República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Ciencia y Tecnología
Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt

Estrategias enseñanza-
aprendizaje

Bachiller:

Terán Arianny

Facilitador: Ana Pérez

Trujillo, enero 2021

 La enseñanza universitaria está atravesando por nuevas informaciones,
a nuevas aportaciones y replanteamientos, está viviendo un momento de
transición transformadora hacia las nuevas formas de impartir conocimiento de
la mano de los avances tecnológicos y de la sociedad actual, queriendo así dar
el mejor uso posible de la creatividad humana para hacer frente a problemas,
crisis y situaciones de cambio, esto a través de las estrategias o métodos de
enseñanza las cuales son una determinada manera de proceder en el aula, en
la que se organizan y se orientan preguntas, ejercicios, las explicaciones y la
gestiones e interacciones en el aula

Sin embargo, para lograr mantener este avance es necesario cambiar

estrategias didácticas de las universidades, abordando nuevos métodos como
la importancia de un docente innovador y creativo, el uso de la creatividad, el
trabajo en equipo, la interacción entre el docente y el estudiante, el dialogo
analógico, compartir ideas propias, entre otras.

Cabe resaltar que para lograr que un docente sea innovador y creativo
es necesario su participación activa, tener una buen modo de planificar, estar
motivado a enseñar y de igual modo entusiasmar e inducir a los estudiantes
hacia el autoaprendizaje, poseer habilidad para manejar distintas situaciones,
actuar de forma didáctica, ser una persona reflexiva, capaz de analizar y
mejorar su práctica, estar abierto a discusión de nuevas ideas, diferentes
puntos de vista y a la autoevaluación.

Algunas estrategias didácticas creativas que el docente innovador y

creativo implementa son:

 “El día de la palabra”: se expresan las experiencias, procesos,

vivencias y emociones, por medio de escritos personales,
generándose un clima altamente creativo, creando una visión
globalizadora del tema
 El Diálogo Analógico Creativo (DAC): Es una estrategia
personificadora de los conceptos estudiados, queriendo de esta
manera transmitir la información a través de la personificación y
diálogo entre los conceptos objeto de reflexión.
  El cuento o relato: Es una estrategia creativa para trabajar los
sentidos, para fomentar el aprendizaje a través del diseño,
elaboración y posterior escenificación complementado con una
guía didáctica, ilustraciones y la escenificación grupal.
 La escenificación grupal: Es una estrategia integradora de
aprendizajes que transmite mensajes de forma colaborativa, con
un sentido educativo

A la hora de llevar poner en práctica algunas de estas estrategias

didácticas creativas en las cuales resalta la nueva función principal del docente,
destacándose en la constante representación de ser quien ayuda al alumnado
en la construcción de los conocimientos, prestando así su conocimiento a la
hora de diseñar o de proponiendo la situación didáctica a trabajar y
contribuyendo también a la resolución mediante la gestión social del aula.

De este modo con este nuevo enfoque del docente encaminado hacia la
innovación y creatividad se abre paso así a una enseñanza basada en la
actividad formativa del estudiante, dándole al este un protagonismo mayor que
en las anteriores metodologías tradicionales, ya que el mismo estudiante es
quien va construyendo sus conocimientos y desarrollando habilidades mediante
la búsqueda personal orientada por el profesor, dando como resultado un
aprendizaje más amplio y así mismo más atrayente, dinámico y motivador.
 Las estrategias para la enseñanza de las
Métodos expositivos
Consiste en
El centro de la actividad
recae en el docente
A través de
 Presentaciones de
informaciones y
explicaciones que no se
encuentran en los
libros.
 Facilitar la comprensión
y la estructuración de
un tema.
 Ayudar a adquirir
visiones globales.
 Calificar aspectos
difíciles.
Ciencias Sociales
Se dividen en
Métodos interactivos Métodos interactivos
Consiste en Consiste en
Interacción y cooperación El estudiante aprende
entre alumno y el docente individualmente
A través de A través de
 El alumnado siendo el  El autoaprendizaje.
centro de la actividad y  La curiosidad
 Acto autorreflexivo
el profesorado ayuda a
facilitar el proceso de
aprendizaje.
 Habilidades
interpersonales.
 Trabajo en equipo.
 Discusión de diferentes
puntos de vista.
 Contrastes de ideas