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Fecha: __/___/____ - 5° 16- HISTORIA

TEMA: LOS POPULISMOS LATINOAMERICANOS

ACTIVIDADES:

Al principio, el capítulo 15 del manual realiza una breve introducción para manifestarse sobre el
tema en que se centrará, qué experiencias abarca y en qué período temporal que se inserta.
Luego, coloca formalmente una introducción al tema.

1. ¿Qué características presentan las experiencias populistas?

2. ¿Qué actividades científicas se mencionan, como especialistas en el tema? ¿Por qué crees que no
menciona a ningún científico en particular?

Antes de ir a los orígenes del concepto que se quiere definir, los autores del manual nos
muestran cómo es que hoy solemos utilizar el término y qué carga ideológica volcamos en él.
A continuación, pasan a desarrollar las dos experiencias históricas que dieron origen al término.

3. ¿Qué técnica de estudio (esquema sinóptico, resumen, síntesis, red conceptual, mapa conceptual,
cuadro comparativo de doble entrada) te parece la más adecuada para sistematizar, brevemente, esta
información? ¿Por qué?

“Redefiniendo el populismo” es un texto un poco más extenso que incluye las secciones “Una
clasificación” y “Populismo clásico: dos maneras de interpretarlo”. Aquí se presentan afirmaciones
interesantes en las que debemos pensar:

4. “[...] el populismo de ha transformado en un problema y, a la vez, en un desafío” (p. 214 del

manual; p. 2 de la transcripción que tienen). ¿En qué contexto se da esta afirmación? ¿Con qué
problemas se relaciona el término?
5. Aquí sí nombran a un historiador, ¿Quién es, con qué fin se lo menciona? ¿Cuál es la propuesta que
se toma de él?

En “Una clasificación” toma la propuesta de “ciertos especialistas”, a los que -como te habrás
dado cuenta– no menciona.

6. ¿Cuál es la clasificación? ¿Da ejemplos, fechas, caracteriza?

7. ¿Qué sucede en el caso del populismo clásico, según la información que brinda el texto “Populismo
clásico: dos maneras de interpretarlo”? ¿Qué polémica se plantea al respecto?

A partir de “El cardenismo”, el texto va a mostrar, como ejemplo, dos experiencias populistas.

8. ¿Cuáles serían? ¿Sería correcto pensar que se puede armar un cuadro comparativo de doble entrada,
con la información que brinda el texto? Si crees que no, explica por qué, en un texto de diez renglones,
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y propón otra técnica de estudio más acorde. Si crees que sí, arma uno con al menos seis ejes de
comparación.

Finalmente, como venimos viendo, este manual representaría una fuente de tercera mano,
porque no es primaria (no es del momento en que se produjeron los hechos, ni tampoco hay palabras
de sus protagonistas) ni es secundaria, es decir aquella pasada por el tamiz de un analista- historiador.

9. Como, en este caso, hice una transcripción del texto principal, pero no de las fuentes, te pido que
selecciones (luego de una búsqueda intensiva) dos fuentes primarias para el texto (una, de Cárdenas y
otra, de Vargas) y dos secundarias (una de un especialista en el cardenismo y otra, de un especialista
en el varguismo).

10. La última actividad que harás será completar las fichas biográficas de Cárdenas y de Vargas como
la siguiente:

BUSCADA/O: NOMBRE COMPLETO

Lugar y fecha de nacimiento

Lugar y fecha de deceso
IMAGEN

Tres motivos por los que creas que haya que juzgarlos (positiva o negativamente), según tu criterio después de haber investigado sobre ellos.

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