Vicios del Lenguaje, Solecismos por Concordancia y por Construcción, Ismos viciosos que

traen Pobreza al Escrito

Edgar Hernández R.

Justin Josué Fernández.

Melany Prado.

Administración de Empresas

Universidad Internacional San Isidro Labrador

Comunicación Oral y Escrita

Profesora: Ana Luisa Arias Espinoza

Fecha:12-06-2023

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Índice:
Objetivo General ...................................................................................................................................................................... 4

Objetivos Específicos: .............................................................................................................................................................. 4

Introducción: ............................................................................................................................................................................. 5

Vicios del lenguaje:................................................................................................................................................................... 5

Anfibología: ........................................................................................................................................................................... 6

Cacofonía: ............................................................................................................................................................................ 6

Idiotismo: .............................................................................................................................................................................. 6

Impropiedad: ......................................................................................................................................................................... 6

Pleonasmo: ........................................................................................................................................................................... 7

Solecismo ............................................................................................................................................................................. 7

Solecismos por concordancia y por construcción: .................................................................................................................... 7

De construcción: ................................................................................................................................................................... 7

. Ultracorrección o hipercorrección: ..................................................................................................................................... 10

Muletilla: ............................................................................................................................................................................. 10

Neologismo: ........................................................................................................................................................................ 11

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 Vulgarismos ........................................................................................................................................................................ 11

Metátesis ............................................................................................................................................................................ 11

Eufemismo .......................................................................................................................................................................... 11

Ismos viciosos que traen pobreza y monotonía al escrito: ...................................................................................................... 11

Dequeísmo / por omisión: ................................................................................................................................................... 12

Dequeísmo / por inclusión................................................................................................................................................... 14

Pobreza del vocabulario: ........................................................................................................................................................ 17

Conclusión:............................................................................................................................................................................. 19

Glosario: ................................................................................................................................................................................. 19

Referencias: ........................................................................................................................................................................... 20

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 Objetivo General

El objetivo de este informe es analizar y comprender los vicios del lenguaje, especialmente los solecismos por

concordancia y por construcción, así como los "ismos" viciosos que afectan negativamente la calidad del escrito. Se busca

concientizar sobre la importancia de evitar estos errores lingüísticos y ofrecer recomendaciones para mejorar la comunicación

escrita, evitando la pobreza y monotonía

Objetivos Específicos:

> Definir los vicios del lenguaje, solecismos por concordancia y por construcción, así como los ismos viciosos que

traen pobreza y monotonía al escrito.

>Resumir las principales características de los vicios del lenguaje, solecismos por concordancia y por construcción, así

como lis ismos viciosos que traen pobreza y monotonía al escrito.

>Utilizar lo aprendido para evitar de los vicios del lenguaje, solecismos por concordancia y por construcción, así como

lis ismos viciosos que traen pobreza y monotonía al escrito.

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 Introducción:

A continuación, se presenta una investigación detallada y resumida de los que son los vicios del lenguaje, solecismos

por concordancia y por construcción, así como lis ismos viciosos que traen pobreza y monotonía al escrito. Considerar las

principales características para así evitar estos errores a la hora de comunicarnos para hacerlo de manera correcta y darnos a

entender de la mejor manera.

Vicios del lenguaje:

La intención de comunicarse es emitir un mensaje, pero muchas veces este mensaje no es emitido correctamente por el

emisor por culpa de los vicios del lenguaje. Los vicios del lenguaje son aquellas formas de construcción o empleo de

vocabulario inadecuado que pueden dificultar la interpretación correcta de un mensaje. Involucra tanto la dicción como el

vocabulario, pues comprende todos los factores que alteran el flujo normal de la comunicación.

frecuente en la utilización de los verbos transitivos de dicción o pensamiento: pensar, imaginar, suponer, creer, opinar,

aconsejar. Por ejemplo: Pienso de que está equivocado. (Pienso que está equivocado). Aclaro de que no fue mi intención.

Queísmo:

El queísmo es el uso incorrecto de “que”” sin la preposición “de”. Por ejemplo: Llegó la hora que me lo digas. (Llegó

la hora de que me lo digas). No cabe duda que María lo recibió. (No cabe duda de que María lo recibió). Cosismo Es un vicio

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 de construcción que consiste en abusar del uso de la palabra “cosa”, por pobreza de vocabulario. Por ejemplo: El altruismo es

cosa rara.

Anfibología:
La anfibología es el doble sentido de la palabra. Esta oscuridad en la expresión puede dar más de una interpretación. Por

ejemplo: Medias para señoras de algodón. (¿Existen señoras de algodón?) Ventilador de bolsillo eléctrico. Arcaísmo:

Son las frases o expresiones que cayeron en desuso. Por ejemplo: Vuestra Excelencia. (Su excelencia)

Cacofonía:
Encuentro o repetición de las mismas sílabas o letras. La construcción de las frases resulta desagradable al oído. Por

ejemplo: Área da la vara a Aarón. Tanto molestan tantos tontos cuanto un solo tonto no tanto. Extranjerismo Uso innecesario

de una voz, una frase o un giro de un idioma extranjero. Por ejemplo: El libro fue un best-seller. (Éxito de venta). Nos

quedaremos en un bungalow. (Casa de campo).

Idiotismo:
Es un modo de hablar contrario a las reglas gramaticales. Por ejemplo: La alcanzabilidad del programa deja mucho que

desear. (El alcance). Me alegro de que me haga esta pregunta. (Su pregunta es acertada).

Impropiedad:
Es la falta de propiedad en el uso de las palabras al emplearlas con un significado distinto del que tienen. Por ejemplo:

Es un empresario arrogante. (Es un ejecutivo audaz). Julián ostenta el cargo de concejal. (Julián ejerce el cargo de concejal).

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Pleonasmo:
Es el empleo de palabras innecesarias. Es la repetición sin sentido de un mismo concepto con palabras sinónimas o con

frases análogas. Por ejemplo: El niño subió para arriba y luego bajó para abajo. A mí personalmente me parece que el problema

eres tú.

Solecismo

Es el error cometido contra la exactitud o pureza de un idioma. Por ejemplo: Después de que ande caminando por la calle, lo

encontré en la casa. (Después de que anduve caminando por la calle, lo encontré en la casa). No se olviden de entrar las sillas.

(No se olviden de meter las sillas)

Solecismos por concordancia y por construcción:

solecismos de concordancia afectan a la persona, número o género en su relación con el sujeto. Recordaremos que

persona alude a yo – tú - él, etc., número se relaciona con la cantidad (singular – plural), en tanto que género lo es con el sexo

(masculino - femenino).

De construcción:
se altera el orden de los elementos o partes de la oración. Se estructuran en:

a) De la preposición:

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 “quiero echarme del perfume que me regalaste” (Quiero echarme perfume del que me regalaste); “tomaré del jugo que

me trajiste” (tomaré jugo del que me trajiste. Al lado del verbo (echarme, tomaré) debe ir el C.D. y luego la contracción del (de

+ el) que introduce la oración subordinada adjetiva por el pronombre relativo que.

b) Del pronombre:

Alterar su ubicación. Aunque nunca he escuchado este vicio, solo lo cito por información: “te se rompió el pantalón”

(se te rompió el pantalón).

c) Unir dos preposiciones:

“asistiré con o sin pareja”. En este caso, ambas preposiciones son contrarias, por lo que es adecuado decir “iré con tu

hermano o sin él”.

d) Separar la forma verbal compuesta:

“He estado desde la semana pasada estudiando para la prueba”. El verbo compuesto es “He estado estudiando” y como

tal no debe separarse. Lo correcto, entonces, es decir “He estado estudiando desde la semana pasada”

e) Separar el C. D.:

“subiré pruebas para mis alumnos de los controles de lectura”. El Complemento Directo está constituido por la

expresión “pruebas de los controles de lectura” (de los controles de lectura corresponde a Complemento del Nombre que

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modifica al Núcleo del CD y, por ende, no se debe separar). Lo adecuado es ·subiré pruebas de los controles de lectura para

mis alumnos”.

f) Hacer una pregunta negativa:

“¿No vienes?” es decir, si se responde a la pregunta, debiera ser –Sí (o sea, no voy). En este caso, el interlocutor

entiende algo distinto. Por ello, la interrogación debe ser “¿Vienes?” ¿te gustó? Como hablantes, utilizamos con frecuencia la

interrogación negativa.

g) Efectuar una interrogación afirmativa:

Al igual que la anterior, es frecuente encontrar construcciones interrogativas con sus elementos mal dispuestos: ¿Usted

trajo sus apuntes? (S+V+CD), en tanto que lo correcto es V+S+CD, es decir, ¿Trajo usted sus apuntes? Para mayor

abundamiento, el orden lógico de la oración es S+V+CD+CI+CC; o sea, cuando se efectúa la interrogación afirmativa se

mantiene el mismo orden, lo que no concuerda con la norma, de allí el error.

h) Juntar dos artículos:

“los y las niñas vinieron al paseo”. Lo adecuado es “Los niños y las niñas vinieron al paseo” También es poco

frecuente en el habla. Contrario a la costumbre, por otro lado, de especificar géneros en, por ejemplo, “Queridos alumnos y

alumnas”, recomiendo Queridos alumnos, pues el género masculino abarca el femenino.

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 i) Comenzar una oración con un infinitivo cuya función es subordinante:

ii) “Señalar que...”, “Finalmente, comentar que... “. Estas acciones exigen un sujeto (Debo…) o, al menos, otro

tipo de construcción (“Hay que señalar que...”).

. Ultracorrección o hipercorrección:
Es la deformación de una palabra pensando que así es correcta, por semejanza con otra parecida. Por ejemplo:

Madrecita, me metí en un Lido sólo por bañarme en el río. (Madrecita, me metí en un lío sólo por bañarme en el río) La ciudad

de Bilbao es una de las más importantes del País Vasco. (La ciudad de Bilbao es una de las más importantes del País Vasco)

Muletilla:
Habito de repetir inconscientemente una palabra. (cuando Sali al patio ósea a la piscina él estaba ahí ósea yo le

encontré ósea nos encontramos

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Neologismo:
Es cuando ocurren alteraciones ya que el hablante inventa una palabra fuera de lugar y con pocas posibilidades de

integrarse adecuadamente al Sistema eje: la aerocriptografía me apasiona (representaciones las figuras de vuelo acrobático) me

apasiona

Vulgarismos
Por ejemplo: Antiyer llegó el soldao al intituto militar. (Anteayer llegó el soldado al instituto militar

.El abujero lo hizo Grabiel durmiendo. (El agujero lo hizo Gabriel durmiendo).

Metátesis
Vicio que consiste en cambiar el lugar del sonido en un vocablo. Por ejemplo: Haya la suma total de los productos.

(Halla la suma total de los productos). ¡Qué perjuicios tienes acerca de tu prójimo! (¡Qué prejuicios tienes acerca de tu

prójimo)

Eufemismo
Este vicio del lenguaje consiste en disfrazar con suavidad o adornos lo que puede decirse con un lenguaje directo. Por

ejemplo: Las mujeres de vida fácil sufren discriminaciones varias.

Ismos viciosos que traen pobreza y monotonía al escrito:

Los ismos viciosos son tendencias inadecuadas al escribir o al hablar cuando nos estamos comunicando

cotidianamente. Se encuentran los siguientes

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Dequeísmo / por omisión:
Queísmo:

Mismismos:

Cosismos (Imprecisión nominal):

Expresión de intensidad:

Cuando se usa para significar el grado máximo de una cualidad o actitud.

Ej. Esa mujer es la misma humildad.

Esta versión fue desmentida por Xulio Calviño, quien insistió que un coche de un año [...]

Expresión de semejanza o repetición:

Cuando la igualdad es solo complemento o semejanza.

Ej. Dicen que yo tengo los mismos gestos de mi madre.

La época en que (cuando) nació...

El lugar en que (donde) choco...

Así es que (como) me gusta...

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 Repetición excesiva de la palabra “que” cuando

podemos utilizar adverbios (como, cuando, donde…).

Existen 3 casos en los cuales se presenta el uso correcto de este tipo de ismo vicioso:

El queísmo por omisión es un fenómeno anti normativo que consiste en eliminar ante la conjunción "que" una

preposición exigida por un verbo, sustantivo o adjetivo.

Empleamos el cosismo cuando hacemos el menor esfuerzo posible a la hora de expresarnos, y terminamos utilizando la

palabra “cosa” para definir cualquier objeto o situación.

Expresión de énfasis:

Cuando se comprueba una acción u objeto personalmente.

Ej. Él es un mentiroso yo mismo lo comprobé.

Uso incorrecto:

Te envié un paquete, en el mismo encontraras algo muy valioso...

Correcto:

Te envié un paquete, en el cual encontraras algo muy valioso...

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 Es hora que me escuchen...

Es hora de que me escuchen.

Dequeísmo / por inclusión

Babismo

Imprecisión Verbal

Si usted me concede el correspondiente permiso, en la presente ocasión aprovecharé la oportunidad que se me ha

presentado para intentar, en la medida de lo que esté a mi alcance, llevar a cabo una comprobación de los hechos que

ocurrieron.

Forma concisa:

Le pido permiso para comprobar los hechos.

Hizo un cuadro (Pintó)

Había dos tiendas de conveniencia (Existían)

Tuvo un varón (Dio a luz)

Pongamos la mesa por allá (Acomodemos)

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 Omisión del verbo apropiado al contexto de la oración y en su lugar es sustituido por otro verbo cuyo significado es

impreciso.

Formas con "de" incorrecto:

Nos dijeron "de" que lo harían.

Se le comunicó "de" que era necesario el informe completo.

Les indicaron “de” que debían enviar allí el pedido.

El dequeísmo consiste en utilizar incorrectamente la preposición "de" delante de la conjunción "que" en aquellos casos

en los cuales no viene exigida por ninguna palabra dentro de la oración. (cuando sobra el "de")

Son rodeos innecesarios, uso de redundancias,

explicaciones demasiado extensas al momento

de redactar una carta hay un exceso

de palabras innecesarias, esto puede caer

dentro de la redundancia,

rodeos y explicaciones exageradas.

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Diferenciación de los dequeísmos:

Noísmo

Exceso de Subordinación

No canta mal > Canta bien

No esta cuerdo > Esta loco

No se le olvide > Recuerde

No regrese tarde > Regrese temprano

No deje de avisar > Avise

No omito decirte > Te digo

Preguntándonos "que" o "de que”.

Ejemplos:

...contaron que... - (¿que contaron?) / forma correcta

...contaron de que... - (¿de que contaron?) / forma incorrecta

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 ...tenemos conciencia de que - (¿de qué tenemos?) / forma correcta

...tenemos conciencia que - (¿qué tenemos?) / forma incorrecta

Consiste en la ampliación del predicado o de los componentes de este a partir de partículas como "que"

Abuso de lenguaje negativo:

Se conoce también como abuso de “no” en lugar del antónimo respectivo.

Tenemos que (debemos) ser selectivos ante todo lo que se nos ofrece, ya que (pues) generalmente estamos cerrados a

todo lo presente ante nuestra vista.

Es importante que estemos (estar) dispuestos para que aceptemos (y aceptar) lo que necesitamos para nutrir nuestro

espíritu para proveernos de lo que nos dará (lo cual nos proveerá de) fuerzas para vivir, luchar y ganar.

Pobreza del vocabulario:

Es el uso constante y repetido de las mismas palabras, también se le llama monotonía.

La repetición de una misma palabra debe evitarse:

• Eliminando alguna palabra.

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 • Cambiando alguna palabra por otra, sin alterar el sentido del escrito.

• Variando la redacción si es necesario, pero conservando el sentido de lo que se dice.

Ejemplos:

1. Valora en todo lo que valen tus valiosas acciones.

• Aprecia en todo lo que valen tus meritorias acciones.

2.- Es necesario darle mucha agua al niño, ya que el agua impide que el niño se deshidrate al perder el agua su

organismo.

• Es necesario darle bastante (abundante) agua al niño, ya que esto impide que se deshidrate al perder los

líquidos en su organismo.

3.- Es un hecho que ha hecho un esfuerzo y esto se ve en el hecho mismo de que ha hecho su trabajo sin la ayuda de

nadie.

• Es una realidad que se ha esforzado y esto se ve en el hecho mismo de que ha realizado su trabajo sin la ayuda

de nadie.

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 Conclusión:

Es muy importante conocer los vicios del lenguaje solecismos por construcción y por concordancia, así como los ismos

viciosos que traen pobreza al escrito. Estudiar y dar a conocer sus características y ver principalmente donde están presentes para de

esta manera evitarlos y transmitir un mensaje de la mejor manera.

Glosario:

-Comunicar

-Interpretar

-Vocabulario

-Sinónimos

-Escritos

-Lenguaje

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 Referencias:

https://www.abc.com.py/articulos/los-vicios-del-lenguaje-936747.html

https://electivolit.blogspot.com/2020/12/solecismos-de-construccion.html

https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa3/n1/m8.html

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