“AÑO DEL BICENTENARIO DEL

PERÚ: 200 AÑOS DE

INDEPENDENCIA”

ESCUELA TECNICA PROFESIONAL DE LA

POLICIA NASCIONAL DEL PERÚLA

ALUMNO: MINAYA ROSALES ALEX NOEL

CURSO: COMUNICACION

CATEDRATICO: CARLOS COCHACHIN HENOSTROZA

PERÚ - 2021
 INDICE
PRESENTACION...........................................................................................................4
DEDICATORIA.............................................................................................................5
INTRODUCCIÓN..........................................................................................................6
1.VICIOS DE LENGUAJE.........................................................................................7
2.CLASIFICACION DE LOS VICIOS DEL LENGUAJE........................................7
2.1 EL DEQUEISMO..............................................................................................7
2.2 QUEISMO.........................................................................................................7
2.3 COSISMO..........................................................................................................7
2.4 ANFIBOLOGIA................................................................................................7
2.5 ARCAISMO......................................................................................................7
2.6 BARBARISMO.................................................................................................8
2.7 CACAFONIA....................................................................................................8
2.8 EXTRANJERISMO..........................................................................................8
2.9 IDIOTISMO......................................................................................................8
2.10 IMPROPIEDAD..............................................................................................8
2.11 NEOLOGISMOS.............................................................................................9
2.12 PLEONASNO..................................................................................................9
2.13 SOLECISMO...................................................................................................9
2.14 ULTRACORRECION O HIPERCORRECCION...........................................9
2.15 METÁTESIS...................................................................................................9
2.16 EUFEMISMO................................................................................................10
2.17 MULETILIA..................................................................................................10
2.20 SEMÁNTICOS..............................................................................................10
3.1 REDUNDANCIA LÉXICA Y SEMÁNTICA O PLEONASMO......................10
3.2 MONOTONÍA (TAMBIÉN LLAMADA POBREZA DE LENGUAJE)..........11
3.2.1. QUEÍSMO: ABUSO DE LA PALABRA” QUE"..........................................11
3.2.2. TEVEÍSMO: IMITACIÓN DEL HABLA DE LA TELEVISIÓN.............11
4. LACONISMO.......................................................................................................11
5. IMPRECISIÓN LÉXICA..................................................................................12
6. VULGARISMO.................................................................................................13
6.1 VULGARISMOS FONOLÓGICOS (MALA PRONUNCIACIÓN).................13
6.2. VULGARISMOS MORFOLÓGICOS (CAMBIOS EN LA ESTRUCTURA O
FORMA)...................................................................................................................13
 6.3. VULGARISMOS SINTÁCTICOS ...................................................................13
7. LEÍSMO.............................................................................................................13
8. METAPLASMOS.................................................................................................14
8.1 APÓCOPE O APÓCOPA................................................................................14
9.PARAGOGE..........................................................................................................15
10.PRÓTESIS............................................................................................................15
11. ANACOLUTO....................................................................................................15
12.PEROGRULLADAS............................................................................................16
13.PERÍFRASIS........................................................................................................16
14.COPROLALIA.....................................................................................................17
CONCLUSIONES........................................................................................................18
RECOMENDACIONES...............................................................................................19
BIBLIOGRAFÍAS........................................................................................................20
ANEXOS.........................................................................................................................21
 PRESENTACIÓN
MINAYA ROSALES ALEX NOEL alumno de la escuela técnica profesional de la
policía nacional del Perú; el trabajo de investigación del vicio de lenguaje está
enfocado en formas o usos incorrectos del habla o de la escritura,
Los vicios del lenguaje se registran en todos los idiomas y, en muchas ocasiones,
terminan incorporándose al lenguaje, las cuales se dan conocer en este trabajo de
investigación.
 DEDICATORIA
Este trabajo monográfico va dedicado a Dios por brindarme el bienestar físico y
espiritual.

A mis padres como agradecimiento a su esfuerzo, amor y apoyo incondicional durante

mi formación personal y profesional. Así mismo a la ESCULA TECNICA
PROFESIONAL DE LA POLICIA NACIONAL DEL PERU, quienes me están
orientando con sus conocimientos y sabidurías en cuanto a la carrera.
 INTRODUCCIÓN
El desarrollo del tema se refiere a los principales errores que los usuarios del
castellano o español cometen al hablar o escribir. En la práctica social, una palabra
empleada en forma inoportuna o de modo deficiente resulta no sólo contraproducente,
sino que con lleva una variación distorsionada del mensaje.

El lenguaje como en otras convenciones implícitas de la convivencia, hay que

emplearlo adecuándolo a ciertas exigencias habituales, a ciertas normas de prestigio
social que certifica una buena educación, el lenguaje en una forma de relación social
y humana que permite al individuo adaptarse al grupo, identificarse o
separarse de él.

Todo ello es conocido como vicios del lenguaje, que se da en forma oral y en la
escrita, siendo más exigente en la segunda, porque el escritor siempre se dirige a un
público y porque el mensaje escrito tiene una vigencia permanente, que no se da en la
lengua oral, más fugaz, dinámica y próxima a los usuarios.

Pero para saber dónde se origina esto, tendríamos que buscar no solo las fuentes y las
causas, ya que estas varían en mucho sentido, y puede deberse a varios factores, tales
como el extranjerismo,

la poca práctica de la lectura o el constante uso de jergas, entre otros. Sin embargo,
teniendo en cuenta cuales pueden ser las causas más comunes, ahora hay que saber
cuáles son estos principales vicios, y como identificarlos para poder corregirlos
cuando vamos a expresarnos.

Por esta razón, la investigación del siguiente trabajo, tiene como propósito
reflexionar sobre el uso correcto del lenguaje como facilitador de la
comunicación, conocer las principales incorrecciones idiomáticas (vicios del
lenguaje) que restan pureza al lenguaje e identificar los vicios del lenguaje en textos
seleccionados.
1.VICIOS DE LENGUAJE
Los vicios de lenguaje son aquellas formas de construcción o empleo de vocabulario
inadecuado que pueden dificultar la interpretación correcta de un mensaje. Involucra
tanto la dicción como el vocabulario, pues comprende todos los factores que alteran el
flujo normal de la comunicación.
2.CLASIFICACION DE LOS VICIOS DEL LENGUAJE
2.1 EL DEQUEISMO
El dequeísmo es una incorrección frecuente en la utilización de los verbos transitivos
de dicción o pensamiento: pensar, imaginar, suponer, creer, opinar, aconsejar.
Por ejemplo:
 pienso de que está equivocado. (pienso que está equivocado).
 Aclaro de que no fue mi intención
2.2 QUEISMO
El queísmo es el uso incorrecto de - que – sin la posición – de –
Por ejemplo:
 Llego la hora que me lo digas. (llego la hora de que me lo digas).
 No cabe duda que maría lo recibió. (no cabe duda de que maría lo recibió).
2.3 COSISMO
Es un vicio de construcción que consiste en abusar del uso de la palabra – cosa – por
pobreza de vocabulario.
Por ejemplo:
 El altruismo es cosa rara.
2.4 ANFIBOLOGIA
La anfibología es el doble sentido de la palabra. Esta oscuridad en la expresión puede
dar más de una interpretación.
Por ejemplo:
 Medias para señoras de algodón. (¿existen señoras de algodón?)
 Ventilador de bolsillo eléctrico.
2.5 ARCAISMO
Son las frases o expresiones que cayeron en desuso.
Por ejemplo:
 Vuestra excelencia. (su excelencia).
2.6 BARBARISMO
Este vicio consiste en pronunciar mal las palabras o en emplear palabras impropias. Es
también el abuso con vocablos extranjeros.
Por ejemplo:
 Esta okei. (está bien).
 Tenemos que practicar la solidaridá.
 ¿Qué onda?
2.7 CACAFONIA
Encuentro o repetición de las mismas silabas o letras. La construcción de las frases
resuelta desagradable al oído.
Por ejemplo:
 Ára da la vara a Aarón
 Tanto molestan tantos tontos cuanto un solo tonto no tanto.
2.8 EXTRANJERISMO
Uso innecesario de una voz, una frase o un giro de un idioma extranjero.
Por ejemplo:
 El libro fue un best-seller. (éxito de venta)
 Nos quedaremos en un bungalow. (casa de campo)
2.9 IDIOTISMO
Es un modo de hablar contrario a las reglas gramaticales.
Por ejemplo:
 La alcanzabilidad del programa deja mucho que desear. (el alcance).
 Me alegro de que me haga esta pregunta. (su pregunta es acertada).
2.10 IMPROPIEDAD
Es la falta de propiedad en el uso de las palabras al emplearlas con un significado
distinto del que tienen.
Por el ejemplo:
Es un empresario arrogante. (es un ejecutivo audaz)
Carlos ostenta el cargo de concejal. (Carlos ejerce el cargo de concejal)
2.11 NEOLOGISMOS
Es un proceso regular de la lengua. Sin embargo, ocurre alteraciones cuando el
hablante deforma la lengua inventado o construyendo alguna palabra fuera de las
convenciones y pocas posibilidades de integrarse adecuadamente al sistema.
Por ejemplo:
 La aerocriptografía (representación de las figuras de vuelto acrobático) me
apasiona.
2.12 PLEONASNO
Es el empleo de las palabras innecesarias. Es la repetición sin sentido de un mismo
concepto con palabras sinónimas o con frase análogas
Por ejemplo:
 El niño subió para arriba y luego bajo para abajo.
 A mí personalmente me parece que el problema eres tú.
2.13 SOLECISMO
Es el error cometido contra la exactitud o pureza de un idioma.
Por ejemplo:
 Después de que ande caminando por la calle, lo encontré en la casa. (después
de que anduve caminando por la calle, lo encontré en la casa).
 No se olviden de entrar las sillas. (no se olviden de meter las sillas).
2.14 ULTRACORRECION O HIPERCORRECCION
Es la deforma de una palabra pensando que así es correcta, por semejante con otra
parecida.
Por ejemplo:
 Madrecita, me metí en un lido solo por bañarme en el rido. (madrecita, me meti
en un lio solo por bañarme en el rio)
 La ciudad de bilbado es una de las más importantes del país casco. (la ciudad
de Bilbao es una de las más importantes del país vasco)
2.15 METÁTESIS
Vicio que consiste en cambiar el lugar del sonido en un vocablo.
Por ejemplo:
 Haya la suma total de los productos. (halla la suma total de los productos).
 ¡que perjuicios tienes acerca de tu prójimo! (¡que prejuicios tienes acerca de tu
prójimo!)
2.16 EUFEMISMO
Este vicio del lenguaje consiste en disfrazar con suavidad o adornos lo que puede
decirse con lenguaje directo
Por ejemplo
 Las mujeres de la vida fácil sufren discriminaciones varias.
2.17 MULETILIA
Habito de repetir sistemática e inconsciente una palabra, frase u oración.
Por ejemplo:
 Cuando Salí al patio, o sea, a la piscina, él estaba ahí, o sea, yo le encontré, o
sea, nos encontramos…

2.18 PRAGMÁTICOS
Establecida, por circunstancias. La palabra puede ser correcta gramaticalmente y con
significado preciso; pero por el uso de formas anticuadas o inventadas, la
comunicación se obstaculiza.
2.19 SINTÁCTICOS:

Son los que rompen directamente la estructura gramatical, independientemente de

que las palabras utilizadas correspondan a la convención y que su sentido sea
legible para el usuario. El posicionamiento que adoptan a los enunciados complica la
armonía y la claridad del conjunto.

2.20 SEMÁNTICOS
Son aquellos que sin alterar los pragmáticos o sintáctico oscurecen el significado o lo
atacan directamente mediante la conclusión de palabras extrañas

3. Algunos vicios de dicción:

3.1 Redundancia léxica y semántica o Pleonasmo. - Repetición innecesaria de

palabras o conceptos.
Ejemplos:
 "Tuvo una hemorragia de sangre".
 Correcto: "Tuvo una hemorragia”.
 Participación activa. (Participar: ‘tomar parte [una persona] en algo’).
 Peluca postiza. (Peluca: ‘cabellera postiza’).
 Personas humanas. (Persona: ‘individuo de la especie humana’).
 Prever con antelación. (Prever: ‘ver con anticipación’)
 3.2 Monotonía (también llamada pobreza de lenguaje). - Refleja el
desconocimiento de la variedad y riqueza del léxico. Se descubre en redacciones o
discursos que repiten palabras de sentido vago o impreciso y que restan calidad a la
información.
Ejemplos:
 El maestro es algo extraño.
 Correcto: El maestro es un poco extraño.
 La burla es la única “cosa” que le queda a usted.

Correcto: La burla es el único recurso, que le queda a usted.

Ejemplos de monotonía con el uso inmoderado de verbos que sirven para todo (hacer,
decir, tener, poner, haber, ser, estar, etcétera) se emplean muy frecuentemente, de
manera correcta, pero sin precisión de lo que se desea transmitir:

 Hacer una casa. (Construir una casa)

 Hacer un pastel. (Cocinar un pastel)
 Hacer un ensayo. (Redactar un ensayo)
 Tener grandes cualidades. (Poseer grandes cualidades)

De la Monotonía se desprenden algunas variantes como:

3.2.1. Queísmo: Abuso de la palabra” que".

- "Quiero que le digas a tu mamá que, si no viene a ver que comportamiento tienes,
que no diga

luego que no se lo advertí y que no pretenda que te demos la carta de buena conducta
que te van a pedir para que entres ala secundaria”

3.2.2. Tebaísmo: Imitación del habla de la televisión.

"¡Repámpanos, recórcholis!” y otras expresiones que, sin ser necesariamente
incorrectas, son

inusuales en un contexto determinado.

4. Laconismo. - Brevedad exagerada en las respuestas o en las expresiones

en general. Mensaje incompleto.

Ejemplos:
  ¿No te parece que la guerra es un asunto bastante importante como para ignorar
su crueldad y el efecto que produce sobre tantos inocentes? ¿Qué opinas al
respecto?
 Nada
 ¿Son conscientes que de no rendirse cuando entremos destruiremos por
completo su ciudad?
 "Sí".
 Ordena la casa, por favor. Tenemos visita y quiero que se lleven una buena
impresión.
 “Está bien”.
 Estoy muy cansada. Debo irme, hoy fue una tarde agotadora. Pero, mañana
será otro día.
 “Adiós”.
5. Imprecisión léxica. - Falta de propiedad en el uso de las palabras.
Empleo de palabras con significado o función distinto del que tienen.
Ejemplos:
 "Ha terminado el redactado de la ley".

Correcto: "Ha terminado la redacción de la ley".

 Frank “Ñaño" Loarte comentó que admiraba “la garra charrúa de los
paraguayos".
 "Primero que nada, un saludo a todos los señores televisores", fue la entrada
del retirado delantero “Puma Carranza”, cuando lo entrevistaron en alguna
ocasión en la década del 90’.
 “Con el miércoles de Cenizas comienza la Cuarentena” (Savka Pollak, en ‘El
club de los Tigritos’).
 “El pueblo iraní y, sobre todo don Sadam Husseim, deben estar felices”. (Juan
Ramón Cid, transmisión partido, Francia 98).
 “Debes llevar varias chalecas abrigadas”
 ¡Hay que ver lo que casca! ¡Qué hablativo es!
 Hace poco estuve con Manolo. Me contó que te había pasado
algo extrañísimo,

¿Es verdad?
6. Vulgarismo. - Modificar la acentuación. Alterar la prosodia de letras,
sílabas y palabras.

Existen vulgarismos:

6.1 Vulgarismos fonológicos (mala pronunciación).

Forma inculta Forma culta

Méndigo / mendigo

Alíniense / alinéense

Adecúo / adecuo

Ojála / ojalá

Pedío / pedido

6.2. Vulgarismos morfológicos (cambios en la estructura o forma).

Forma inculta Forma culta

Puertazo / portazo

Esparcir / esparcir

Indujeron / indujeron

Tradució / tradujo

Intervení / intervine

6.3. Vulgarismos sintácticos (errores de construcción en la oración).

Forma inculta / Forma culta

me remito a escuchar / me limito a escuchar

te lo voy a explicártelo / voy a explicártelo

se lo voy a decírselo / se lo voy a decir

muy señor mío estimado / señor o apreciado señor

gusto de conocerlo / gusto en conocerlo

7. Leísmo. - Se produce cuando los pronombres “le” y “les” se usa como objeto
directo del femenino de un animal o cosa.
Ejemplos:
  Vi a mi amiga y le llamé.

Correcto: Vi a mi amiga y la llamé.

 Visita a tu tía y le invitas a la fiesta.

Correcto: Visita a tu tía y la invitas a la fiesta.

 Limpié el vaso y le guardé en el armario” (al ser un objeto, lo correcto

es incluir ‘lo’ en vez de ‘le’)
 “Hallé el cuaderno y le tiré a la basura” (lo mismo que en el caso
anterior)
 “Rescató a la muchacha y le llevó a su hogar” (al ser una expresión
basada en una mujer, el modo correcto es ‘la’).
8. Metaplasmos. - Esta alteración del lenguaje, es un vicio muy extendido
que consiste en adicionar o quitar sonidos a las palabras y se da en las siguientes
formas:

8.1 Apócope o apócopa. - Metaplasmo consistente en la supresión de sonidos al final

de una palabra

Ejemplos:

 Fuimo por Fuimos

 Fuero por Fueron
 Ciudá por Ciudad
 Caridá por Caridad
 Seño por Señor

La apócope es muy usual en los nombres de las personas, con la intención de dar un
trato afectuoso; por ejemplo:

 Guille de Guillermina
 Mari de María
 Jose de Josefina

Actualmente se ha puesto de moda el uso de palabras fragmentadas, sobre todo, entre

los jóvenes.

Es frecuente escuchar expresiones como:

  “Vamos a mi depa” para referirse a departamento,
 “Tengo examen de mate” en lugar de matemáticas.
 “Quiero ver la tele” en vez de Televisión
 “En el refri” está” en lugar de Refrigerador

9.Paragoge. - Consiste en la adición de sonidos al final de vocablos.

Ejemplos:
 Nadien por nadie
 Cercas por cerca
 Ningunos por ninguno

10.Prótesis. - Se llama así al metaplasmo que se origina al agregar uno o varios

sonidos al inicio de palabras.

Ejemplos:
 Desapartar por apartar - Desinquieto por inquieto

11. Anacoluto. - Es el error que consiste en apartarse del tema central o

meollo de la conversación. Este vicio dilata el discurso y lo hace
insustancial. En Chile decimos que la persona que comete anacoluto
acostumbra a “irse por las ramas”.

Por ejemplo:

Dos mujeres conversan:

 Sole: “¿Paula, tienes una receta de queque inglés?”

 Paula: “¡Claro, Claudia!, la semana pasada recorté de una revista dos o
tres recetas de las que necesitas y sé que las guardé en un cajón no sé
dónde, espero que no sea en el mueble que Juan Pablo le envió a mi
suegra que, como tú sabes, está cada día peor del Alzheimer, al punto
que la pobre ya no se acuerda ni de los niños.
12.Perogrulladas

Verdades o certezas, notoriamente sabidas, es necedad o simpleza el decirla.

Ejemplos:

 “La Fundación UPC de Investigación de la Comunicación Entre Científicos en

Perú, INVESTIGA”.
 “Morir fue su última experiencia”.
 "Saludos a mi señora que está embarazada de mí"
 “En este momento son trasladados los restos mortales sin vida de este gran
comunicador” (Despacho en directo Canal 4 Noticias).

13.Perífrasis. - Rodeo de palabras. Decir mucho para expresar poco.

Ejemplos:
 "Recién eran las seis de la mañana cuando los primeros rayos
solares escaparon de las crestas de las montañas, luego, atravesaron los valles
y llegaron con su débil calor a las cimas de los montes costeros; uno de los
rayos entró con cierta impertinencia a la modesta casita y dando de lleno en el
rostro del niño, lo despertó".
 "el techo del mundo" = la cumbre del Everest
 "el rey de los animales" = el león
 La materia que sirve para calcular los ángulos" = la trigonometría
 "dio su último suspiro" = murió
 "no pocos" = muchos
 "padece de los nervios" = está loco
 "el Supremo Hacedor" = Dios
 "el abajo firmante" = nombre propio
14.Coprolalia
Son las groserías. Coprolalia significa hablar inmundicias. El vicio no es
decirlas, sino pronunciarlas sin considerar el contexto. La palabra, latina, se

descompone en copro (excrementos) y lalia (hablar).

Ejemplos:

 Lo subió y bajó a “puteadas” frente a los demás.

 Ulises se “emputeció” con su tripulación.
 Oye “hueon”, pásame el whisky!
 El amor te puso “idiota”

Una reflexión sobre el humor y la coprolalia. A propósito de los últimos

acontecimientos…
 CONCLUSIONES
 El mal uso y/o desconocimiento del lenguaje ponen en riesgo la comunicación y la
hace más difícil.
 El lenguaje verbal y escrito es uno de los legados más importantes que tiene la
humanidad y se encuentra cada vez más deteriorado y abandonado.
 Todos los días y a cada momento se cometen incorrecciones en el uso del lenguaje,
las que pueden generar risas entre los receptores o estigmatizar a los
hablantes.
 Debemos tener presente que la idea central al hacer uso de toda lengua es la
comunicación entre los hablantes, una comunicación que logre ser lo más fluida,
completa y abarcadora posible.
 Si bien nuestro idioma, como lo son todos, es dinámico, flexible y sujeto a múltiples
cambios, no debemos olvidar que, para lograr un uso eficaz de este, es necesario
respetar y aplicar las normas y principios que lo guían.
 Muchos de estos cambios pueden deberse a diversos factores, entre los
cuales, está el no tener hábito de lectura, el mal uso que se le da a la internet, como
herramienta de investigación, la mensajería instantánea, en la cual se produce la
escritura incorrecta, que muchas veces repercuten en el vocabulario diario,
convirtiéndose en un vicio que poco a poco dejará de manifestarse solamente en
los mensajes a través de internet, sino que también en las redacciones, reportes,
trabajos escolares y/o labores.
 Por lo tanto, una solución posible al problema actual, podría darse con una

distribución correcta de tiempo para culturizarnos y que mejor desarrollando un hábito

por la lectura, mediante medios informativos escritos, tales como periódicos o
revistas (no relacionados a espectáculos) o libros del género que al lector más le
convenga. Ya que, los conocimientos que adquirimos día a día, complementados con
la expresión adecuada nos brinda seguridad, confianza, cuando vamos a entablar
una conversación, el poder desarrollarnos en lo personal y profesional, abriéndose
otras puertas; como oportunidades en el ámbito laboral, y alcanzar nuestros propósitos
en un ambiente que cada vez es más competitivo.
 RECOMENDACIONES

 Fijar con claridad el objetivo de lo que se va a informar y de esta forma no caer errores
garrafales a la hora de hablar o declarar algo

 Evitar expresiones ambiguas y hablar concretamente.

 Desarrollar un habito de lectura y uso adecuado del diccionario esto ayudara a

enriquecer nuestro vocabulario

 Desechar lo superfluo y buscar palabras cultas y hacerla parte de nuestro diario hablar

 Atender al uso adecuado de la ortografía, sintaxis y la semántica. Investigar palabras y

términos que enriquecerán nuestro léxico

 Dominar el arte de borrar y rehacer (autocriticarse) Si queremos crecer tenemos

que hacer el esfuerzo para superarnos y todo empieza reconociendo que usamos un
lenguaje del vulgo y necesitamos un lenguaje culto

 Recordar que para dominar el arte de la redacción hay que leer y escribir
correctamente

 Tenga en cuenta que la puntuación es la respiración de la frase. No hay reglas

absolutas de puntuación, pero no olvide que una frase que no tenga la puntuación en la
forma adecuada, pierde claridad.

 Para la debida cohesión entre las oraciones, procure ligar la idea inicial de una frase
con la idea final de la frase anterior.

 Piense despacio y podrá escribir

 BIBLIOGRAFÍAS
Marín E. (2004), Gramática española, México, Naranjo N° 248, Col. Santa

María la Ribera, Editorial Progreso, S.A. de C.V.

Maqueo A. (2005), Redacción, México, Balderas 95, Editorial Limusa, S.A. de

C.V.

Comparán J. (2007), Lengua española 3, México, Privada Porfirio Díaz N° 15

Col. El Mante, Umbral Editorial, S.A. de C.V.

Cotos J. (2008), Gramática Castellana, España, Barcelona, Editorial Clie.

Sobrino P. (2008), Vicios de dicción (versión 2), consultado el día 7 de abril de

2014, En: http://es.scribd.com/doc/3122917/Vicios-de-diccion-version2

Morales F. (2010), Las faltas de lenguaje, consultado el día 7 de abril de 2014,

En: http://servidor-opsu.tach.ula.ve/profeso/morale_f/tcc_10/d_las_f_d_l.pdf

Ramírez L. (2010), Los criterios de corrección idiomática, consultado el día 7 de

abril de 2014, En: http://cepea.edu.pe/profesionalizacion_xx/programas-dst-

prof/presentacion/doc/LENGUAJE2.pdf

Cruz A. (2013), Los vicios idiomáticos, consultado el día 7 de abril de 2014.

ANEXOS