SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 04

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ECONOMÍA

SÍLABO DE COSTOS Y PRESUPUESTOS

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: COSTOS Y PRESUPUESTOS

1.2 Código: 1105601000EM

1.3 Ciclo del plan de estudios: V

1.4 Créditos: 3

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: CONTABILIDAD EMPRESARIAL

N° de horas teóricas: 2

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 2

N° de horas totales: 4

1.8 Duración: Del (22/03) al (10/07/2021)

1.9 Semestre académico: 2021-I

1.10 Grupo Horario: A

JOEL VLADIMIR DIAZ PLAZA

1.11 Docente coordinador:
joel.diaz@usat.edu.pe

JOEL VLADIMIR DIAZ PLAZA

1.12 Docente(s):
joel.diaz@usat.edu.pe

Educación Remota de Emergencia (ERE)

1.13 Modalidad: (RCD 039-2020-SUNEDU / RVM 085-2020-MINEDU)
 II. SUMILLA

La asignatura Costos y presupuestos corresponden al área de estudios específicos y tiene naturaleza

teórica práctica. Es de carácter obligatorio y se propone aplicar las estrategias financieras dentro de
contexto de la gestión empresarial fin de tomar decisiones consistentes en distintas situaciones del área
de costos con ética y responsabilidad.
Comprende los siguientes contenidos: Sistemas de costeo, costos industriales, comerciales y de servicios,
Costos ABC, costo volumen-utilidad, punto de equilibrio, presupuesto maestro, desviación de presupuesto.
La asignatura está relacionada con el eje transversal de Responsabilidad Social

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura COSTOS Y PRESUPUESTOS, que corresponde al área de estudios Específicas, contribuye al

logro del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- Gestiona, investiga e identifica oportunidades para contribuir el desarrollo empresarial.

3.2 Logro(s) de la asignatura

Aplica las estrategias financieras dentro de contexto de la gestión empresarial fin de tomar decisiones
consistentes en distintas situaciones del área de costos con ética y responsabilidad.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad didáctica N° 01: Métodos de costeo generales

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):

Aplica métodos de costeo por unidad del bien o servicio, previsto, analiza la estructura y Contenidos
evolución de costos en la empresa
RA1 = ( IND1 + IND2 ) / 2

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

1.1 Elementos de costos

IND1: Determina 1.2 Centro de costos, rol de la contabilidad
conocimiento y Exposición y desarrollo de costos, objetivos del costeo.
Prom. Prom.
desempeño de los Simple de ejercicios y/o casos Simple Lista de cotejo 1.3 Costo directo e indirecto y gastos
criterios objetivos del en trabajo grupal 1.4 Costos fijos y variables
costo 1.5 Examen de unidad

IND2: Determina los Prom. Prom.

costos fijos y variables Simple Examen Simple Cuestionario
semifijos semivariables

Unidad didáctica N° 02: Métodos del costeo Especifico

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

Aplica los métodos de costeo generales según tipo de empresa y proceso Contenidos
RA2 = ( IND3 + IND4 ) / 2

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

Exposición y desarrollo 2.1 Punto de equilibrio individual y mezcla

IND3: Identifica los Prom. Prom. de productos
Simple de ejercicios y/o casos Simple Lista de cotejo
Costos por actividad 2.2 Costos por orden o lotes
en trabajo grupal
2.3 Costos por procesos y costos por
actividad
IND4: Resuelve un 2.4 Examen de unidad
problema y Explica los
conocimientos de Prom. Prom.
Simple Examen Simple Cuestionario
costos
Del punto de equilibrio
individual
 Unidad didáctica N° 03: Presupuestos

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3):

Diseña, analiza y prepara presupuestos para la empresa Contenidos
RA3 = ( IND5 + IND6 ) / 2

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

3.1 Presupuestos: fines y estructura
3.2 Presupuesto de operación
IND5: Prepara el Exposición y desarrollo 3.3 Presupuesto de resultados
Prom. Prom.
presupuesto de Simple de ejercicios y/o casos Simple Lista de cotejo 3.4 Presupuesto de efectivo
Resultados en trabajo grupal 3.5 Presupuesto de inversión
3.6 Examen de unidad
IND6: Prepara el Prom. Prom.
presupuesto de Simple Examen Simple Cuestionario
efectivo e inversión

Unidad didáctica N° 04: Indicadores de desempeño

Resultado de aprendizaje N° 04 (RA4):

Aplica medidas de desempeño y proyecta estados financieros de la empresa Contenidos
RA4 = ( IND7 + IND8 ) / 2

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos 4.1 4.1Análisis de desviaciones de

presupuesto
4.2 4.2Estados financieros proyectados
IND7: Presentación y 4.3 4.4Medida de desempeño EVA, Costo
Exposición y desarrollo de Oportunidad
sustentación de un Prom. Prom.
Simple de ejercicios y/o casos Simple Lista de cotejo 4.4 4.5Sistemas y herramientas de
Presupuesto en base a en trabajo grupal producción, costos y gestión
empresa seleccionada 4.5 Examen de unidad
4.6 Entrega de resultados
IND8: Evalúa, Prom. Prom.
Simple Examen Simple Cuestionario
indicadores de valor.

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

. Taller virtual: La estrategia metodológica denominada taller virtual hace posible a través de plataformas
como el Moodle y Zoom las habilidades de comprensión y redacción interactúen y se apoyen mutuamente
a fin de desarrollar el pensamiento crítico como parte de su proceso intelectual.
. Preguntas intercaladas: Las preguntas intercaladas son aquellas que se plantean al alumno a lo largo del
material o situación de enseñanza y tienen como intención facilitar su aprendizaje. Se les denomina
también preguntas adjuntas o insertadas.
. Cuestionamiento: Estrategia que está en función del pensamiento crítico. Se proponen desde antes del
inicio de clase y permite al profesor estar atento a la identificación de las ideas previas del estudiante y las
debería formular en diferentes niveles; de comprensión, de análisis, síntesis, evaluación.
. Trabajo colaborativo en plataforma zoom: Estrategia que se utiliza en una propuesta pedagógica para el
desarrollo del pensamiento crítico a través del trabajo en equipo. Esta parte de la idea que los estudiantes
aprenden no solo por lo que el profesor dice en clase, sino por lo que se hace en clase y de manera cómo
se vive el proceso de aprendizaje.
. Exposición-diálogo: Método que permite videoconferencia permite al estudiante explicar un tema de
manera ordenada, coherente y con un lenguaje claro y preciso. . Método de casos: Método activo de
aprendizaje. Parte de la descripción de una situación real que normalmente tiene que ser con una decisión
un desafío, una oportunidad, un problema o cualquier otra cuestión afrontada por un alumno(s) en la
plataforma virtual.
. Aprendizaje autónomo: Permite que el estudiante consulte y seleccione diversas fuentes de información
(libros virtuales, enlaces webs, repositorios, videoconferencias, etc) fuera de la clase virtual, con la finalidad
que genere un nuevo aprendizaje.

VI. EVALUACIÓN
 6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

- El tiempo de tolerancia para el ingreso a las sesiones de clases es de 10 minutos.

- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.

- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.

- De proceder la justificación, el Director de Escuela comunica al docente de la asignatura a la que no

asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como
inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo.

- El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30 %. La justificación de la inasistencia no

otorga derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas, sin embargo puede ver las sesiones
grabadas de las clases, las cuales estarán disponibles solo por dos semanas de realizadas estas. Respecto
a las evaluaciones que no pudo rendir y que estuvieron programadas en la fecha que no asistió, estas
serán reprogramadas.

- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.

6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.25 02

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.25 02

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.25 02

Resultado de aprendizaje N° 04 (RA4) IV 0.25 02

Total de evaluaciones programadas 08

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.25) + RA2(0.25) + RA3(0.25) + RA4(0.25)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

 • •Cálculo de costes y control de gestión: 70 casos de aplicación práctica / José Luis García Suárez
(director); Ana María Arias Álvarez, Beatriz García Cornejo, Ángel Machado Cabezas, José Antonio Pérez
Méndez.
• •Contabilidad de Costos y Gestión / Por Sergey Udolking Dakova . Segunda Edición 2020. Publicación:
Universidad del Pacifico- Lima.
• •Control. Por Anthony, Robert N | Govindarajan, Vijay. 10a ed. España: McGraw-Hill Interamericana,
2003.
• •Contabilidad Administrativa /por Warren, Carl S . Reeve, James M, 1953- | Duchac, Jonathan E.10a en òd.
Publicación: México, D.F.:Cengagelearning, 2010
• •Guía de costos para micro empresarios: una manera fácil sencilla de crecer/ por Rincón Soto, Carlos
Augusto. Bogotá: Ecoe, 2011.

7.2 Referencias complementarias

• •Costos: ABC, ABM y ABB /por Apoza Meza, Mario. Lima : Entrelíneas, 2002
Costos y presupuestos: teoría y práctica /por Flores Soria, Jaime. Lima: CECOF Asesores, 2006.

7.3 Investigaciones de docentes

• •Separata de Costos y Presupuesto. Actualizaciones ejercicios prácticos

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Unidad didáctica N° 01: Métodos de costeo generales

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

1 / 23 de marzo 1.1 Elementos de costos • •Docente presenta el silabo

• •Exposición docente
• •Desarrollo de ejercicios y/o casos
2 / 24 de marzo de elementos de costos.

3 / 30 de marzo 1.2 Centro de costos, rol de la contabilidad de • •Exposición docente

costos, objetivos del costeo. • •Desarrollo de ejercicios y/o casos
de centros de costos
4 / 31 de marzo

5 / 6 de abril 1.3 Costo directo e indirecto y gastos • •Exposición docente

1.4 Costos fijos y variables • •Desarrollo de ejercicios y/o casos
de costos fijos y variables
6 / 7 de abril

7 / 13 de abril 1.5 Examen de unidad • •Evaluación de trabajos y prueba • Exposición y

escrita desarrollo de
ejercicios y/o
8 / 14 de abril casos en trabajo
grupal (Lista de
cotejo)
• Examen
(Cuestionario)
 Unidad didáctica N° 02: Métodos del costeo Especifico

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

9-10 / 20 de abril 2.1 Punto de equilibrio individual y mezcla de • •Exposición docente

productos • •Desarrollo de ejercicios y/o casos
de punto de equilibrio

21 de abril CEREMONIA: APERTURA DEL AÑO ACADÉMICO (09:00 - 13:00)

11 / 27 de abril 2.2 Costos por orden o lotes • •Exposición docente

• •Desarrollo de ejercicios y/o casos
de cotos orden
12 / 28 de abril

13 / 4 de mayo 2.3 Costos por procesos y costos por actividad • •Exposición docente
• •Desarrollo de ejercicios y/o casos
de costos por procesos
14 / 5 de mayo

15 / 11 de mayo 2.4 Examen de unidad • •Evaluación de trabajos y prueba • Exposición y

escrita desarrollo de
ejercicios y/o
16 / 12 de mayo casos en trabajo
grupal (Lista de
cotejo)
• Examen
(Cuestionario)

Unidad didáctica N° 03: Presupuestos

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

17 / 18 de mayo 3.1 Presupuestos: fines y estructura • •Exposición docente

3.2 Presupuesto de operación • •Desarrollo de ejercicios y/o casos
presupuesto de operación
18 / 19 de mayo

19 / 25 de mayo 3.3 Presupuesto de resultados • •Exposición docente

• •Desarrollo de ejercicios y/o casos
presupuesto de resultados.
20 / 26 de mayo

21 / 1 de junio 3.4 Presupuesto de efectivo • •Exposición docente

3.5 Presupuesto de inversión • •Desarrollo de ejercicios y/o casos
de presupuesto de efectivo
22 / 2 de junio

23 / 8 de junio 3.6 Examen de unidad • •Evaluación de trabajos y prueba • Exposición y

escrita desarrollo de
ejercicios y/o
24 / 9 de junio casos en trabajo
grupal (Lista de
cotejo)
• Examen
(Cuestionario)

Unidad didáctica N° 04: Indicadores de desempeño

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

25 / 15 -16 de junio 4.1 4.1Análisis de desviaciones de presupuesto • Exposición docente

4.2 4.2Estados financieros proyectados
4.3 4.4Medida de desempeño EVA, Costo de
26 / 22 de junio Oportunidad
4.4 4.5Sistemas y herramientas de producción,
costos y gestión
• Desarrollo de ejercicios y/o casos
de análisis de estados financieros
proyectados

27 / 23 de junio 4.5 Examen de unidad • •Evaluación de trabajos y prueba • Exposición y

escrita desarrollo de
ejercicios y/o
28 / 30 de junio casos en trabajo
grupal (Lista de
cotejo)
• Examen
(Cuestionario)

29 de junio FERIADO 29 DE JUNIO (00:01 - 23:59)

29 / 6 de julio 4.6 Entrega de resultados • Registro de notas

30 / 7 de julio