INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL KIRPALAMAR

UNIDAD DIDÁCTICA HUMANIDADES (CASTELLANO INGLÉS)

GRADO 8
MODULO 9/SEGUNDO PERIODOo

Anaforas
repetición de palabras al intcio deloscrso

Objetivos
Interpretar el lenguaje figurado.
Determinar el lenguaje figurado de dos textos liricos.

L a canción...
Una canción es una composición musical para la
voz humana, con letra, y comúnmente acompañada
por otrOS instrumentos musicales.
Dentro del género lirico se ernmarcan las obras
escritas en verso. poemas, canciones himno, oda,
elegia, égloga, sátira, etc.

Actividad1
Estructura de una canción
de verso-estribillo, a la cual el músico le
Todas las canciones tienen una estructura básica compuesta
va

añadiendo distintos elementos. La alternancia de

los mismos es lo que da forma a la canción.
Estructura mínima de una canción
Preludio

Estrofa

Pre-estribillo

Estribilloo

Estrofa

Estribillo

Interludio

Partes
vocales Partes instrumentales
Coda

en forma instrumental o vocal dependiendo

Introducción o preludio: es el inicio de la canción, puede presentarse
del compositor. Su propósito es captar la atención, generar
un ambiente y presentar una armonía. La introducción
es de duración relativa, generalmente depende de la extensión de la canción.

más versos siendo lo más

Estrofa: e s la parte donde se presenta la letra de la canción, compuesta por uno o

usado en la canción popular, cuatro versos.

 estribillo: es un pasaje o forma musical que sirve para conectar la estrofa con el estribillo. También llamado
ente de transición o el pre-coro. Es usado de forma opcional y en la mayoria de canciones no tiene letra, sino
ólo amonia.

Estribillo: popularmente conocido como coro, es la estrofa que se repite varias veces en una composición y
frecuentemente usa una melodía diferente a la estrofa. Generalmente es una frase pegajosa y de fácil recordación.

Puente musical o interludio: es la transición hacia el final de la canción. Por lo general, notiene letra, y es ejecutado
por un ritmo o un instrumento solista. El puente suele ser usado para llevar la canción a un clímax máximo, a una
máxima tensión y para preparar el desarrollo final de la canción.
Coda o cierre: es la sección breve al final de la canción. Suele usarse una sucesión de acordes o repetir el estribillo
hasta el silencio. Otras veces se utiliza la repetición de la música del "intro" o una variante con el mismo efecto.
(Musicagustin, 2012)

Ejemplo.
Observa la estructura de la canción Solamente tú y compárala con el audio. Pon especial atención en los cambios
instrumentales para que puedas identificar todas las partes de la canción.

Preludio Regalame tu nsa

enséñame a soñar
con sólo una caricia
me perdo en este mar
Estrofa Regáame tu estrella,
a que iumina esta noche,
lena de paz y de armonia,
y te entregare mi vida.

Haces que mi cielo

vuelva a tener ese azul
pintas de colores
mis mañanas solo tu
Estribillo navego entre las olas de tu voz
y tu. y tu. y tu. y soamente tú
haces que mi alma se despierte con tu luz
tu. y tu. y tu.

Enseña tus heridas y asi las curarás

que sepa el mundo entero
que tu voz guarda un secreto
Estrofa no menciones tu nombre que en el fimamento
se mueren de celos
tus ojos Son destelos
tu garganta es un misterio

Haces que mi cielo

vuelva a tener ese azul
pintas de colores
mis mañanas solo tú
navego entre las olas de tu voz
y tu. y tu. y tú y solarnente tuu
Estrbilo naces que mi alma se despierte con tu luz
tu. y tu, y tu..
y tu y tu.ytu y solamente tu
naces que mi alma s3e despierte con tu lu2
tu y tu. y tú..
 Interiudio
en el frmamento
nombre que
No menciones tu
se mueren de
celos

Estrofa
tus ojos son destellos
un i s t e r i o
tu garganta es

Haces que mi celo

vuelva a tener ese 3Zul.
pintas de colores

y tu, y tu, y tu..

Estribillo mis mañanas solo túÚ
las olas de tu VOZ
navego entre
solamente tü..
y tu, y tu. y tu. y

Coda

de cada
Ejercicio instrumentales y vocales
canciones y señala en
los textos, las partes
Escucha las siguientes quiero elegiriane
sobreviviente,
Ya no quiero ser sólo un
Tengo la came joven, rojala p an
canción. el día para mi muerte. mi esperma urgente.
sangre, la dentadurabuena y
qurerover un dia 6oi4 ar
quiero la vida de mrcimiente. no a los animales.
Sobreviviendo manifestando por la paz en el mundo
Como me reiría ese loco dia, ellos manifestándose
vivía, me preguntaronun' sobreviviendo-
Me preguntaron cómo tengo por la vÁday-nosotros-apenas
Sobreviviendo' diie, 'sobreviviendo'. repito sobreviviendo. 6iorca Mono
más de milveces, en é
poema escrito
alguienpropongamuete SOBREVIVIENDO, SOBREVIVIENDO,
siempre gue mientras armas para la
tierra y se fabriquen SOBREVIVIENDO, SOBREVIVIENDO.
sobre esta sobreviviendo,
campos
guera, yo pisaréestos tristes y
sobreviviendo,
tOdosfrente al peligro, (Heredia, s.f.)
errantes hombres,Seobreviviendo 6itarso
En algún lugar
SOBREVVENDO. SOBREVIMENDO
olvidaron construir un
SOBREVIVIENDO, SOBREVIMIENDO. En algún lugar de un gran país
el sol y al nacer no haya que
hogar donde no queme
Hace tiempo no rio como hace tiempo,y morir...
tengo.
eso que yo reía como un jilguero.
cierta memoria que me lastima,
olvidarme lo de Hiroshima.
y no puedo-
cuánta tragedia,
Kian Y las sombras m u e r e n genios
en
mucho
sin saber de s u
tiempo antes
magia concedida, sin pedirlo
sobre esta tierra... de nacer.
hoy que quiero reirme apenas
si puedo,
como un jilquero ni la- camino que llegue hasta aquí y luego
ya notengola risa enero ande-
No hay
paz de los pinos del mes de
atardecer
pretenda salir. con el fuego de el
mundo sobreviviendo.
por este arde la hierba

SOBREVVIENDO, SOBREVIVIENDO construir un

6u} ar lo En algún lugar de un gran país olvidaron
SOBREVIVIENDO, SOBREVIVIENDO. no haya que
ano hogar donde no queme el sol y al nacer
morir
Ejercicio2
Un silbido cruza el debe saber los
puebloby hombres
se ve, ya no saben si lo
un
jinete que se son
marcha con el viento pero lo quieren creer las
mientras grita que no va madres que ya no saben
a
volver llorar ven a sus
hijos
partir la tristeza aquí no
Y la tierra tiene lugar cuando lo
aqui es de triste es vivir.
otro color el polvo lo

Ejercicio 2 Na na na ranana na na na
(Dhu, s.f.)
Escribe el tema de cada una de las
canciones y las palabras claves en los
Recuerda: las palabras claves son frases o siguientes cuadros.
términos que constituyen la información
texto. más importante y significativa de un

l de3a Peneutiuo
Tema: OgbrtuiNRndo
Palabras claves: 6op°'v, end

feic.dod e delu d vno

Tema: e n
Palabras claves:0

Ejercicio 3
elabora el mensaje que deja cada una.
Subraya las ideas principales de cada canción, y luego,

Ejercicio4
diferencias entre las dos canciones (Sobreviviendo y
En algún lugar) en

Establezca algunas semejanzas y

a estructura.
relación al mensaje y s u

Semejanzas Diferencias
bru'endo
Canción
vnu l t e ) te w.elakan
Ejercicio 5
Explica con tus palabras el
dificil comprensidón que
significado de
las siguientes expresiones. Consulta en
se encuentran subrayadas. el diccionario las
.tristes errantes hombres palabras de
y Van d w vaar
.y eso que yo reía
como un jilguero oso a
C...y no
puedo olvidarme lo de Potbrto éontor, de 12 cm de
Hiroshima Cudod Modernounos Jonaituel
.quiero la vida de mi
cimiente ovado Contnido de neor de
e. En
algún lugar de un gran país olvidaron
construir un roto hogar donde no queme el sol y al nacer no haya que morir...
Actividad 2
Lenguaje figurado en las canciones
Recordemos quées lenguaje
figurado y algunas figuras literarias.
Lenguaje figurado
El lenguaje
de otra. Se
figurado es aquel que cambia el significado literal de las palabras para expresar una idea en términos
desplaza el sentido de una palabra a otra para darle valor
un
expresivo especial.
Le
Definición Eiemplobs
otorga cualidades humanas aAqui
Personificación objetos. animaies o hasta las paredes oyen
naturales. elementosE arbol torcio
iargos brazos en
sus
ef viento
Es u n a comparacion directa
dos elementos q u e se parecen
entre Cual perlas son tus dientes
El sínil o
Si. Utifiza
entre-Clano como el agua
comparación palabras de eniace como:Sus manos parecidas a 1a seda
CuaL parecidoa, comO tal oSL 1guo
semeante..
Comparación indirecta entre dosSus Ojos eran estrellas brillantes en
Metafora elementos aue. aparentemente. no el cielo
9uardan relacion entre Si Los dièntes de marfl
Es una exageración que hace enfasis
sobre una idea o cuaiidad con el
e la he dicho un millón de veces
Hipérbole hnEstoy muerto de hambre
de producir un efecto más notable. O y mas astutO que un zorro
Repetición de palabras al inicio de| Mientras las orndas de la luz al beso
os versOs Tiene por hnalidad dar palpiten encendidas. mientras el
sonoridad al verso soas desgarradas nubes de fuego
y oro vista. mientras el aire en su
Anáforas regazo eve perfumes y armonias.
mientras naya en el munco primavera.
inabrá poesia
Gustavo Adolfo Becquer ( 736 -1870)
Es la repeticion de las conjunciones Hay un palacio y un rio y un l a g y
(ye. o)en una oración o verso. Su un puente viejo. y fuentes con musgo
Polisindeton funcion consiste en dar fuerza a a y nierba alta y silencio. un silencio
expresIon y lentitud al enuncIado Juan Ramen Jmenez (1897 -7958)
Consiste en omitir ias conjunciones. Oue un verso. un trino n monte.
al hacer enumeraciones. èn su tugar un pajaro que cruza y hasta las
Asindeton se usa la coma Da agilidad y movi- propias penas
d a d al verso Porfirio barva Jacob (18S3 - 194

Ejercicio1
la columna B que corresponda
Relaciona la columna A y B. Escribe la letra de la columna A, sobre la líinea de
con la figura literaria indicada.
 Columna A Columna B
a. Tus ojo5 profundos son como la noche más oscura" enclovodei sindeton
Irianda es como una esmeralda enclavada en el mar"
b. "La noche de tus ojos profundos ods Anafora
Tocar el cielo con las manos
C. La naturaleza es sabia QboAsindeton
El arboi con sus manos. peinaba a su novia sauce

d. Eres más lento que una tortuga! leno afora

iLlueve a cantaros!

e.Y iuego borra muros y ventanas. on oKa Personificación

mañanas y mañanas y mañanas
me borra todo con su voz borrosa
f. On noche que guiaste! hothe simil
oh noche amable mas que el aiborada!
oh noche que juntaste!
San Juan de la Cruz

g. Acude. corre. vuela. traspasa la alta sierra. rortloaherbole

ocupa el ilano. no perdones la espuela. no des
paz a la mano menea fuiminante el fierro insano"

Ejercicio 2
Escribe sobre la línea la figura literaria presente en los versos señalados de la siguiente canción. El
violinista de tu tejado- Melendi

Erestan dura Ouro

Somolapiedra de mi mechero
Me asaltan dudas
de si te quiero.
Eres tanfria comoe agua Le goue
QUeDaa ipre de la montaña
(Estribillo)
Y no lo entiendo.
Fue tan efimero
el caminar de tu dedo en mi espalda dibujando
un corazon

Ypido alcielo quesepa comprender

estos atacues de CElOS
Gueme entran siyo no te Vuelvo a ver

Le pido a laluna
Quealumore fu vIa
Qe lamla hace ya tempo gue yace fundida
o n lo que me Cuesta
Querer Solo a ratos
mejor no te guiero, será más barato
Cansado de ser el triste violinista que está en tu
Teado
tOcando pa nges ciempre desainado.

Erest a nfenue
Comolaluzque aumbra en m vda
a rrias madura fruta pronibida.
an dferente y parecida
a la tormenta que se llevo mi vida
Ejercicio 3
Escribe sobre las líneas, la figura literaria que corresponda a cada una de las siguientes estrofas de canciones.
Ten en cuenta el sentido general de cada estrofa.

Noviembre sin ti es sentir que la cielo, una harina de queso blanco, y al

a.
lluvia me dice lorando que todo acabó
Noviembre sin ti es pedirle a la luna que
brille en la noche de mi corazón otra vez..
otra vez. Reik - Noviembre sin ti
hifechale
b. "Eres como una hormiguita
que me besa y me pica, que recore mi
espalda y se acuesta en mi barba a
estudiar geografía." Juan Luis Guerra - La
hormiguita
C. Si no estás conmigoquedo entre la
nada, me muero de frío.
Ay! cuanto te amo,
a tu lado pierdo los sentidos.. . Chayanne- Me
enamoré de ti
melfors
sur, una montaña de berro y miel. Juan
Luis Guerra - Ojala Que Llueva Café en el
Campo
hiesbole
e. Abrázame, tócame, bésame,
apriétame, quémame, ámame, todo es
más claro por t, si hablo de ti, hablo de
mi... Natalino - Si hablo de ti, hablo de mi
o,Vn;
f. Como naufragan mis miedos Si
navego tu mirada
Como alertas mis sentidos
Con tu voz enamorada
si no es Con tu sonrisa de niña
Como me mueves el alma
Como me quitas el sueño
Como me robas la calma
Carlos Vives Tierra del olvido

d. Ojalá que llueva café en el campo, me tufor

que caiga un aguacero de yuca y té, del

Ejercicio 4

Consigue el audio y el texto de 2 canciones de tu agrado, escúchalas y disfrútalas.

características, su estructura y su letra desarrollando los siguientes ítems. Luego, analiza sus

a. Señala la estructura en el texto

b. Subraya las palabras
C. Ubica mínimo 8
claves-
figuras literarias
d. Elabora el temayel mensaje de la canción