en el sector industrial • El docente presenta el silabo a
1.2 Tecnologías para la transformación energética través de la plataforma Zoom
1.3 Evaluación diagnostica • El docente aplica una evaluación
1.4 Presentación del sílabo
1.5 Introducción diagnóstica haciendo uso del aula
virtual y mediante la plataforma
Zoom
• El docente explica las principales
bases conceptuales del curso
mediante la plataforma Zoom y
material informativo disponible en
aula virtual
• El docente ejemplifica la
importancia de los temas mediante
la plataforma Zoom y material
informativo disponible en aula virtual
• El estudiante resuelve y/o responde
la evaluación diagnóstica y registra
sus respuestas en el aula virtual
• El estudiante propone preguntas
y/o comenta sobre el tema que se
trata, mediante la plataforma Zoom
• El docente retroalimenta el
conocimiento en base a resultados
de evaluación diagnóstica haciendo
uso de la plataforma Zoom
4 / 31 de marzo 1.10 Desarrollo casos a través norma ISO 50001 • El docente ejemplifica la
1.11 Sustenta las diferentes etapas de proceso de importancia de los temas mediante
la implementación de la norma ISO 50001. la plataforma Zoom y material
informativo disponible en aula virtual
• El docente explica las principales
bases conceptuales del curso
mediante la plataforma Zoom y
material informativo disponible en
aula virtual
• El estudiante resuelve y/o responde
las preguntas del docente
• El estudiante propone preguntas
y/o comenta sobre el tema que se
trata, mediante la plataforma Zoom
5 / 6 de abril 1.12 Presentación de informe técnico 1 en el aula • El docente brinda las pautas para el • Informe 1:
virtual registro del informe en aula virtual. Eficiencia
Hace uso de la plataforma Zoom. energética. (Lista
Mide el indicador 1. de Cotejo 1)
• El estudiante registra su informe en
aula virtual, de acuerdo a las pautas
del docente mediante la plataforma
Zoom. Es evaluado con rúbrica.
13 / 4 de mayo 2.32 Errores habituales al elaborar planes de • El docente explica las bases
mantenimiento conceptuales mediante el uso del
2.33 Plan de mantenimiento basado en aula virtual y la plataforma Zoom
instrucciones de fabricantes. Fases. Listas.
Estudios. Aportes. Aspectos legales. Barreras • El docente ejemplifica el tema con
videos y material informativo
disponible en aula virtual. Hace uso
de la plataforma Zoom
• El estudiante propone preguntas
y/o comenta sobre el tema que se
trata, mediante la plataforma Zoom.
• El estudiante resuelve los ejercicios
y/o responde a las interrogante que
el docente plantea, mediante la
plataforma Zoom o compartiendo el
documento donde lo resuelve.
16 / 12 de mayo 2.37 Presentación de Informe técnico 2 en el aula • El docente brinda las pautas para el • Informe 2: Plan
virtual registro del informe en aula virtual. de gestión de
Hace uso de la plataforma Zoom. mantenimiento
Mide el indicador 3. (Lista de Cotejo
• El estudiante registra su informe en 2)
aula virtual, de acuerdo a las pautas
del docente mediante la plataforma
Zoom. Es evaluado con rúbrica.
Unidad didáctica N° 03: Planes de Mantenimiento y Mantenimiento Centrado en la confiabilidad
20 / 26 de mayo 3.13 Presentación de informe técnico 3 en el aula • El docente brinda las pautas para el • Informe 3: Plan
virtual registro del informe en aula virtual. de gestión de
Hace uso de la plataforma Zoom. mantenimiento
Mide indicador 5 basado en la
• El estudiante registra su informe en confiabilidad
aula virtual, de acuerdo a las pautas (Lista de Cotejo
del docente mediante la plataforma 3)
Zoom. Es evaluado mediante rúbrica.
23 / 8 de junio 4.2 Revisión de definiciones de radiación solar y • El docente explica las bases
ecuaciones que rigen la energía solar. conceptuales mediante el uso del
aula virtual y la plataforma Zoom
• El docente ejemplifica el tema con
videos y material informativo
disponible en aula virtual. Hace uso
de la plataforma Zoom
• El estudiante propone preguntas
y/o comenta sobre el tema que se
trata, mediante la plataforma Zoom.
• El estudiante resuelve los ejercicios
y/o responde a las interrogante que
el docente plantea, mediante la
plataforma Zoom o compartiendo el
documento donde lo resuelve.
28 / 23 de junio 4.8 Análisis del impacto económico y ambiental • El docente explica las bases
de las aplicaciones con recursos renovables conceptuales mediante el uso del
4.9 Aplica los métodos y técnicas para la aula virtual y la plataforma Zoom
reducción de gastos energéticos utilizados en la
producción. • El docente ejemplifica el tema con
videos y material informativo
disponible en aula virtual. Hace uso
de la plataforma Zoom
• El estudiante propone preguntas
y/o comenta sobre el tema que se
trata, mediante la plataforma Zoom
• El estudiante resuelve los ejercicios
y/o responde a las interrogante que
el docente plantea, mediante la
plataforma Zoom o compartiendo el
documento donde lo resuelve.
30 / 6 -7 de julio 4.11 Presentación de informe técnico 4 en el aula • El profesor indica las pautas para la • Sustentación
virtual sustentación de los trabajos a través de trabajo
4.12 Exposición virtual de trabajo final. (Póster) de videoconferencia. Revisa los (póster) (Lista de
informes 4. Mide el indicado 7 y 8. Cotejo 5)
• El estudiante registra en aula
virtual, su Informe 4: Consumo
energético de equipos en una
empresa y es evaluado con rúbrica.
• El estudiante sustenta su trabajo, a
través de la sesión sincrónica
víavideoconferencia en Zoom, para
ello comparte el póster realizado, es
evaluado con rúbrica.