ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA

SEGUNDO GRADO.

LUNES 22 AL VIERNES 26 DE MARZO/21

DOCENTE: Grissel Ordaz Tamayo
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO
Identifica las normas de
convivencia en actividades y
juegos, con el propósito de
EDUCACIÓN FÍSICA asumir actitudes que fortalecen
el respeto y la inclusión de los
demás
NOMBRE DEL PROGRAMA:
Sumando esfuerzos.
ÉNFASIS TÉCNICA DE ENSEÑANZA
Participa en tareas
motrices en las que
requiere ofrecer y Asignación de tareas.
recibir ayuda.
4 zapatos o chanclas, 2 botes o
MATERIALES: Botellas, una pelota y el apoyo de una
Persona de la familia.

ESTRATEGIA Actividades motrices y juegos

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: DIDÁCTICA organizados.

Acciones divertidas.
Hacer un recorrido con diferentes actividades: se distribuye el material por el área y se Recomendaciones
realizará lo siguiente:
 Correr alrededor de un zapato o chancla
 Poner el bote o botella en la cabeza durante 10 seg. Tenga cerca su agua para hidratarse
 Saltar con un pie el zapato
 Saltar con pies juntos de frente el zapato o chancla
  Lanzar, aplaudir y recibir el bote o botella.
 Salte de forma lateral el zapato
Procura hacer actividad física otros días.
Lanza y encesta.
Para esta actividad se necesita el apoyo de 1 persona (mamá, papá o hermano (a) ).
La persona que va ayudar va ser con sus brazos entrelazando sus dedos la canasta y se va
a poner en un extremo y el niño (a) lanzará a una distancia de 2 metros aproximadamente
tratando de meter la pelota en la canasta. Y después el niño (a) hace con sus brazos la
canasta y el ayudante lanzará para meterla. Cada uno tendrá 5 tiros. Variante ahora el que
forme la canasta moverá sus brazos de forma lateral y el que lance tratará de meter su tiro y
viceversa .
 VIDA SALUDABLE

SEGUNDO GRADO.

LUNES 22 AL VIERNES 26 DE MARZO/21

DOCENTE: Grissel Ordaz Tamayo
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO
Expresa razones acerca de por
qué los alimentos procesados
ponen en riesgo la salud, en
VIDA SALUDABLE comparación con alimentos
frescos.
NOMBRE DEL PROGRAMA:
¿Qué tan dulce o salado?
ÉNFASIS TÉCNICA DE ENSEÑANZA
Identifica la sal y el
azúcar como Asignación de tareas.
ingredientes de los
alimentos que en
exceso tienen
consecuencias a la
salud.
3 envolturas o frascos que contengan
MATERIALES: Los sellos de exceso de azúcar y 3 que
tengan los sellos de exceso de sodio,
2 frutas y 2 verduras y 2 recipientes

ESTRATEGIA Juego
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: DIDÁCTICA

Juego.
Clasificar los alimentos dulces y salados. Recomendaciones
 Las envolturas y frascos los va a clasificar si son dulces o salados Coma frutas y verduras siempre
Clasifica los alimentos saludables y los procesados.
Revuelve todas las envolturas, frascos, frutas y verduras y en un recipiente selecciona lo
saludable y en el otro lo procesado.

Beneficios de consumir alimentos frescos (frutas y verduras) y los riesgos de

consumir los alimentos procesados.
En una cartulina la maestra explicará los beneficios del consumo de alimentos frescos y los
riesgos de consumir en exceso los alimentos procesados.