ICARO Y EL DESEO DE VOLAR

Este famoso mito griego nos recuerda por qué los jóvenes tienen la
responsabilidad de obedecer a sus padres, así como los padres tienen la
responsabilidad de guiar a sus hijos: los adultos saben muchas cosas que los
jóvenes ignoran.
Desde sus orígenes el hombre observaba a los animales que lo rodeaban, a veces
porque les tenía miedo, otras porque deseaba cazarlos y en ocasiones por pura
curiosidad. Así vio que hay animales que caminan sobre la tierra, como el mismo,
otros que se mueven por el agua y otros que vuelan. Se dio cuenta de que no podía
volar como los pájaros y eso aumentó los deseos de elevarse por encima de todo
tipo de obstáculos. Todo esto dio lugar a numerosas leyendas, entre las cuales se
destaca una muy famosa perteneciente a la mitología griega.
Dédalo era el ingeniero e inventor más hábil de sus tiempos en la antigua Grecia.
Construyó magníficos palacios y jardines, creó maravillosas obras de arte en toda
la región. Sus estatuas eran tan convincentes que se las confundía con seres
vivientes, y se creía que podían ver y caminar. El rey Minos tenla un terrible
monstruo que era mitad toro y mitad hombre, llamado el Minotauro, y necesitaba un
lugar donde encerrarlo. Cuando tuvo noticias del ingenio de Dédalo, lo invitó a
visitar su isla y construir una prisión para encerrar a la bestia. Dédalo y su joven
hijo Icaro fueron a Creta, donde Dédalo construyó el famoso laberinto, una maraña
de sinuosos pasajes donde todos los que entraban se extraviaban y no podían
hallar la salida. Y allí metieron al Minotauro. Cuando el laberinto estuvo concluido,
Dédalo quiso regresar a Grecia con su hijo, pero Minos había decidido retenerle en
Creta. Quería que Dédalo se quedara para inventar más maravillas, así que los
encerró a ambos en una alta torre junto al mar. Otros hombres se habrían
desalentado, pero no Dédalo. Desde su alta torre observó las gaviotas que flotaban
en la brisa marina. -Minos controla la tierra y el mar -dijo-, pero no gobierna el aire.
Nos iremos por allí. Así que recurrió a todos los secretos de su arte, y se puso a
trabajar. Poco a poco acumuló una gran pila de plumas de todo tamaño. Las unió
con hilo, y las modeló con cera, y al fin tuvo dos grandes alas como las de las
gaviotas. Se las sujetó a los hombros, y al cabo de un par de pruebas fallidas, logró
remontarse en el aire agitando los brazos. Se elevó, volteando hacia uno y otro lado
con el viento, hasta que aprendió a remontar las corrientes con la gracia de una
gaviota. Luego construyó otro par de alas para Icaro. Enseñó al joven a mover las
alas y a elevarse, y le permitió revolotear por la habitación. Luego le enseñó a
remontar las corrientes de aire, a trepar en círculos y a flotar en el viento.
Practicaron juntos hasta que Icaro estuvo preparado. Al fin llegó el día en que
soplaron vientos propicios. Padre e hijo se colocaron sus alas y se dispusieron a
volar. -Recuerda todo lo que te he dicho no te acerques tanto al sol, y sus alas
comenzaron a ablandarse. Una por una las plumas se desprendieron y se
desparramaron en el aire, y de pronto la cera se derritió. Icaro notó que se caía.
Agitó los brazos con todas sus fuerzas, pero no quedaban plumas para embolsar- el
aire. Llamó a su padre, pero era demasiado tarde. Con un alarido cayó de esas
espléndidas alturas y se zambulló en el mar, desapareciendo bajo las olas. Dédalo
nunca más volvió a volar.
1. Al leer la historia titulada: Icaro el deseo de volar podemos decir que el
párrafo No. 1 cumple la función de:
A. Realizar una observación detallada de los hechos.
B. Comprender las causas y consecuencias de los actos.
C. Recordar sobre la responsabilidad y obediencia que deben tener los
hijos hacia sus padres y viceversa.
D. Conocer un poco más sobre la mitología griega.

2. Una de las siguientes razones NO explica que el hombre observaba a

los animales:
A. Porque les tenía miedo.
B. Porque deseaba cazarlos.
C. Por pura curiosidad.
D. Porque caminaban sobre la tierra.
3. Al revisar nuevamente la lectura de la leyenda titulada: “Icaro y el deseo
de volar” podemos decir que el párrafo que da inicio a la historia y
menciona cómo empezaron los hechos lo refleja en el párrafo No.
A. 1
B. 2
C. 3
D. 1 y 2
4. Al revisar la última parte del texto titulado: “Icaro y el deseo de Volar” y
cuando el autor menciona textualmente: Dédalo nunca más volvió a
volar. Podemos decir que el creador del texto quería:
A. Burlarse de Ícaro.
B. Relatar la aventura de dédalo y burlarse de lo sucedido.
C. Contar una consecuencia de los actos.
D. Relatar lo bueno que es volar.

5. La secuencia que mejor refleja la leyenda es:

A. Encargo, fabricación, vuelo, caída.
B. Encargo, traición, vuelo, fabricación y caída.
C. Encargo, vuelo, fabricación, caída, traición.
D. Encargo, caída, fabricación, vuelo, traición.

6. Se puede afirmar que Icaro perdió la vida por:

A. Su inmenso gusto por volar.
B. Intentar salir del laberinto.
C. Culpa del rey Minos.
D. No atender las indicaciones de su padre.
 7. Después de leer esta leyenda de Icaro y el deseo de volar podemos
decir que:
A. Ha motivado a que otros hombres vuelen.
B. El hombre nunca debió volar.
C. Todos los hombres que vuelan se accidentan.
D. Nadie quiere volar desde lo sucedido con Icaro.

8. Desde entonces, muchos hombres han intentado volar mediante alas

artificiales o máquinas voladoras y no han cesado de aparecer cuentos y
leyendas sobre este tema. Podemos decir que la palabra cesado puede
ser reemplazada por:
A. Cansado.
B. Alcanzado.
C. Terminado.
D. Faltado.

9. Se puede afirmar que la serie de imágenes anteriores es considerada

una historieta porque:
A. Cuenta una historia corta con principio y fin.
B. Cuenta la historia de un superhéroe.
C. Muestra una historia larga que puede tener continuidad.
D. Tiene imágenes.

10. Dédalo sobrevoló las aguas una y otra vez, pero sólo vio plumas
flotando sobre las olas, y supo que su hijo había desaparecido. Al fin el
cuerpo emergió a la superficie, y Dédalo logró sacarlo del mar. Con esa
pesada carga y el corazón destrozado, Dédalo se alejó lentamente. Al
analizar esta parte de la historia podemos concluir:

A. Dédalo se animó mucho para emprender un nuevo viaje al cielo.

B. Dédalo se pierde en la locura.
C. Dédalo queda muy triste por la tragedia de su hijo y se marcha.
D. Dédalo decide ir a buscar a Dios para que le devuelva a su hijo.

11. Al hablar de historietas o también llamada cómic la podemos considerar

así porque:
a. Sucesión de imágenes
b. Narración de una historia a través de imágenes, complementadas
con texto.
c. Leyenda de seres mágicos
 d. Cuentos fantásticos

12. Los globos o bocadillos en una historieta sirven para:

a. Adornar la historia
b. Corregir errores ortográficos cuando se lee la historieta
c. Integrar el discurso o pensamiento de los personajes
d. Rellenar espacios vacíos

13. Los elementos de la historieta son:

a. Viñeta, dibujos, globos o bocadillos, onomatopeyas
b. Viñeta, onomatopeyas, hojas, lápices
c. Dibujos, escritos, cuadros
d. Cuadros, figuras geométricas, carteleras, globos.

Observa las siguientes viñetas y luego responde las preguntas

14. ¿Cuál es el propósito del texto anterior?

a. Informar
b. Explicar
c. Entretener
d. Saludar

15. Las onomatopeyas usadas en el texto son:

a. Idiota
b. fÏÏÏÏÏzzz- gook-doinng
c. ¡por fin!
d. ¿Zás está descompuesto el arte

16. De acuerdo a la forma como está organizado el globo en la segunda viñeta, se

puede pensar que Mafalda está

A. Afirmando en voz alta que son mejores las orquestas que las tropas.
B. Gritando que son mejores las tropas que las orquestas
C. Pensando que son mejores las orquestas que las tropas
D. Susurrando que son mejores los músicos que los mandatarios

17. El mensaje principal de la historieta de Mafalda es:

A. La música le ayuda al ser humano para relajarse
B. La música es un buen mecanismo de distracción.
C. La música es mejor que la guerra
D. La música es fruto de la creatividad del ser humano.
18. En la mayoría de historietas o cómic van delimitadas por líneas y recuadros que
representan cada instante en que se encuentra dividida la historia. Al mirar la imagen
podemos decir que la última viñeta presenta un globo de:
A. Diálogo.
B. Pensamiento.
C. Grito.
D. Susurro.

19. Para lograr un mayor impacto al leer las historietas se hace necesario emplear
algunos sonidos de golpes o representación de la caída de algunos objetos. Al observar la
imagen podemos decir que hacen referencia a:

A. Globos
B. Diálogos
C. Cuadros
D. Onomatopeyas.

20. se le llama cómics a aquel conjunto de una serie de imágenes que abarca
A. Dibujos de uso cotidianos con un carácter jocoso o humorístico
B. Las palabras que imita un sonido
C. Sus imágenes son generalmente más artísticas.
D. Una serie de ilustraciones leídas en secuencia continua, permite al lector recomponer
un relato.

21. El cómic requiere de pocos cuadros porque …

A. No necesita guardar secuencia cronológica.
B. Sus imágenes son bastante explícitas.
C. Sus imágenes son generalmente más artísticas.
D. Generalmente, es humorístico y caricaturesco.